试论高校发展中的软实力问题

1、试论高校开展中的软实力问题内容提要：软实力是美国著名国际政治学家约瑟夫。奈提出的一个国际政治概念，这一概念具有一定的普适价值和较强的启发意义。高等学校作为社会开展竞争中的重要软实力因素，其本身的开展就存在一个软实力问题。高等学校开展中的软实力主要包括吸引力、影响力、文化力、制度力、组织力等几个方面。目前我国高校软实力建立方面存在诸多的矛盾和问题。针对这些问题，我们应该注重从思想意识、制度建立、校园文化、校际交流等方面来加强高校的软实力建立。论文联盟.LL.编辑。关键词：高校开展硬实力软实力美国著名国际政治学家约瑟夫。奈提出了国际竞争中的软实力sftper问题，认为对于一个国家而言，在国际竞争中

2、，不仅依靠其军事实力、经济规模、科技开展程度等硬实力，更要依靠软实力，即“有共同的价值观产生的吸引力，及为实现这些价值观做奉献的正义感和责任心，1P7这种力量主要来自三种资源：“文化在能对他国产生吸引力的地方起作用、政治价值观当他在海内外都能真正理论这些价值时及外交政策当政策被视为具有合法性及道德威信时。1P11不管是一个国家还是一个地区、一个城市在开展中都必须做到硬软实力的结合，到达刚柔相济，只有如此，才能在剧烈的竞争中占据有利位置。在21世纪知识经济社会里，高校作为开展知识、培养人才的重要基地，其对于增强一个国家、一个地区或城市的软实力具有不可替代的作用。特别是近年来伴随高等教育规模的迅速

3、扩张以及高等教育群众化的趋势，高校在社会开展中的地位与作用越来越引起人们的关注与重视。高校能否为社会开展提供有效高质的智力资源是当前社会关注的一个重大问题，这也直接关系到高等学校本身的生存现景和开展前景。然而，我们发现，高等学校作为社会开展竞争中的重要软实力因素，其本身的开展也存在一个软实力问题。一、高校软实力的“六大力内涵“软实力是相对于“硬实力而言的。假如说硬实力更多地表现为显性实力，那么软实力那么更多地表现为隐性实力。如此，硬实力可以用一个比拟详细的指标数字进展衡量，是从外表可以很容易来认识和把握的。而软实力因其“软，那么不易用数字化的指标去衡量，它隐含于高校的人际群体的互动过程中，属于

4、一个大学的“内涵局部。简单地讲，“大学软实力是大学的整体精神风貌，是大学的价值理念和内在品质，是大学办学的综合实力和核心竞争力的重要组成局部。2P32详细而言，高校的软实力可以从以下“六大力的内涵来把握。一吸引力，即对优秀生源和优秀师资人才的吸引力。这种吸引力是一个高校所必须具备的重要软力量之一，也是衡量一所高校软实力大小的主要标志之一。这种吸引力“不用实实在在的威胁或报酬就得到所想要的结果，以迂回方式达己所愿。1P5近年来，高校间为了竞争优秀生源，相继出台一些奖励措施，甚至改变了以往“在家坐等学生上门的做法，采劝走出去、请进来的方法，直接面对重点中学校长做工作。而实际上这种措施的效果是很有限

5、的，大局部优秀生源还是选择了名校。名校所具备的这种无形的吸引力就是其“软实力的表现。这种吸引力主要来自名校悠久的学术传统，良好的学术气氛，强大雄厚的师资力量等这些方面，这些方面显然属于软实力因素，吸引力那么是这些因素的综合表达。优秀的师资也是学校软实力的非常重要的组成局部，师资队伍建立是高校开展的第一要素，要办好一所大学，关键是要有一支高程度的师资队伍，而能否吸引优秀的师资也成为其软实力大小的标志。这种吸引力源于这个学校先进的管理体制，良好的内部人际环境，良好的事业开展前景，优厚的工作生活待遇等方面。(二)影响力，即对社会政治经济文化的浸透影响才能。高校作为社会分工体系的一局部，其存在开展必然

6、对其所在的社会区域产生影响。这种影响力的大小那么直接反映其软实力的强弱。首先，高校作为一个系统培养人才的机构，有方案地向社会输送人才，其输送的人才的质量程度的上下无疑对社会产生较为广泛深化的影响，也正因为如此，人们往往可以通过一个社会的成员的受教育年限、受教育的人口比例来衡量一个社会文明程度的上下。其次，高校作为重要的科研机构，其科研成果向社会的转移，无疑对社会科技程度文化程度产生很大的影响。在此，高校作为社会的一个单位实体，其存在本身对其所存字的周边区域的经济、文化就具有一种不可估量的影响力。总之，高校作为现代文明文化的承载者、消费者、传播者对社会开展提供强大的智力资源的支持，影响某一社会区

7、域甚至全社会的精神风貌，甚至文化走向。三文化力，即具有符合现代社会开展要求的高品位的现代校园文化。在传统大学时代，我们对校园文化的认识和讨论主要侧重于大学德育工作和思想教育工作，而对校园文化对高校人人格提升的内化作用重视不够。另外，传统时代的大学教育重在培养某一个行业的专才，以专业知识的传授为主，无视了人才综合素质的进步和创新意识的培养。而现代社会的开展，对人才的人格素养、创新才能、综合素质的进步提出了越来越高的要求，在这种情况下，校园文化对于合格人才的培养，对于高校竞争才能的进步具有不可无视的重大意义。四制度力，即以先进的管理理念为根底形成的先进管理体制和管理制度。制度是秩序的根底，制度也是

