小学体育教学心得

1、第 第 页小学体育教学心得关于学校体育教学心得1在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来达到体育熬炼目标，让同学体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使同学的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。人的情感总是在肯定的情境中产生的，创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今日我们来看天。孩子

2、们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特别。这下剧烈的新奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲解并描述，同学们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发同学的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围体育课是单调的、重复的练习来熬炼身体的，这是许多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的熬炼可以不这样的。在体育课上我们仍旧有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着老师的讲解、

3、示范，播放轻音乐，在同学练习过程中配播儿童轻欢乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的开心气氛外，还能减轻同学运动的疲惫和提高同学对体育课的爱好。这不仅是优质体育课的需要，也是将来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，老师肯定要创设快乐轻松的教学氛围，调动同学熬炼的积极性，让他们以最正确的心理状态进行各种活动，寓教于乐。三、体育游戏化，增加体育教学爱好感许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，同学是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“

4、辛勤的园丁”，而同学那么是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，同学听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。四、师生共同参加活动提高体育教学积极性体育教学是双向多边，繁复的活动。体育老师掌控着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富有趣的游戏，老师不参加活动，只是让同学活动，这样的游戏毫无生气，同学玩一会儿就毫无爱好，我就常常和孩子们一起活动，效果特别抱负。因此，师生共同参加活动是同学欢乐

5、体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是指令与听从。老师神情严厉，不容质疑。这样同学言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调同等的关系。五、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让同学体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的游戏同学会很感爱好，第二次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，假设干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的知识和方法同学学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。关于学校体育教学心得2通过这几年来在学

6、校体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深入的体会。在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力安排的欠缺，使得同学往往由于动作不协调而产生了很大的难度，也使得同学本人对体育熬炼有意识的躲避。对其终身体育熬炼的进展意识制造了障碍。是孩子本身不适合运动，还是老师教学中有误区呢？为此，我进行了反思和实践。儿童早期对体育活动基本上表现了积极的立场，情愿和喜爱投入到运动本身当中去。特别是有趣味性的运动中。随着年龄的增长，性格和爱好渐渐的具有倾向化。即使是再不从事熬炼的人，在某一特定场合与条件下，也情愿全情的投入其中。这说明，每个人都是能够实现终

7、身体育熬炼的，是有其心理和生理需要基础的。新课标的出台，就是要求体育工把这种心情化的间或熬炼，转变为从小就开始培育与引导习惯性、自主性的终身体育熬炼。做好这项工作，任重而道远。体会性练习是利用帮助练习器材、转变运动环境和分解仿照等手段来解决适龄同学普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。使同学对此项运动有比较清楚的的感知印象，能够比较合理、轻松的掌控此项运动技术，并情愿就此参加和提高。体会性练习在新动作的学习中有其重要的作用，特别是中低段的同学。在大纲的三班级的立定跳远教材中，要求上、下肢协调用力、动作快速连贯、落地稳定。我重点采纳的教学方法是双脚连续跳台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。

8、随着台阶高度的递增，同学任意应付的思想由于任务本身具有肯定的危急性，所以在心理预备和留意力集中上开始提高起来。谁也不甘心落在后面，又都条件反射的不想受伤而在自然中突破了教学重点中的协调连贯和稳定。利用帮助器材助跳板加体操垫来巩固落地的灵巧和稳定，体会腾空后的伸展。在学校体育教学中，多媒体展示分解动作同学较难理解，在实际教学中客观条件有肯定不便，利用帮助器材的体会性练习就更显其突出性。助跳板满意同学跳得更高的心理和生理需要，延长动作完成的时间，以弥补低龄儿童观测力和感知技能的不足。使其在练习中有了成就感，体会到了充分伸展和收腹动作的连接，提高了同学身体的感知技能，为今后的助跑跳远的学习打下了良好

9、基础。20*20*学年下学期与上学期的立定跳远成果相比，平均提高了8厘米以上，最高的进步了有21厘米，取得了很好的效果。在学校三班级的耐久跑教材中，要求初步掌控途中跑技术，进展一般耐力。由于刚开始接触耐久跑，最主要的冲突表达在体力安排和心理承受意识方面。在成果表现上很差，体力消耗大，心肺感觉难过。存在消极心情、厌学现象。通过对教材的分析，儿童年龄心理、生理特征，以及教参的思索。我在本学期调整了教学思路。除了在技术动作上的练习外，着重强调体会性练习，采纳了以下教学方法：绕自然环境的队列跟跑、连续的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切默示和要求都围围着有节奏和掌握速度进行。蹬地、摆臂、抬腿、呼吸协作的

