北师大二附中西城实验学校2022年化学九上期中调研试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1下列有关的说法正确的是（）A臭氧层空洞和酸雨的形成都与空气污染有关B空气是一种宝贵的资源，其中含量最多的是氧气C氮气和稀有气体都能用于填充灯泡，制成霓虹灯D燃放烟花爆竹

2、只会产生二氧化硫等有害气体，不会产生PM2.52在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示下列说法正确的是（）A丙可能是单质B丁一定是该反应的催化剂C若消耗3 g的乙，则生成17 g的丙D反应前甲、乙的质量之和一定等于反应后丙的质量3关于下列反应，说法正确的是（ ）AX的化学式为B中碳元素的化合价为+4价C碳元素和氧元素的质量比为1：3DNaCl由氯化钠离子构成4含原子团的物质是( )ACuBCOCKClDKNO35下列推理正确的是A离子带电荷，因此带电荷的一定是离子B原子不显电性，因此构成原子的粒子一定都不带电C同种分子构成的物质是纯净物，因

3、此纯净物一定是由同种分子构成D氧气浓度越高燃烧越剧烈，因此燃着的木条在纯氧中比在空气中燃烧得更旺6下列说法中错误的是A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的B氢气燃烧生成水的反应既是化合反应，也是氧化反应C使用二氧化锰作催化剂，不能增加双氧水分解放出氧气的总量D鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水7下列关于火灾、灭火和逃生的说法，正确的是（）A燃烧是一种缓慢的氧化反应B着火时只能用水灭火C高楼发生火灾可以跳楼逃生D用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中爬行逃生8N2O俗称笑气，早期曾在外科手术中作麻醉剂。在N2O中，N元素的化合价是（ ）A+1 B+2 C+3 D+49下列有关化学学科观念

4、的说法，错误的是（ ）A结构观：构成氧气和液氧的分子结构相同，化学性质相同B元素观：一切物质都是由元素组成的C守恒观：化学反应前后，元素的种类不变D微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的10如图表示氯化钠的形成过程，下列分析合理的是A钠原子得到电子变成钠离子B氯原子形成氯离子时，质子数发生了改变C该变化过程中，原子的最外层电子数发生了改变D生成的氯化钠固体中，离子是静止不动的二、填空题（本大题共1小题，共4分）11在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。下图是元素周期表的一部分，根据表格回答问题（1）地壳中含量最多的金属元素是_（写

5、元素符号），其质子数为_ 。（2）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素，硅元素的相对原子质量为_。（3）第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为_（4）当11号元素与17号元素组成物质时，构成此物质的阳离子的符号为_（5）下图所示的微粒中，属于同种元素的是_（填序号），元素的化学性质相似的是_（填序号）。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题:(1)写出装置图中标有序号的仪器名称:_；_；(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式_；可选用的发生装置是_；(3)装置B是实验室用_制取氧气的发生装置。请写出该反应的文字表达式:_；(4)实验室制

6、取氧气的装置图A,请回答试管口略向下倾斜，目的是_收集氧气的方法有_法或_法。加热高锰酸钾制取氧气,试管口塞一团棉花，目的是_；用排水法收集，当_时开始收集，收集满后,然后_放在实验台。验结束时，应先_然后_。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13人们的日常生活和工农业生产离不开水，请回答下列水的相关问题。有关水的实验装置如图所示：图1为简易净水装置，其中活性炭的作用是_；图2为蒸馏装置，海水分别经图2与图1装置单独处理后，所得水质成分的区别是_检验由图1所获得的水是否为硬水，常用的试剂是_图3为简易水电解器，电解水的过程中电能转化为_能。通电一段时间后，A试管中产生的气体是_可用_检验A管

7、中的气体。、B管内生成的气体聚集在上部的原因是_。若A管中收集2L的气体，则B管内收集的气体体积约为_L如图为水在通电条件下分解的微观过程：水的分解过程中，不发生改变的微粒是_。结合实验现象和微观的模型变化过程请写出化学式表达式_；从微观的角度解释图2和图3中的发生变化的本质不同是_；已知同温同压下，气体的体积比取决于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“”的实验现象是_说明水是化合物的实验事实：_写出双氧水制取氧气的化学式表达式_，水和过氧化氢含有相同的元素，但是化学性质不同，原因是_。地球表面约有被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足爱护水资源是每个公民的责任和义务。请你说出一

8、条节约用水行为_。14小华同学在实验室用二氧化锰与氯酸钾混合加热，成功的制取并收集了几瓶气体。（1）实验过程中，意外发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，且能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。少量高锰酸钾固体溶于水成红色。（猜想与假设）猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为_；猜想三：该气体为氯气和氧气。（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论（1）小华用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A

9、中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。猜想_成立（2）小明用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_。猜想三成立（反思与评价）老师认为小明结论正确，而小华的不正确，原因是_。（拓展应用）若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明该反应还生成了_。通过实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体，请根据以上分析，

