骨干教师的述职报告

1、第 页骨干教师的述职报告酷爱岗位，倾心工作。 自己酷爱教化工作，更愿为她倾注一切。所以不管是做班主任工作，教学老师工作，还是目前的教育主任工作。自己都尽职尽责，想方设法去做好，始终以主动的心态，饱满的热忱投入其中。倾心工作，从不言悔，因为自己是一名党员。 在班主任工作中，自己用爱心影响孩子，用真心沟通家长，用耐性教给学生学问。使学生不仅学会学习，更懂得如何做人。 在教学中，无论学习优劣，家境贫富，还是淘气生、插班生。自己都一视同仁，一样地对待。在学习上，自己不让学生掉队，不漏批一份作业，让他们人人都有进步。在生活上，把学生当作自己的弟弟妹妹，主动地为家庭困难的学生垫付生活费。我和学生碰碰额头，

2、就知道学生是否发烧，看看眼神，就知道学生在想什么。一次，一个学生下雨上学把裤子打湿了。学生红着脸告知了我，我帮学生换了裤子。事后家长非常感谢地说：我们的孩子真有福，遇上你这样的好老师。我笑着说：碰上这种事，学校每位老师都会这样做的。 记得xx年春季运动会，学校支配他辅导学生的训练。每天早上七点钟之前便赶到学校，晚上放学后始终练到七点钟左右。自己始终与学生一道坚持训练，一个多月的时间从不间断。使学生驾驭了技能，增加了体质。在全区小学生运动会上夺得总分第一名。 xx年秋，由于工作的须要，我从班主任走上了教育主任的岗位，帮助学校领导工作，并负责学校教学工作和档案管理及电教指导工作，同时还兼任六年级数

3、学教学和全校师生的早操指挥。从今后，自己几乎是从到校的那一刻起便要始终忙到放学的时候，还经常晚上到校加夜班备课、改作业、整理资料，甚至还牺牲了不知多少个休息日，不少老师说：“可要留意身体，别累倒了。”爱人说：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧。”其实我很清晰，自己是太累了，但作为一名领导，就应当这样干，才能心中无愧。 听从支配，尽职尽责。 是党员就要听从党的指挥，哪是须要就要出现在哪里，尽职尽责，不讲价钱，我始终是这样做的。 几年来，我小至学前班，大至六年级都教过。教幼儿班，自己会结合其特点，给学生讲故事，教唱歌，做嬉戏，看护学生中午到学校食堂吃饭。带六年级，常与学生一起了解其学习状况，

4、进行刚好的指导。一则密切了师生关系，二则学生的成果有了一个大的进步。 作为一名教育主任的我，工作之多、之重，让大家感受最深。老师业务工作检查，学生作业检查，期末学科考试，迎接相关教化工作检查等。我随叫随到，认仔细真，特殊是学校的教研活动，组织老师听课、评课，帮助执教者修改教案，制作软件，检查学生的学习反馈。做到事无巨细，每事必需亲临，做到心中有数。 顾全大局，宁舍小家。 前些年，管理区老师超编，我主动向学校申请与爱人一道去支教，父母年老，身体又不好，孩子读学前班，这些困难摆在他面前，父母想他留下来照看，亲友也劝他料理好这个家，上可孝敬父母，护理他们，下可教化孩子，辅导功课，然而，我想一名校级领

5、导应当顾全大局，为管理区、为学校分忧，于是反复的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最终带着爱人到汊河支教。 来到一个全新的学校，自己还是以一个优秀的标准严格要求自己，从不因家务而影响自己的教学工作。“六一”儿童节前夕，父亲打电话要他回家一下，说妹妹回家有要事找他，自己上完课，指导学生排演节目之后，骑车跑了八十多里路回家。帮妹妹把事处理后，又为了不影响其次天的上课，又连夜返回，到校时已近转钟一点。学校领导和老师知道后深受感动。 有付出才有回报，有工作才有欢乐。在工作中，自己得到了一次又一次的熬炼。我感到了从来没有的充溢和喜悦，也实现了自我的人生价值。 几年来，我多次被评为洪湖市、管理区和学校