10、节奏的感觉和体会。长跑后放松调整，要求同学慢走、深呼吸后躺在草地上闭目休息，四肢尽量张开，体会运动后的感受。此举受到了同学们的欢迎，绝大多数同学有了很舒畅的感觉，渐渐体会到了长跑的乐趣。在心理上接受了长跑这项枯糙的运动，为终身体育熬炼打下了基础。同学成果普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。综合而论，体会性练习让我在教学中感到了胜利，也让同学感到了胜利，并且体会到了进步带来的喜悦和运动的乐趣。鉴于于中低段同学对运动技术上掌控的困难，体会运动的节奏和运动后的感受是我今后教学的重点；帮助练习和方法是我今后钻研教材的重点；如何培育同学终身体育熬炼是我今后的教学目标。在教学方法上，只要是有利于同学的

11、生理健康、有利于同学的心理健康、有利于同学的社会适应，我都将大胆的采纳合理的体会性练习的手段和方法，来满意于三个有利于。关于学校体育教学心得3培训学习是老师的最好待遇。我特别兴奋地参与了学校体育老师的培训，特别感谢领导能给我们这次难得的学习机会，也很感恩教育局给我们提供一个学习的平台，援助我们提高老师的教育教学技能和教学理论知识水平。首先，老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新需要遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改

12、变等方面做了详尽的讲解。其次，老师重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法、同学学法、怎样评课等，老师素养的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的援助。再次，通过体育理论阅历学习，使我对少儿体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的爱好。所以我对少儿体育树立起了全新的理念：以老师为主导，以同学为主题，把熬炼孩子身体健康为主要目标，通过各种游戏提高孩子的学习爱好。今后的工作中应当：依据少儿年龄进展的特点，调整教学目标和教学内容，使少儿能保持对体育的长久爱好

13、；加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，提高自己的综合技能；有针对性地对探究儿童体育特征和激发儿童体育爱好的方面下工夫。借用老师的一句话：“不要把成人的思想强加于孩子”。通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的

14、追去的让同学在乐中求学，在学中取乐。总之，在这次培训中我获益非浅，也让我真正地明白了学校体育教育的真谛教育本质的艺术教育，从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素养与艺术内涵。自从新课程改革以来，我一贯困惑于过程和结果之间，体育课是一门实践性很强的课。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场实时雨。这次培训是我再学习的一个新起点，我会用更多的热忱投入到我的体育教学和体育讨论中，争取做一名优秀的体育老师。关于学校体育教学心得4老师自身业素养的是全面推动素养教育的前提，也是保证学校体育工作顺当开展的一个重要方面。我科组老师利用业余时间积极学习课程

15、理念，转变教学观念，提高自身理论素养，把课标落实到教学中。这学期，我们科组三名老师都申报体育竞赛最新裁判与规章的继续教育课程，通过学习，进一步提高了自身的专业素养。积极开展教研、教改活动，提高老师的业务水平教而不研那么浅，研而不教那么空。课堂是课改的试验田，推行课程标准最终落脚点是在课堂。为此，我们以科组教研为基础，以课堂教学为阵地，加强教研提高教学质量。同时，我们科组成员积极进行小课题的讨论，积极撰写论文，总结教学阅历，不断充盈自我。本学期，程志勇和张春雄老师积极申报关于挫折教育在学校高年段的有效应用的学校小课题。在上一期区小课题评比中，张春雄老师负责的小课题体育教学游戏的应用的讨论荣获区三

16、等奖。积极开展课余训练工作，提高同学的运动水平。课余训练工作的成果，是展示学校体育工作和全面推动素养教育的一个窗口。一方面，我们依据我校实际状况，制定了学校课余训练工作计划，以分工合作的形式抓好梯队训练，建立健全完善的运动队框架，仔细抓好田径队、游泳队、毽球队、醒狮队和指引队的训练工作，全科老师都能积极投入到训练工作中。在4月进行的荔湾区学校生毽球竞赛中，女子荣获团体第4名，男子荣获第7名，同时张春雄老师也被评为优秀教练员。在5月进行了“市长杯”乒乓球竞赛中，我校荣获男子甲组团体第二名。在5月进行的区“市长杯”羽毛球选拔赛中，杨智珊老师被评为优秀教练员。在区田径选拔赛中，梁思明同学荣获60米第