10、写出后一个反应的化学符号表达式_。（知识迁移）小明在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要现象试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。实验结论：过氧化钙与水反应_(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。（反思）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：（1）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为_；（2）该过氧化钙样品中，过氧化钙的质量分数是多少？_(写出计算过程)五

11、、探究题（本大题共2小题，共13分）15缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病。小明同学从食物中摄入钙元素的量不足，每天需要服用2片某种钙片。该钙片标签的部分内容如图所示（假设钙片中只有碳酸钙含有钙元素），请计算：（1）碳酸钙中各元素的质量比_；（2）碳酸钙中钙元素的质量分数_；（3）小明同学每天从钙片中摄入钙元素的质量_；（4）若小明改用喝牛奶（每100ml牛奶中含钙0.10g）来补充钙，每天至少需要喝多少毫升牛奶_？16身体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙晶体Ca5(PO4)3(OH)形式存在，其相对分子质量为1牛奶含钙丰富又易被吸收，且牛奶中钙和磷比例合适，是健骨的理想食品如图是某

12、乳业公司纯牛奶包装标签和部分说明请仔细阅读后回答下列问题：(过程写在答题纸上)(1)羟基磷酸钙中钙元素的质量分数_(保留到0.1%)(2)若成人每天至少需要0.55g钙，且这些钙均来自牛奶，则一个人每天要喝_盒这种牛奶参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解析】A、人为的向空气中排放氟里昂会造成臭氧层空洞，空气中含有较多的二氧化硫、二氧化氮等气体会造成酸雨，符合题意；B、空气是一种宝贵的资源，其中含量最多的是氮气，其次是氧气，不符合题意；C、氮气和稀有气体都能用于填充灯泡，但氮气不能用于制成霓虹灯，因为氮气通电后不会发出不同颜色的光，不符合题意；D、燃放烟花爆竹会产生二氧化硫

13、等有害气体，还会产生PM2.5，不符合题意。故选A。2、C【解析】由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数减少了70%42%28%，故甲是反应物；同理可以确定乙的质量分数减少了14%（142%40%10%）6%，故乙是反应物；丙的质量分数增加了40%（170%14%10%）34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。A、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，丙一定是化合物，故选项说法错误；B、丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误；C、参加反应的乙和生成的丙的质量比为6

14、%：34%3：17，则若消耗3g的乙，则生成17g的丙，故选项说法正确；D、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，根据质量守恒定律，参加反应的甲、乙的质量之和（而不是甲、乙的质量之和）一定等于生成丙的质量，故选项说法错误。故选C。3、B【解析】碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳、水和氯化钠，组成化合物的各元素的化合价的代数和为零。【详解】A、根据质量守恒定律，X是碳酸氢钠，碳酸钠与盐酸反应，盐酸不足量时生成碳酸氢钠和氯化钠，X是碳酸氢钠，故A不正确；B、中钠元素化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，组成化合物的各元素的化合价的代数和为零，设碳元素的化合价为x，则，x=+4，碳元素的化合价为+4价，故

15、B正确；C、Na2CO3 中碳原子与氧原子的个数比为1:3，碳元素和氧元素的质量比不可能为1:3，故C不正确；D、NaCl由氯离子和钠离子构成的，故D不正确。故选B。【点睛】构成物质是粒子：分子、原子、离子。4、D【解析】A、Cu中不含有原子团，错误；B、CO中不含有原子团，错误；C、KCl中不含有原子团，错误；D、KNO3含有原子团硝酸根，正确。故选D。5、D【解析】A、离子带电荷，因此带电荷的不一定是离子，比如电子带负电、质子带正电，都不是离子，错误；B、原子不显电性，但构成原子的粒子中质子、电子都带电，错误；C、由同种分子构成的物质是纯净物，纯净物不一定都是由同种分子构成，有的是由同种的

16、原子直接构成；例如铁属于纯净物，由铁原子构成，推理不正确；D、氧气浓度越高燃烧越剧烈，因此燃着的木条在纯氧中比在空气中燃烧得更旺，正确；故选：D。6、D【解析】试题分析：A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的是正确的叙述； B氢气燃烧生成水的反应既是化合反应，也是氧化反应，根据定义知道是正确的叙述； C使用二氧化锰作催化剂，不能增加双氧水分解放出氧气的总量，根据催化剂的概念只是正确的叙述； D鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水是错误的叙述，氧气不易溶于水；故选择D考点：电解水的实验、催化剂、化合反应、氧化反应的定义、氧气的性质 7、D【解析】A. 燃烧是一种剧烈的氧化反应，此选

17、项错误；B. 着火时可用水灭火，也可用土掩埋，使燃烧物与空气隔绝的方法来灭火，此选项错误；C. 高楼发生火灾不能跳楼逃生，此选项错误；D. 用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中爬行逃生，以防大量的烟尘进入人体，此选项正确。故选D。8、A【解析】在N2O中，氧元素的化合价为-2价， 设氮元素的化合价为x，根据化合价的代数和0,2x+（-2）=0，x=+1价，故选A。9、D【解析】A、结构观：构成氧气和液氧的分子结构相同，化学性质相同，说法正确；B、元素观：物质是由元素组成的，一切物质都是由元素组成的，说法正确；C、守恒观：由质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，说法正确；D、微粒观：水是由水分子