6、的先进老师、骨干老师、师德标兵。在荣誉面前，我肯定会一如既往地爱他从事的教化事业，辛勤地耕耘，为党的事业无私奉献直到恒久。 骨干老师的述职报告 篇4 光阴似箭，日月如梭，一挤眼，猴年已半。回顾一年，硕果累累，展望将来任重而道远。过去的一年，我任小学三年级语文课，兼学校后勤工作。一年来，在学校统一领导下圆满完成了学校交给自己的教化教学任务。现总结如下： 一、政治思想方面 仔细学习焦裕禄精神，参观焦裕禄事迹展览，写心得体会两篇，抄写党的群众路途笔记四十多页。学习如何做最好的老师，写读书笔记五十多页，写心得谈体会，不断更新自我理念。爱岗敬业，待生如子，全身心地投入教化，遵纪遵守法律，团结同志，不计个

7、人得失，无私奉献，为人师表，教书育人，做好本职工作，真正做到了忠诚党的教化事业。 二、教化教学方面 依据教化中心及校部的课改精神，加强自身业务学习，仔细学习太谷阅历“二十四字”教学法。加强课堂教学，加强小组建设，培育小组长，落实捆绑式教学。让好学生学有劲，学困生主动，课堂效率高，使整个课堂让学生听明白，想明白，讲明白。教学方面和青年老师一道参与课改，听课评课，共同研讨，学习他们的新方法，探究新思路。备课中我始终按上级要求的三大块，创设情景、自主沟通、练习反馈。讲课中力求人人参加，共同沟通，发挥学生的特性特长。本期三年级语文考试及格率101%，人均84.76，优秀率7 %。 三、后勤保障工作 后

8、勤工作头绪多，辛苦，埋怨，在所难免，但从无怨言。只要学校满足，同志满足，再苦再累我也心甘情愿，始终以服务教学为宗旨，当一名合格的后勤兵。 骨干老师的述职报告 篇5 我于20 xx年9月担当起李关弟中学体育老师，至今已有四年，期间我始终坚持实事求是、以身作则，各方面能严格要求自己，工作中仔细努力，为学校的发展贡献了自己的一份力气，工作述职如下： 一、教学方面 1、今年初三体育升学考试，在三位体育老师共同努力下，又创佳绩，平均分29.3左右，位于全区前列。 2、朱老师在体育组成员共同指导帮助下：公开课篮球运球、变向跑受体育同仁及教研员的确定认同。 二、科研方面 1、被举荐为鄞州区20 xx年区级教

9、化科研先进个人。 2、论文初三体育中考训练模式的比较探讨入选由中国学校体育科学学会主办的第七届全国学校体育论文汇编，荣获二等奖。 3、如何评价一堂好的体育课发表于浙江体坛报；体育熬炼有效解决青少年心理障碍于陈老师合写发表于20 xx年南京体育学院学报第四期。 三、教研活动方面 1、被举荐为区体育学科中心备课组成员。 2、6月份参与全国体育骨干老师教学创新研讨会。 3、作为教研组长：不定期组织开展本组教研组活动，组内关系融洽；组外活动包括3月份邀请横街中学来我校进行教研活动，听朱老师课。5月份，全组外出鄞州职业高级中学进行校外教研活动。 4、5月份参与宁波市中小学课程改革研讨活动。 四、竞赛训练

10、方面 1、4月26日同朱校长参与鄞州区体育竞训会议，主动领悟上级精神，校长室与体育组共同召开体育组竟训会议，制订安排，分布工作，落实到人。成立了校篮球队、木球队、足球队、田径队。 2、本人帮助田径队总教练何老师，训练田径径赛项目。 我将总结自己工作中的阅历和不足，努力学习，勤奋工作，来适应新形势下的教化形势。 骨干老师的述职报告 篇6 挤眼间，来到XX小学已有一年多了，记得刚来时，心情很低落，很担忧自己教不了小学数学，我知道中学数学是以逻辑思维为主，而小学数学是以趣味教学、活动教学为主，所以很担忧，事实证明我的担忧是多余的，见了校长，才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近，王校长特殊的平易近人，

11、为给我们支配食宿，跑前跑后，我很受感动。 一句句激励的话语，一声声亲切的问候，一步步长远的规划，早已抚平了我那颗忐忑担心的心，尽管学校偏远，但校长与老师们的心却靠的很近；尽管教室简陋，但布置的却很温馨。这时，我才知道，真正属于我的工作单位原来在这里。因为这里有平易近人的校长；有亲善可亲的老师；有懂礼好学的学生。 一年来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细述职如下： 一、班主任工作 在担当六年级班主任工作中，仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育及行为养成教化，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。我实行了让每个学生都有机会当