17、一名，并将代表区参与市田径竞赛。另一方面，我们积极利用外界资源，与荔湾体校合作，积极协作区体校的各项选材与优秀运动员的推举工作，并做好运动员训练的出勤监督以及与家长沟通工作。这些运动员涉及游泳、射击、划艇、蹼泳、跳水、体育舞蹈、羽毛球、田径等众多项目，几乎绝大多数队员将会代表区参与今年夏天进行的*市运会。另外，欧子勇、李铭君、梁颖涛、陆智睿、邱婧瑜同学以体育特长生的身份输送到重点学校，其中梁颖涛同学也被伟伦体校录用。总之，我们科组在各级领导的关怀下取得了肯定成果，当然也有些不足之处。盼望在下学期里，科组全体老师能更加团结全都，立足本职岗位，不断提升自己业务素养，努力工作，共同开创我校体育工作的

18、新局面！关于学校体育教学心得5在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来达到体育熬炼目标，让同学体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使同学的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。激发同学的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。二

19、、体育游戏化，增加体育教学爱好感许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，同学是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而同学那么是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，同学听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。三、师生共同参加活动提高体育教学积极性体育教学是双向多边，繁复

20、的活动。体育老师掌控着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富有趣的游戏，老师不参加活动，只是让同学活动，这样的游戏毫无生气，同学玩一会儿就毫无爱好，我就常常和孩子们一起活动，效果特别抱负。因此，师生共同参加活动是同学欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是指令与听从。老师神情严厉，不容质疑。这样同学言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调同等的关系。四、不断提高业务水平加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让同学体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的游戏同学会很感爱好，第二次或许

21、也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，假设干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的知识和方法同学学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。关于学校体育教学心得6今日是7月16日是暑期社会实践的第四天，篮球暑期社会实践公益培训班也慢慢得进入了正轨，每个人也慢慢变得得心应手。几天的教课下来，我也慢慢对于给小伙伴们教学篮球有了些体会。对待孩子们有的时候需要变通，不能过于严格，也不能过去放松。有的时候孩子们是很皮的，在他们立场不仔细，或者言语不尊敬老师的时候肯定要严格管教。之后他们才会听话，并不在犯相同的错误。假设是有小伙伴屡教不改，就要

22、把他列为重点观测对象，最好是站在一边以示警戒。在今日的教学里，我的任务是带领孩子们练习了运球。将他们俩俩一组分好组后，规定全部人根据我的哨声出球，投给自己的搭档。假如就径直让他们自己投，不采用指令的话，肯定会乱套，每个小伙伴自己想投就投，任意玩耍，只会有弊无利，教练员们的组织也会变得无力。所以，严格要求纪律，是每一堂课都要关注的重点。在经受了这么几天的教学之后，我稍稍转变以往的温顺教学风格，发觉课堂都变的有秩序多了。再之后的培训里，相信我还可以收获更多有意义的东西，并学着如何去做一名合格的教练员，如何胜利地组织一节课堂。关于学校体育教学心得7本学期我担负一班级9-12班体育教学的任务，我发觉一

23、班级的同学们特别可爱，但也有许多不如意的地方，最让我不适应是以下几个方面：1、同学的课堂纪律：同学的课堂纪律特别差，尤其是刚从幼儿园毕业的学校一班级的同学，根本没有什么纪律可言，上课期间，绝大部分同学也都是在说笑打闹，跟没有上课一样，纪律保持一般不超过5分钟就又开始乱起来了，而且在上课的过程当中我总是要花1/4的时间去处理一些鸡毛蒜皮的事情，例如：“老师那个同学骂我”、“老师那个同学打我”、“老师我要尿尿”等等，他们的这些行为，让我哭笑不得，他们实在是“太可爱了”。2、同学的行为习惯：同学们的行为习惯也特别差，上课不知道出来上体育课，前两个星期上体育课都是让老师去班里叫才知道上体育课，老师排好