18、构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，说法错误。故选：D。10、C【解析】A、钠原子失去电子变成钠离子，错误；B、氯原子形成氯离子时，质子数没有发生改变，错误；C、该变化过程中，钠原子和氯原子的最外层电子数都发生了改变，正确；D、生成的氯化钠固体中，离子是不断运动的，错误；故选：C。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、Al 13 28.09 18 BD BC 【解析】（1）地壳中含量最多的金属元素是铝，其元素符号为Al，故填Al；铝原子核内的质子数为13，故填13。（2）由表可知，硅原子的相对原子质量为28.09，故填28.09。（3）具有相对稳定结构的原子的最外层电子数为8，第三周期

19、中具有相对稳定结构的原子是氩原子，其原子序数为18，故填18。（4）当11号元素与17号元素组成物质时，11号元素钠元素的原子失去电子形成阳离子钠离子，该阳离子的符号为，故填。（5）微粒B、D的质子数相同，属于同种元素，故填BD；微粒B、C的最外层电子数相同，化学性质相似，故填BC。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、试管 酒精灯 氯酸钾 氯化钾+氧气 A 过氧化氢和二氧化锰 过氧化氢水+氧气 防止生成的冷凝水回流使试管破裂 排水法 向上排空气法 防止高锰酸钾进入导气管，堵塞导气管 气泡连续均匀放出 正 把导气管撤出水面 熄灭酒精灯 【解析】（1）据图可知仪器是试管，是酒精灯；（2）实验

20、室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式为：氯酸钾 氯化钾+氧气，因为反应需要加热，可选用的发生装置是A；（3）装置B是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（4）试管口略向下倾斜，目的是防止水蒸气冷凝回流炸裂试管；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集；加热高锰酸钾制取氧气，试管口塞一团棉花目的是防止高锰酸钾进入导管，使导气管堵塞；用排水法收集，当气泡连续、均匀冒出时开始收集，收集满后，氧气的密度大于空气，所以正放在实验台；实验结束时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，以免水槽中的水倒吸进入试管，使试管破裂。

21、四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、吸附色素、异味等 图2得到纯净物，图1得到的仍然是混合物 肥皂水 化学 氧气 带火星的木条 氧气不易溶于水，氢气不溶于水 4 氢原子、氧原子 2H2O2H2+O2 图2中水分子不变，图3中水分子分解生成氢分子和氧分子 氢气和氧气的体积比为2：1 电解水生成氢气和氧气 2H2O22H2O+O2 分子不同 利用洗菜水浇花 【解析】图1为简易净水装置，其中活性炭的作用是吸附色素、异味等。故填：吸附色素、异味等。海水分别经图2与图1装置单独处理后，所得水质成分的区别是图2得到纯净物水，图1得到的仍然是混合物，这是因为净化后不能除去溶于水的物质。故填：图2得到纯

22、净物，图1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水检验由图1所获得的水是否为硬水。故填：肥皂水。图3为简易水电解器，电解水的过程中电能转化为化学能。故填：化学。通电一段时间后，A试管中产生的气体是氧气，可用带火星的木条检验A管中的气体，这是因为氧气能使带火星的木条复燃。故填：氧气；带火星的木条。、B管内生成的气体聚集在上部的原因是氧气不易溶于水，氢气不溶于水；A管和B管气体的体积之比为1：2，若A管中收集2L的气体，则B管内收集的气体体积约为4L。故填：氧气不易溶于水，氢气不溶于水；4。水的分解过程中，不发生改变的微粒是氢原

23、子、氧原子。故填：氢原子、氧原子。电解水生成氧气和氧气，反应的化学方程式为：。故填：。从微观的角度解释图2和图3中的发生变化的本质不同是图2中水分子不变，图3中水分子分解生成氢分子和氧分子。故填：图2中水分子不变，图3中水分子分解生成氢分子和氧分子。已知同温同压下，气体的体积比取决于气体的分子个数比，该实验中能够说明水的化学式为“”的实验现象是氢气和氧气的体积比为2：1。故填：氢气和氧气的体积比为2：1。说明水是化合物的实验事实是电解水生成氢气和氧气。故填：电解水生成氢气和氧气。过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；水和过氧化氢含有相同的元素，但是化学性质不同，原

24、因是分子不同。故填：；分子不同。节约用水行为：利用洗菜水浇花、用完水后即使关闭开关等。故填：利用洗菜水浇花。14、氯气 一 变蓝 氯气能溶于水，不能用排水法收集 高锰酸钾 MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2 不能 加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂） 5：4 72% 【解析】查阅资料由质量守恒定律可知，生成的气体可能是氧气，也可能是氯气，还可能是氧气与氯气的混合物；实验探究（1）用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中，观察到A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色，这说明气体中含有氧气，没有氯气，可见猜想一正确；若猜想三正确，即气体是氧气与氯气的混合物，所以用向上排空气法收集C、