12、班干部方案，让学生每天轮番当值日班长，并在班级记录本中做好记录，这样不仅体现了民主管理，而且还能刚好发觉问题并刚好处理。我在和科任老师的努力协作下，创建了一个团结向上，富有朝气的班集体。该班级在各方面的表现都有了很大的提高，今年所带班级还被区教化局评为先进班集体。 二、教学工作 在教学工作上，依据学校的支配，我带五、六年级的数学，刚来时对学生不很了解，我首先努力记住每个学生的名字，争取每节课前都能给学生一张笑脸，这为我以后的工作打下了良好的基础。后来才知道学生的基础都不太好，有的学生甚至连九九乘法表也背不下来，我曾经有一段时间是相当的困惑，不知如何应对，后来经过校长和田老师的耐性激励，我首先从

13、自己身上找缘由，可能是我耐性不够，也可能是我在学问上跨越了简洁，我通过跟老老师请教，并常常性的家访，多次与家长、学生面对面沟通，了解学生的实际状况后、不断探究，探讨了详细的教学方法，为以后整个教学工作的顺当进行打下了良好的基础。 在搞好自己教学工作的基础上，主动参与区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等，使他们形成自己不同的风格，真正把每个学生都当成学校的“宝”。在课余时间，我还

14、注意加强政治理论学习，提高思想道德水平和师德修养。 通过一年的教学，学生学习数学的爱好有了很大的提高，但差生与优生的距离较大，尤其是现在的六年级，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为把我校真正的打造成小班化教化试验基地贡献自己的全部力气。 骨干老师的述职报告 篇7 作为一名从教28年的老师，我于20 xx年被评为中学高级老师。过去在外地工作，曾获得过市优秀老师，学科带头人，优秀班主任等多项荣誉。20 xx年，我有幸进入Xx中工作，起先了人生的新篇章，担当班主任工作并担当多个班级的政治课教学任务。我将

15、爱岗敬业作为基本准则，一心扑在教化教学工作上，尽职尽责，勇挑重担，以自己的高尚品德和静默奉献精神赢得了师生的好评。 一、教学教研方面 三年来，我担当一个重点班和几个一般班的政治课教学任务，所教班级从高一到高三，成果始终是名列前茅，20 xx年高考也取得了优异成果。教学中，为了提高教学效率，激发学生学习的主动性和主动性，我运用计算机多媒体教学手段，直观、生动、形象地开展教学活动。20 xx年，在Xx市中学的政治“四优”评比活动中，我的课件Xx获得市一等奖。今年，接手高一，面对新课改和新教材，作为一名老老师，我仔细钻研新课标、吃透新教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法敏捷运

16、用于课堂教学中，并将自己的做法加以总结，撰写的教学论文Xx获市优秀论文一等奖。同时，我主动参与教研活动和集体备课，参与了市政治骨干老师培训，并成为区政治中心备课组成员，通过与同行的沟通，开阔了视野，吸取了丰富的教化教学阅历，增长了教学才智。 二、班主任工作方面 20 xx年，我担当高一班班主任工作。工作中，我以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，关切每一位学生，搞好班级的每一次活动。三年下来，一个一般的美术班，成了一个团结和谐，班风优良的先进集体。20 xx年高考中，全班有31人美术联考达到本科线，24人文化达到本科线。最令我欣喜的是，经过努力,所带的班级学生精神面貌、行为习惯发生了质变，全班46人

17、，我不敢保证每一个学生都成才，但我敢保证每一个学生都成人。 三、近三年的主要业绩 20 xx年Xx课件获市一等奖 20 xx年度考核被评为优秀 20 xx年被聘为区中心备课组成员 20 xx年Xx论文获市一等奖 骨干老师的述职报告 篇8 各位同事： 大家下午好！ 在本次述职会实行之前，学校成立了特地的材料审核小组，他们已经对我们提交的申报材料做了仔细、严格的审核，感谢他们的辛勤劳动。比照申报条件，我的从教经验、业务实力、教研成果、所获荣誉均符合要求，这里我就不再重复。 关于骨干老师的申报，我个人觉得，嬉戏规则本身存在不合理、不公正、不专业之处。例如，必需获得市级或以上荣誉称号。荣誉称号这个东西

