初中语文背诵方法技巧课件

1、初中语文背诵方法技巧初中语文背诵方法技巧背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，误区许多同学新学期发了语文课本，首先就会翻看一遍，看看这学期有多少需要背诵的课文，每每看到这几个字心就拔凉拔凉的不少同学认为背课文难，其实这主要有以下两个原因：1.觉得背课文难，所以背课文很难。这个其实就是心理暗示，如果你已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。2.仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。误区许

2、多同学新学期发了语文课本，首先就会翻看一遍，看看这学期1、抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。1、抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一2、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。2、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果

3、更佳。如望天门山江南春敕勒歌钱塘湖春行等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优5、情节法掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。5、情节法掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，6、延伸法背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。6、延伸法背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，7、对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了

4、。如背诵白杨礼赞第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有没有也许(否定句)，如果那么（假设）；扬：但是更它是（先转折，又递进，然后肯定）。当你难道难道难道难道（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背愚公移山第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。7、对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、8、问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。8、问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺9、提纲法列出

5、一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。9、提纲法列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。10、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。10、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内11、间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。11、间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一12、歌诀法将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。12、歌诀法将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。13、点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆

6、的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。如醉翁亭记第三段的线索为：滁人游太守宴众宾欢太守醉。狼的线索为：遇狼惧狼御狼杀狼评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。13、点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为14、分合法先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。如背诵春这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背生于忧患，死于安乐第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结。然后再把三个层次串连成诵。14、分合法先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，15、关系法背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分总：又如动静关系，远近关系，等等。15、关系法背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先16、耳听法这种方法是由