24、的队形等下次上课时跟没有排队是一个样子的，还得让老师重新整理，根本就记不住自己的位置所在；在上课期间总有许多同学要求上厕所和回教室喝水之类的事情，“可爱至极”。3、同学的教学进度:我教的是学校一班级的同学，所以教广播操是我义不容辞的事情，也是同学们入学以来体育方面的头等大事，教广播操对我来说那就是小菜一碟的事情，可是学校安排要先检测同学的体质健康，有50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳三个项目。好多同学跳绳一点都不会，真拿他们没有方法，经过两个星期的教学后我发觉还会有1/3同学部不会跳绳，学校要求十月初把同学体质健康检测表上报到教务处，时间太短了，那些不会跳的同学只能零分处理啦，当同学听到自己得零

25、分时，那种表情我看了心里很不是味道，看到那幼小的心灵受到挫折，真替他们难受，有什么方法？立刻又要预备校运会工作，同学要练习校运会的竞赛项目。广播操要到校运会后再学了，我会想尽一切方法费尽一切心思让同学们能学会，可是无论我怎么费劲怎么努力还是达不到抱负的效果。虽然教一班级同学有许多的不如意，但我相信自己的实力，能很好很快的适应这里的一切，很好的带好这些可爱的同学。关于学校体育教学心得8儿童的身心进展是具有阶段性的，各个年龄阶段的同学都有各自的年龄特点，在教学中我们就要贯彻因材施教区分对待的原那么，以达到教学效果的最优化。在学校低班级的体育教学中，如何实施因材施教的原那么，提高体育教学的质量呢？从

26、教学实践来看，笔者认为可以从以下几点来开展教学活动。一、语言活泼、语气亲切低班级小伙伴们活泼可爱，语言也颇具童趣。当然，要想取得比较好的教学效果，让他们都乐于接受体育老师，从而乐于上体育课，老师就不能以成人化的语言来给他们上课。这需要老师俯下身来，与同学接触、交谈，来了解低班级同学的心理状态和爱好爱好，熟识他们的语言特点，以便更好地和他们“打成一片”。在教一班级同学练习30米跑时，老师用“看看哪个同学跑得最快、跑得线路最直好吗？”这类语言，不但可以使同学了解快速跑的基本要求是“直”和“快”，而且提高了同学的兴奋度，还让同学感觉到与自己非常接近，从而作出确定的回答，使同学乐于进行有效的练习。二、

27、示范形象、讲解生动老师的教学示范动作要正确、规范，并用生动形象的语言分析、讲解动作要领。教一班级同学学习队列练习时，老师可以用“看那组同学能最先做到快、静、齐好不好？”来引导同学。教学齐步走练习时，老师边讲解边示范，并要求同学记住“一二三朝前走，左右迈步往前看，两臂前后来摆曳，身体正直不偏头”。另外为了吸引同学的留意力，提高学习爱好，还可以和同学进行口令互动，比如在教课堂纪律时，老师说：“一二三”，同学紧接着说：“站站好”；老师说：“小嘴巴”，同学就紧接着说“不说话”。这类语言比较生动、形象，简练而有韵律，低班级学校生喜爱听、简单懂、记得牢，有利于同学学习并掌控动作要领，加强同学的学习爱好，提

28、高教学效果。三、内容有趣、教学敏捷在体育教学中结合体育课教学内容，采纳低班级学校生喜闻乐见的趣味性强的练习形式，和敏捷多变的器材来组织教学，可以不断保持同学对体育练习的新鲜感和新奇心，从而调动学校生的练习爱好。例如教学投掷课时，应充分考虑到器材的多样性。老师可以预备好专业沙包，也可以布置同学自制小沙包，可以利用废弃的羽毛球，还可以让同学自己折纸飞机，以培育他们的动手技能。课上练习时可以让同学投打小木柱、投打地靶，或投进圆桶里，或者在地上画好田字格，投进不同的格子代表得到不同的分数，要求同学比一比谁投得既远有准。这样，通过不断变换练习方式，培育同学的积极性。安排敏捷多变的的教学方法很重要，采纳丰