18、是体制赐予的，与专业素养、专业发展的关系不大。一个并非开放、自由、公正的荣誉称号横在这里，打击了许多上进的心，也误导了专业领域的专业发展，行政化在学术探讨的路径上再一次充当了尴尬的角色。 随着教龄的增长，我越来更加现，假如我们始终跟着一根指挥棒走，那么必将迷失方向。做为成年人，我可以有自己的价值追寻。老师这个职业据说是人类发展史上少数几个具有永恒价值的职业之一，为此，我觉得能拥有“老师”这个称号，已经是我人生中最大的幸运。 今日的述职，我理解为借这个机会梳理自己的职业成长路径。 20 xx年8月，我来到了附中。在这之前，我在佛山的一所学校工作，那里的同事亲如兄弟姐妹，让人痴迷。我勤奋工作，被评

19、为佛山市优秀班主任。但是在xxxx年三年任教高三过程中，我听到了和看到了这样的事实：为了追求班级的升学率，有的班主任协同校领导一起，想方设法赶走成果差的学生。我想，假如我也要去担当这样的班主任，那将是犯罪啊！为了高考而教，当然有意义；只为高考而教，则沦为拙劣的技匠，更甚之，我将沦为人类文明传播中的罪人。于是，我选择换一个环境。 特别幸运地，我被孙校所领导的附中接纳了。 附中，很好！真的。这里的生源更加多元化，特区家庭的孩子将来的路也多元化。多元化的时代特征促使我转型，促使我去思索和实践。从班主任到级长，再到学生处主任，再到专任老师，这些经验的转变，给了我思索的机会和更多的空间。 我渐渐地发觉，

20、你焦急的事情孩子们根本不焦急；你觉得他们应当懂得责任与敬重，他们却更在乎当下的情感与欢乐。硬碰硬根本不行能，惩处只会导致更多有声和无言的抗拒。你必需让自己的心松软下来，以最大的善意和爱意去发觉他们、陪伴他们；以最大的才智去引导他们读书写字，在接受多数书中先知的过程中塑造一个更好的自己；以最温顺敦厚而又浩然正气的人格力气去引领他们，辨别善恶，建设自己的精神家园。 教化若水啊！孙维玉校长谆谆告诫我们，让每一个孩子坐下来和你说话，因为他们与我们在人格上是同等的。我必需读更多的书，在人类文明与学生之间做一个摆渡者。我们必需思索：我们传授给学生的所谓的学问，与书中那些宏大灵魂的思索，究竟哪一样，更能照亮

21、学生的人生？恳请在座的每一位，支持和激励我们学生多读一些好书。 附中给了我机会，我会好好珍惜；附中给我的教化，我要好好去实践。我是一个仔细的人，仔细的人会比较迂腐。今日有幸可以看看大家，想想自己，然后仔细，欢乐地走专业发展之路。特别幸运，感恩大家！ 感谢！ 骨干老师的述职报告 篇9 我是月牙湖回民其次中学的语文老师何佳，今年31岁。很兴奋能和各位老师在这里共同共享一年来的教化教学工作。花开花谢，春夏秋冬，时间如水一每天的流，岁月如歌悄然的走，一年来，在自身的努力、同事们的帮助、领导的关怀下，我较好地完成了学校支配的各项任务。现对自己一年来的工作、学习状况做简要回顾。 一、重视理论学习、重视提升

22、个人教化、教学素养 优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，主动参与校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生沟通，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不行或缺的部分。在这一年中，我参与了各种各样的学习进修活动。同时，还加强了业余的读书学习。通过不断地理论学习，让我了解到语文教学的各种模式，为课题探讨供应了有力的理论依据。一系列的学习，让我感受到名师们的风采，我以他们为榜样，在自己的实践中作出自己的努力。 在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，主动参与各种教研活动，仔细做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结

23、，努力提高自己的教化教学实力。在教学过程中，我依据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际状况，仔细备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，刚好讲评，仔细进行单元检测，刚好查漏补缺，调整自己的教学，仔细反思、小结，不断得到提高教学实力。 二、主动开展教学实践，力求形成显明的课堂教学特色 面对学生成果参差不齐的状况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，老师的教要适应学生的学。教也有差异。实行“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。 对不同层次的学生确立不同的培育目标，提出不同层次

