论体育教师形象对大学生的教育效应

1、论体育老师形象对大学生的教育效应摘要体育老师的良好形象可以产生典范效应、威信效应，这种效应可以改变社会上对体育老师的错误认识。树立体育老师良好形象的方法包括进步政治素养，具有高尚的职业道德，进步理论程度、专业技能和教学才能，努力进步自身文化知识程度，关心、保护、尊重学生。形象是人们对于客观事物的直观认识，所谓老师的形象是指老师所具有的道德品质、文化修养、个性特点、身体机能与形态、专业才能给人们的直接反映。老师形象如何，将对学消费生不同的影响。树立良好的老师形象，是老师进展教书育人、进步教学质量的根本条件。多年来，由于传统观念的影响和社会偏见，体育老师的工作积极性受到挫伤，体育老师的形象受到损害

2、。所以，树立体育老师的良好形象，明确学校体育在教育中的地位及它在全民健身中的重要作用，具有重要的现实意义。一、良好的老师形象可以产生典范效应老师是学生直接接触和模拟的对象。教学中，老师不仅对学生进展技术的示范和技能的传授，而且老师的神态举止、行为习惯、个人爱好、仪表与体魄都会给学生留下深入的印象。首先，学生具有希望找到详细的、值得尊敬的模范人物去学习和效仿的心理，以到达完善自身的目的。其次，老师的良好形象是高素质的详细表现。他们不但能以丰富的专业知识教导学生，而且能以自己正确的世界观、人生观和高尚的道德文化修养对学生加以影响。老师为人师表、以身作那么的行为，都能直接地、潜移默化地产生强有力的教

3、育效应。体育教学是老师与学生的双向活动，是师生以教材内容为中介在身体的活动过程中共同完成的，他们之间的互相依赖和联络性较之于其他学科更加突出，老师对学消费生的感染力更加显著。体育老师健美的体魄与身姿、强烈的事业心、责任感以及幽默洒脱的气质、高程度的教学才能，都会成为学生崇敬的因素，这些因素在学生中会产生良好的影响，从而使老师成为广阔学生效仿的典范。二、良好的老师形象能产生威信效应威信效应是指老师由于享有较高的声望、掌握较纯熟的运动技能，使自己的教学在学生心理和行为上产生良好的影响效果。心理学认为，一个人对别人的认知往往受自己情感因素的影响。我们在教学中发现，同样的教学内容，由威信不同、素质不同

4、的老师上课，会产生截然不同的教学效果。学生往往会对威信高的老师更加信任和承受。这证明了学生对教学信息的取舍与他们对老师的态度有直接关系。老师的威信应来源于较高的专业技术程度和科学的教学方法，使学生对其教学手段和内容产生认同感，从而激发起学生学习的主动性和积极性。三、良好的老师形象能改变社会上对体育老师的传统认识以往体育老师职业不被人们真正重视，其中既有社会的偏见，也有体育老师自身素质的问题。一些体育老师在日常生活和教学工作中不注意自身修养，对待学生的态度简单粗暴，忽略了体育课中“育人的关键性任务。另外，一些体育老师缺乏事业心，自暴自弃，没有责任心，工作不认真，损害了体育老师的形象，扭曲了人们对

5、体育课的认识。要改变这种状况，除增加人们对体育的理解和认识外，更重要的是体育老师自身要树立起良好的形象，真正认识职业责任感的重要性。随着社会的进步与我国经济的开展，人们对体育的认识也发生了质的变化，大家都认识到体育是力与美的结合，是社会主义精神文明建立的重要组成局部；体育的竞争机理与需要拼搏的精神在培养学生具备自强、自立、发奋向上的优良品质方面具有独特的优势；学校体育在施行全民健身方案和进步全民族安康程度的过程中，具有重要的作用。体育老师应明白自己职业的神圣和责任的重大，要努力进步自身的素质，以自身勤奋努力所获得的成果，促使社会和人们真正认识体育、理解体育，真正理解体育老师给予社会的重要奉献。

6、转贴于论文联盟.ll.四、体育老师树立良好形象的方法第一，进步政治素养，具有高尚的职业道德。体育老师首先应是一名教育者，要使自己的工作任务与我国社会主义高等教育的总目的一致。在培养社会主义“四有人才的过程中，要以自己高尚的情操、崇高的思想境界去影响学生，只有具备高度的政治思想觉悟，才能做到为人师表，才能完成教书育人的任务。要把爱党、爱国的热情投入到体育教学中，用自己的热情去激发学生的激情，使学生对体育课和体育老师更加理解和热爱。第二，进步理论程度、专业技能和教学才能。随着学生更多地理解和参与体育活动，他们对体育的技术和理论知识也有了更多的需求。体育老师要不断地更新知识，钻研教学方法，改良教学手

7、段。体育老师应该既是体育理论知识上的权威，又是指导学生进展身体锻炼的专家。第三，努力进步自身文化知识程度。从体育自身的开展来看，体育也在向综合性学科开展、浸透，它是介于社会科学与自然科学之间的一门边缘学科。博览群书、开阔眼界、扩大知识面，不但能进步体育老师的文化修养，也会给体育教学融入新的内容，使教学更加生动，更加具有实际意义。第四，关心、保护、尊重学生。教学活动的过程既是学生学习知识、掌握技能的过程，又是高校和老师育人的过程。所以，必须重视智力因素与非智力因素对体育教学工作的影响，将政治思想教育浸透到教学活动的全过程中，在教学中老师要对学生关心、保护、尊重和帮助，这也是进步教学质量的重要环节。综上所述，体育老师只有认真研究树立体育老师形象的方法，树立起良好形象，才能产生良好的效应，才可以赢得广阔学生对体育老师的尊重。参考文献1冯官秀普通高校体育素质教育形式的研