跟上兔子系列：六年级第一季

1、跟上兔子系列：六年级第一季WelcometoChicago教材分析：WelcometoChicago英语六年级下册 Unit6 An interesting country，因此，在授课时，可将课内课外阅读相结合，相互影响，相互促进，以期收到良好的教学效果。学情分析：本课授课对象为三年级起点的六年级学生，经过好几年的英语学习和积累，已经展语言沟通、交流、运用等能力。教学目标：中出现的新授单词及相关短语和句型。能力目标：能在思维导图的帮助下较熟练地复述本语篇。教学重难点：1.学生对新授单词的掌握文中相关地点的读音。运用思维导图对文章进行复述的能力培养。教 学 过程：教师活动学生活动教学意图Bef

2、ore Greetings1.GreetingsFreetalk2.Freetalk.出示话题：谈“旅游这个话题T: Do youliketravelling?说一说自己喜欢的城市Whichcitydoyouwanttovisit或期待去的地方,为下best?一个教学环节：猜城市Play aguessinggame.名称做好准备。给出英文提示，进行猜谜游戏。4. Guess “Which cityTips1：it?”The city is inChina。学生根据英文提示进行Itiscalled“thespringcity”猜测：1. 通过师生自场。2的过程中铺垫阅读材料所涉语言储备。通过猜谜

3、游readingTips2:Itis“Kunming”.要讲授的城市It is a British city.Itis“London”.“芝加哥”It is called “the city ofItis“Chicago”fog”.You can see London bridgethere.Tips3:It is an American city.It is called “the big shoulders”.It is also called “Windy city”.揭示课题T：Do you want to know more about the city?(板书课题)2、扫封面,预测

4、课文内容T：Predict.What can we learn from 初步感知通过猜谜游戏，学生初步了解芝加哥这个城市的别称。Answerthequestions.观察封面，回答问题：文本内容）速读找出文While-cover?I can see：章中心句，明确reading3、引导学生速读文章，找出中心句Nature beauty ，文章主旨，并印并做补充说明，同时印证上一环节的animals，证猜测猜测，出示课文主要分支：sports ，Nature beauty,fashion ，3. 尝试让学生animals,food 。提出问题，有效sports,激发学生的思fashion,4.

5、 Fast reading.维，培养学生主food.Underline the topic动思考的好习4TAreyouinterestedinChicagosentence and read。惯。now?6. Try to asksomeTry to ask some questions.qustions about5. 提炼学生问题 1：Chicago with4. 通过三个层What can you do in Chicago?“what” 、“why” 、次处理文本：引问题 2:“where” 、”.导学生速读文Where can you do all the7. 速读文本，在小组内讨章

6、概括主要活things?论并划出芝加哥可以做动；找出相关地判断：出示相关句子，引导学生细读文本，检测学生对细节的把握。的事情，注意只写出关键词watch space feel the sea watch fish shows seeanimalsand American gamesgo shoppingeat delicious food take a walk第二次组内阅读，划出相关地点。章，处理文中细节。点； 通过细读检测学生对文本的理解，让学生更加细腻地感知课文，架构语言框架。设置问题，复述课文T: We can do many things inChicago.以及陈述理由学生各抒己PostQ: What do you want to dor