24、的要求，实行不同的评价标准。学困生要求他们驾驭语文教材最基础的学问，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地驾驭教材的基础学问和基本技能，能够独立思索，具有肯定的分析问题和解决问题的实力；优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高实力，创建性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。 三、主动探究现代信息技术与语文学科融合的新的教学理念 课标的学习、课题的深化探讨，使我醒悟地相识到教学要发挥师生双方在教学中的主动性和主动性。老师是学习活动的组织者和引导者，创设师生互动情境，敏捷运用多种教学策略，引导学生在语文实践中学会学习。我通过不断地学习各种信息技术，更新自己的教化教

25、学理念，利用课余时间钻研白板等先进的信息技术手段，不断地优化课堂设计，上学期，我细心打算并参与了兴庆区一师一优课的晒课活动，初步体会到了现代信息技术与语文学科的融合给语文课堂和学生带来的好处。本学期我有幸参与了月牙湖片区、兴庆区、银川市、自治区的四轮老师教学基本技能大赛，获得兴庆区全能二等奖、说课及交互式电子白板说课二等奖、银川市全能二等奖及“银川市教化系统技术标兵”称号、自治区全能一等奖、微课制作一等奖。 四、主动课改，骨干引领，带头示范 我们的教化理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有肯定的实效性，老师生命因课堂而精彩。我们的探讨，我们的思索，只有在课堂才能得以充分的呈现。20 x

26、x年，我校为了进一步的提高课堂教学质量，进行全方位的教学改革，作为语文学科组的骨干老师，我结合我校的教化教学实际带头示范，集体研讨，明确了我校语文学科的课改方向，一年来，听评课总数达到五十次。20 xx月4月参与兴庆区教研室组织的青年老师优质课担当评委工作。主动参与学校青蓝工程，平日里常常听所带徒弟特岗老师马希梦老师的课，今年4月，指导马希梦老师用白板给全校老师上了一节实践课，获得了一样好评。 春华秋实，天道酬勤，辛勤的付出，迎来的是收获，回顾一年来的教化教学工作，汗水淌下时，感到那味道是咸咸的，迎来收获时，润溢在心中的味道是甜甜的，那便是学生一每天健康的成长，那便是学生实力的不断提高，展望明

27、天，任重道远，我深感自己在教科研方面还有许多不足，在今后的工作中，我会更加努力，时刻以一名骨干老师的标准来要求自己，发挥应有的作用。 骨干老师的述职报告 篇10 回想过去的一年，又是劳碌的一年！身兼多职，既是高三毕业班的任课老师，又是青年老师的指导师，既是学校教务部门的负责人，又是市生物名师工作站的负责人，本着“要干就干好”的看法，没有轰轰烈烈，也没有捷径可循，只能踏踏实实地去干，事无巨细地去仔细支配和执行，过去的一年是辛苦的一年，也是收获的一年！ 一、“老师”终身酷爱的事业 经验教书生涯的各种辉煌后，心境没有丝毫乏累，当想到学生，心里依旧充溢酷爱和期盼，老师，不再是一份职业，而是一份情愿终生

28、酷爱的事业。 担当高三（9）、高三（10）两个班级的任课老师，师生共同努力，成果名列前茅，让人倍感欣慰！ 与zz结成师徒结对，悉心指导：zz老师20 xx.9胜利开设市级观摩课细胞的结构，市级观摩课，在优课评比中获得市一等奖，并推到省里，参与州温市试验技能竞赛获笔试第一名，进入决赛；zz老师20 xx.12命题竞赛获市级二等奖，胜利开设市级观摩课蛋白质，20 xx.11指导学生竞赛获奖，市直高三理综竞赛市级一等奖1名，二等奖2名，市直一等奖4名，二等奖8名，三等奖若干，z老师胜利起先市公开课试验专题复习等；担当州温高校教化实习指导师。 在“专业发展”和“引领辐射”方面的一点成果，也让我一年的工