29、富多彩、形式新奇的练习，可以提高学校生的爱好。在体育教学中，假如预备活动时，每次都是一成不变的慢跑、徒手体操，低班级学校生就会提不起劲，产生抵触心情，效果也不好。需要交换运用多种练习，合理采纳队形练习、多人操、拍手操、小游戏、集中留意力练习等练习形式，敏捷组织教学，提高预备练习的效果。四、积极鼓舞，树立自信低班级同学正是处于树立个人自信的初始阶段，针对低班级学校生的教学活动，宜多采纳鼓舞教学，让同学在鼓舞中学习，渐渐培育他们的个人自信心。低班级学校生的好胜心强，但是留意力不能长时间集中，加上室外上课受干扰的因素多，易发生偶然事项。如天气酷热、大风天、寒冷天气时，低班级学校生在做游戏时就难免涌现

30、碰撞、摔跟头等现象。这时候，老师应着重鼓舞教育，启发和激励学校生好胜上进的欲望，发觉好的典型要实时表扬。对完成动作练习有困难的学校生要多关怀、援助，在他们克服困难完成动作后更要实时表扬。老师可以单独表扬，也可以让全班同学一起来拍手呼喊：“嘿嘿嘿，你真棒！”并作出竖大拇指的表扬动作，这样可以激励更多的同学克服困难，仔细练习，完成学习任务。总之，上好学校低班级体育课，要从学校生的实际出发，因材施教，有的放矢，从而不断提高教学效果和教学质量。关于学校体育教学心得9学校体育课程改革中新型课堂教学模式的实施，让我们体会到了现阶段体育课堂教学的新改变，本人通过十几年的体育课堂教学，深刻体会到，我们继承传统

31、的体育课堂教学模式的同时，要用制造性的眼光去进展同学的主体和主动作用：一、重视体育课的预备部分预备部分是同学为完成本课主要的学习内容，而在心理、生理上进行的预备性的练习。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，这种形式大多数是在老师的指挥下、根据肯定的要求进行的。这在肯定程度上束缚了同学的思维与行动，对同学参加体育活动产生了肯定的负面影响。开放式的预备活动，把主动权让给同学，还给同学一个自由发挥、充斥想象、富于追求新意的空间。同学可以把从体育课老师那里学来的知识加以运用、可以把电视影像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己依据已有阅历思维、加工、合成制造出新的内容。这样既给了同学

32、一个表现自我的机会、又熬炼了同学的组织技能同时让同学体验到胜利的欢乐，培育同学良好的学习习惯。二、体育课基本部分调动同学学习积极性的重要性重视同学的差异性同学，让每一个同学都在最适合自己的学习环境中求得最好的进展，使人人都有“成就感”，有利于同学进行自我评价，同学依据老师的要求实时把学练过程的问题加以总结，反馈教学信息，老师实时修正教学目标，形成良性循环。尊敬同学、信任同学，对同学予以确定，让同学在宽松的环境中，自觉地进行学练，变成老师要同学学为同学自己要学，提高他们学习的积极性。三、体育课的结束部分不能“渺视”体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采纳，游戏、

33、欢快的集体舞、调整呼吸、听一段优雅的音乐等形式都可以让同学采纳。让同学查找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的状况下采纳，为同学终身体育服务。关于学校体育教学心得10通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学试验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：课改让我感受到了它所带来的勃勃生气。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了肯定的提高，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些珍贵阅历。其中感受最深的是新教材特别关注

34、同学的全面进展。一、建立新型的师生关系，成为同学的伙伴和榜样。建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分表达尊敬、民主和进展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；提高法制意识，爱护同学的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面对新时代，努力创建民、同等和促进性格进展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光芒。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满足，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一贯为人们所珍视的师生情意黯然失色，也使教学

35、活动失去了珍贵的动力的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情意，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应当是建立在师生性格全面交往基础上的情感关系。制造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，老师需真情对待同学，关怀爱惜同学。第二，呈现教学过程的魅力，品尝教学胜利的喜悦。第三，完善性格，呈现个人魅力。老师要得到同学的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的性格，使自己拥有热忱、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，老师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有性格魅力的人。二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。1、创设情境，发挥最正确效果。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实出发。就在每个同学的身边，如热点新闻，医疗健康，个人生活，当地资源，环境爱护等，都含有与同学切身利益相关的问题，我们在教学中适