8、一种约束，标准和统一成员的行为。“大学制度是理念的结晶，是以学术本质为根据确定大学生存与开展的大学行为规那么体系。2P33先进的制度是增强办学活力，进步办学效益，提升学术程度，保证大学功能充分发挥的保障。高校的管理制度是在社会开展逐步依赖知识消费的历史进程中，藉以促进高度社会化，并维护大学组织安康开展所构建的一种构造功能规那么体系。其主题是促进大学与社会更加亲密和稳定的关系，协调大学与政府间的关系，进步自身管理程度等。“大学的制度包括大学的根本制度、一般制度和其详细制度三个层次。3P33高效的根本制度归结为自主自治、学术自由、政校分开和治理科学。大学的一般制度是指大学处理内部事务所必须遵循的根

9、本原那么，如大学的多元入学制度，学生选课制，师本课程制，学院科系制，法人治理制，社会参与制3P33-34，“详细制度主要有学术评价制度、老师聘用、考核和评定制度，教学制度、学籍制度、科研制度3P33等等，这些制度保证了大学机制的正常运行和大学功能的有效发挥。五公关力，既获取政府和社会支持的才能。在我国，大多数高校属于公办性质，主要由政府财政拨款支持运转。政府对于高校的人事任免、招生方案、经费收支管理、教育教学方针的制订执行等许多方面都有决定性支配性的影响。甚至从某种意义上来讲，政府的支持态度、支持力度将直接决定一所高校的生存状态与开展前景。所以，高校保持与政府各部门特别是教育行政部门的沟通联络

10、具有非常重要的意义。高校必须注意协调与政府的关系，尽可能地获得政府在政策、财政、人事等方面的全力支持。如此，高校才能获得较大的开展空间，拥有良好的开展前景。高校也是社会的一局部，社会的开展状态对高校有着非常重要的影响。在现实工作中，高校要注意与社会之间进展有效的信息与资源的交换，获得广泛的社会支持，从而节省办学本钱，进步办学效益。此外，高校要通过国际交流获得国际影响力，从而充分利用国际的校际关系资源，使学校开展能与世界同级同类学校保持协调进步状态，争取获得国际地位。六组织力，即组织单位内部的人际关系亲密程度。耗散构造理论说明：系统内部只有不断与外部进展能量交换才能到达新的平衡。任何组织单位的开

11、展主要依靠其内因，即内部的组织人际关系，保持一个良好融洽的内部人际关系是保证组织开展潜力的重要因素。这种内部人际关系，首先涉及学校管理者与老师的关系。学校管理理论说明：学校指导者与老师关系融洽凝聚力强，精诚合作，就能放大管理效能；反之，学校指导者与老师关系紧张，互相拆台，凝聚力差，就会缩小管理效能，产生负面效应。对于学校指导者来说，应努力改良工作方式，进步管理艺术，积极构建融洽、协调、和谐、愉悦的心理环境，与老师建立良好的关系，提供良好的环境、资源，排除阻碍老师才能发挥的障碍。二、当前高校软实力建立中存在的六大问题当前，整个世界和我们国家都在经历深化的社会变革，国家和人民对高等教育开展提出了越

12、来越高的要求，高等学校获得了前所未有的开展机遇。目前高等学校的开展，在总体上有种倾向，即重视学校硬件建立的投入，衡量或评价一个学校往往是看其校园占地面积、校舍建筑面积、仪器设备价值、图书藏书量等。而在软实力建立方面重视和投入不够，轻视或忽略软实力方面的评估与评价。详细说来，有以下几点：一高校规模数量的盲目扩张。在高校建立中，直接造成其忽略内涵提升和轻视特色开展。自九十年代中后期开场，我国施行所谓的“教育产业化，高等教育由此开场进入一个“繁荣开展的时期：一些学校纷纷进展升格更名，学院改为大学，专业院校改为综合院校，不遗余力地争取扩大招生方案，增加新专业。各地争先恐后地以促进高等教育开展的名义进展

13、“圈地运动，争建新校区、大学城。在这一过程中，并不去关心学校内涵实力的提升，师资紧缺，教学质量滑坡，科研实力下降，一切向钱看的创收活动层出不穷，学生不安心学习，老师不安心教学科研，急躁之风甚嚣尘上。各学校在专业设置、教学形式、制度管理方面根本上大同小异，没有注意发挥自己的优势特长，凸现自己的优势学科、特色学科，有限的资源不能得到充分的利用。我们的高等教育也因此越来越畸形化，越来越拉大了高等教育时机的差距。二高校体制变革滞后。中国的大学根本上是公办的，沿袭着一整套方案经济时代的办学体制，尽管我们的学校内部管理体制，经费筹措体制、招生就业制度已进展了大幅度的改革，但没有从根本上触动这个体制。僵化的高校人事制度严重制约着人才的流动，高校老师应该成为社会各阶层流动最快的一局部，但在中国，高校老师恰恰是最难流动的一局部。三高校经济功能越加强化。由于高等学校重视通过社会效劳而筹措办学经费，使得高校传统的培养专业人才和开展学术的功能一时被淡化，受到冲击；学校经济功能的泛化，使一些部