四年级(上册)语文评价方案(修)

1、欢迎下载内容仅供参考四年级语文学科上册学业质量评价方案惠济区老鸦中心小学20171221一、评价的指导思想的学业质量评价方案如下：二、评价目标：对比和系统分析，全面评价学生的现阶段的语文能力。三、评价原则：1、形成性评价与综合考查相结合，重视学生的学习过程也重学习结果。2、着眼于检测学生的语文基本素质，包括学习方法、学习能力、学习态度、学习习惯、学习效果等方面。3、以学生为主体，测试形式多样，注重学生个性的发展，多为有差异的学生提供展示自己的机会，不合格或不满意测评结果的同学可多次测试。4、学生、教师共同参与评价，采用自评、互评、教师评价等方式，给学生提供多种平台，充分展示学生能力。5、定性与

2、定量结合，每一项测评容都有加减分标准，结果以等级的方式展示。四、评价方式评价指标由平时学习成绩和期末测试成绩两项构成。期末总成绩=平时成绩60%+期末成绩40%平时成绩分为：课堂观察（学习习惯）口试（朗读、背诵、课外阅读、口语表达） 五、评价容及标准（一）学习习惯（10 分）认真写字等进行评价。通过课堂观察和师生评价对学生的学习习惯进行评价，采取学生自评（30）、互评（30）和教师评价（40）得到综合等级。10（）8（）6（）5（）等级。（二）识字写字（10 分）10 分（）：书写漂亮、拼写正确率 90%以上8 分（）：书写较漂亮、拼写正确率 80%以上6 分（）：书写一般、拼写正确率 60%

3、以上5 分（）：书写差、拼写正确率 60%以下容为每单元的“读读写写”和“读读记记”，出卷子让学生完成。（三）朗读（10分） 1评价项目朗四年级上册阅读容14、火烧云（第四自然段）210、幸福是什么（第四自然段）314、白公鹅（第一二自然段）四年级上册阅读容14、火烧云（第四自然段）210、幸福是什么（第四自然段）314、白公鹅（第一二自然段）4416、母鸡（第八九自然段）519、兵马俑（第四五自然段）62、五彩池（第二自然段）（选读课文）评价标准朗读评分表名名标准朗读正确、流利、有感情，声音响亮得10正确：添字、漏字、错字、换字、回读等 流利：标点停顿、段落停顿不当没有感情，或情感处理不当

4、唱读、溜读、拖腔拖调等，不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚扣分次数得分00.5/0.5/1/次0.5/1/次2扣分后合计分数可分为：8.510分（）78分（）6.5-6分（）低于6分（）评价方式提前两天公布考核时间、办法和篇目。考核前将课文题目制成抽签卡。3（四）背诵（10分1评价项目背诵评价容欢迎下载585评价标准朗读评分表名名标准10正确：添字、漏字、错字、换字、回读等 流利：标点停顿、段落停顿不当没有感情，或情感处理不当 唱读、溜读、拖腔拖调等，不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚扣分次数得分00.5/0.5/1/次0.5/1/次2扣分后合计分数可分为：8.510分（）78分（）6

5、.5-6分（）低于6分（）评价方式提前两天公布考核时间、办法。考核前将本学期要求背诵的课文题目、12考核时让学生从中任抽一题，当场背诵，教师打分。欢迎下载（五）口语交际（20分1评价项目口语交际评价容平日学习中的提问、回答、交流、讨论等言语交际活动。根据语文课程标准及本册教材要求，确定四个话题：A、带你游览颐和园B、我熟悉的小动物C、身边好事D、说个童话给你3评价标准口语交际评分表名名标准扣分得分围绕话题，乐于交际，用普通话交际；讲文明懂礼貌，态度大方，声音响亮；听得懂别人的意思；说得清楚自己的意思（侧重点），0在交际情境中围绕话题的单独说话时间，至少有一次，不少于半分钟。不能达到这一要求的，

6、扣分。2不愿交际或不敢交际，经帮助能参与交际的；听不懂别人意思，经强调、解释能听懂的；说不清自己的意思，经别人帮助能说清楚的。以上任一方面，经提醒、帮5 不能改过的，扣分。扣分后合计分数可分为：1720分（）1316分（）12分（）低于12分（）评价方式观察记录学生在平时学习中的言语交际表现。考核前两天公布考核时间、方法和容，引导学生做好充分的准备。（六）习作（20 分）通过平时习作和要求对学生能否留心周围的事物，乐于书面表达交流。能否把自己看到、听到、想到做过的写明白；是否能够正确使用逗号、句号、问号、叹号，基本会用冒号、引号、顿号进行评价。评价标准为：120（优）：优美，标点符号使用得当。

7、218（良）：句通顺优美。3、15 分（合格）：基本上能把自己的意思表达清楚。4、12 分（待提高）：容离题，语句不通。容为每单元的“习作”。（七）课外阅读（20）课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。评价标准为：书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。评价标准为：120爱的教育、昆虫记、父与子四本书，并能流畅讲述多个中国童话作家叶圣陶或天翼的童话。218翼的童话。3、15（）：四本书。4、12 分（）：读过小王子、爱的教育、昆虫记、父与子四本书中的任意两本。（八）期末测试成绩评价形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）85 分以上为优秀；（2）7084 为良好；（3）6069 为及格（4）60 分以下为待合格。性，给学生一个更为合理的综合评价。六、附表：评价表(阶段性评价)点亮你的点亮你的，启动“未来号”争星队：争星员：书声朗朗争星