29、作添点欣慰的色调！参与了为期2年的浙派名师名校长的培育工程，得以有更广袤的舞台接着学习，接着提升深感欣慰；曾获市级精品课程人体与健康二等奖，20 xx.9获市“最美老师”提名奖，20 xx.9.市级观摩课细胞结构复习课；.20 xx.4浙江省教化厅百人千场名名师送教下乡丽水中学观摩课生物的变异；20 xx.6担当苏宏鑫名师工作室导师；20 xx.6建立名师工作站（洞头），并与数学一起进行了开班仪式和第一次学习。20 xx.11市“深化一般中学课程改革”生物学科研讨培训活动中作专题讲座微课的制作与运用，20 xx.6市直讲座如何上好试卷讲评课；一项课题今年结题微课在中学生物课堂教学中的应用；一项

30、课题在省级立项微课的教学设计策略探讨 二、“行政”更好为师生服务的平台 自担当教务主任以来，从细微环节入手，规范考试各项环节，实行精细化管理，将常规考试程序与学考考试程序接轨，从而提高会考（学考）考务工作的质量；以数据分析手段，以制度完善为保障，为提升教学质量奠定基础。 今年是新高考实施第一年，分层走班最大的困难是：教学管理、评价、教学用房、师资配备，教学进度的宏观调控，经过各部门不断研讨和学习，以上困难在肯定程度上得到解决：通过网上调查，了解学生选课状况；开设生涯规划课，宣扬和说明新高考制度，公布学校选课走班方案；网上选课系统确定分班名单；依据选课排功课表；制定考勤的实时录入制度和作业上交制

31、度；确定分班走班后的教学质量评价标准等。使得我校新高考选课走班顺当进行！ 最终我想用三个词作为今日我述职的总结，那就是“不遗余力，心安理得，来日方长”。 骨干老师的述职报告 篇11 “年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。”弹指一挥间一学年又将结束，回首这一年的工作，深深地感受到压力与动力并存、劳碌与收获同在。作为一名县级骨干老师，我坚守着自己的教化志向，以实际行动履行着一名骨干老师的神圣职责。现将一年来教化教学工作述职如下： 一、思想素养 “人格之于人，恰如花香之于花。”我深知要育人，首先自己得会做人。老师必需先身先之率，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我始终牢记着苏霍姆

32、林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德引路人。”因此，我仔细加强师德修养，提高道德素养。以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。工作中能顾全大局，听从领导，团结群众，工作勤恳，责任心强。我始终抱着“干一行，爱一行，精彩干好每一行”的信念，踏踏实实的开展每一项工作。工作中主动创新，大胆尝试，为创建和谐校内做好自己的本职工作，深受学校领导、同事、学生和家长们的好评。 二、教学引领 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。”作为一名县级骨干老师，我深知这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。为此，我主动参与省、市、县组织的现场教学研讨会、数学学科学问培训等活

33、动。这一次次的培训让我倾听到专家的高见，共享到同行的心声，思索着教化教学中蕴涵的更为深远的真谛。在参与各级培训的同时还坚持教化教学理论书籍的阅读，一年来我不光阅读了各种教学杂志，还通读了第五十六教室、数学史海泛舟、教学的志气、几何原本等四部专著。我深知借鉴、学习是必要的，但更重要的还是要靠自己在教学实践中去验证、整理、汲取，把教化教学的理论和他人的阅历变成自己的财宝。因此，我坚持依据“好玩、有效”的原则设计教学。上完课我都要刚好反思总结，在反思后再进行教学，做教学的有心人。而教学中的反思、感悟我又以教学日记的形式记录下来，有的还发表在了我的个人空间上。这些教学感悟，就犹如自己的人生长跑，在提高

34、自己教学水平的同时，也为自己的人生注入了无限的朝气和活力。 今年四月，在学校以及县教研室的指导帮助下，我担当了县级小学校级沟通活动语文学科的授课任务，在本次活动中我执教的是四年级的半截蜡烛一课，课后进行了说课，这次的教学实践正如我选题的初衷“教学的志气就在于有志气保持心灵的开放，即使力不从心仍旧能够坚持，那样，老师、学生和学科才能被编织到学习和生活所须要的共同体结构中。”复习课始终是我们数学教学中的弱项，许多时候我们老师采纳关起门来一练究竟，如何让复习也变得好玩、有效，于是我凭借这样一份志气做了这一堂课，在课后老师们就这堂课绽开激烈的探讨，并提出了很好的看法和建议。我想在这一次活动中，我充分发

35、挥了一名县级骨干老师的作用吧。今年，我还撰写了开发与利用小学数学课程资源 培育学生数学素养的探讨报告获省一等奖。 “一份耕耘，一份收获”，我所带班的数学成果在今年中心学校组织的小六毕业汇考中排在年级前列，指导的学生有10多人次在市、县级“生活数学与创新空间设计”竞赛中获一、二等奖，我本人荣获“优秀指导奖”。 三、带教工作 “一木不成林，百花方为春 。”作为骨干老师，我在做好自己本职工作的同时，仔细组织学科组活动，主动担当培训青年老师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关切，业务上帮助，发觉缺点恳切指出，不遗余力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年老师的敬重。本年度我与宋利、苏丹丹两位结队

36、，在教学上尽量地赐予她们支持和帮助，毫无保留地传授自己的胜利阅历，在一次次的帮教活动中共同进步。今年四月份指导宋利老师执教的抽屉原理在市小学数学“空间与图形暨数学广角”专题教学比武中获一等奖，十月份指导苏丹丹老师在“信息技术与学科整合”说课竞赛中获县赛第一名并举荐参与市赛。作为教研组长，定期开展教研组的互动沟通活动以及教学中热点问题的专题研讨活动等，提升了全体组员的教研水平。 “天书无垠，行者无疆。”我如一名行者跋山涉水，走在教化的路上，一路耕耘，永不止步。 骨干老师的述职报告 篇12 我叫王辉群，女，1967年6月诞生，中文本科学历，中学高级老师。11018年7月参与工作，至今已从事初中语文

37、教学近20年，现任初中一年级两个班的语文教学。 从教20年，我始终在教学一线，无论是担当班主任老师，还是语文教学工作，都取得了优异的成果，也赢得了不少荣誉。教学成果近10年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。11017年被评为“炎陵县优秀老师”，XX年参与了株洲市“中小学骨干老师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：11019年获炎陵县初中语文赛课二等奖、XX年获株洲市教书育人一般话大赛三等奖、“炎陵县中小学老师一般话竞赛”一等奖，XX年获教化系统“我爱我家”演讲赛一等奖，XX年执教的爱莲说在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任老师、“学生最宠爱

38、的老师”，20 xx年评为炎陵县学科带头人。近年来，主动从事语文教学探讨，有11篇论文获得市级以上嘉奖，5篇论文在国家级刊物上发表。 从教以来大多数时间担当了班主任老师工作。XX年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担当了首届县级初中试验班106班的班主任老师，XX年调到湘山试验学校接着担当班主任老师工作外六班班主任老师。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我始终把把班主任老师工作当成一件开心的事。担当五中试验班班主任老师时，我就养成了一个好习惯，写班主任老师工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任老师虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个学生从无趣走

39、向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了老师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、激励、赞美记录下了师生间的那段真情。 我把我的班主任老师工作手记叫真情伴你成长，我在扉页中写道：“我是老师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要敬重、理解、观赏、激励、信任学生，我要敬重学生人格，理解其追求，观赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其淘气而变更初衷和耐性，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学，老师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹

40、抹阳光撒在冬天的草尖上。” 当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望，感到班集体的暖和时，我在班主任老师工作手记中写道：老师只有真正走进学生心灵，用特殊的爱去呵护特殊的他们，用特殊的心去理解特殊的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会特别乐意地放开心扉，把心底的想法告知你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为酷爱班集体的主动分子时，我又在班主任老师工作手记中登记点滴体会：老师，只要你播下爱的种子，它就肯定会发芽，强壮成长，真情唤得真心，爱心唤信念，有了信念哪个孩子都可以创建奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回欢

41、乐时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美妙的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的苦恼中挣扎出来的呢？聪慧的老师不是指责孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚毅而睿智。” 班主任老师工作是辛苦的，但我收获的是欢乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让106班101%的学生升入了一般中学，近50%的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必需先做好人，虽然他们刚进来时有些淘气，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。 20年中我始终从事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。假如别人把老师职业当成饭碗，那我当作事业，假如别人把语文教学当作事业，那我当作至

42、乐至爱。我把我全部心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。 语文教学不比数理化，不是比学生智商的凹凸，而是比学生学习爱好的凹凸，学生有爱好才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教化的同时，我更注意学问传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习爱好，我想了很多方法，运用了很多教学方法和现代化教学技术。 我备课既备教材也备学生，我备学问的难点、重点，备学生在学问与实力上的不足与缺陷。我处理教材不是根据教参上的模式，而是依据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来，就是