小学数学北师大五年级上册三倍数与因数五年级数学上册倍数与因数教学设计_第1页
小学数学北师大五年级上册三倍数与因数五年级数学上册倍数与因数教学设计_第2页
小学数学北师大五年级上册三倍数与因数五年级数学上册倍数与因数教学设计_第3页
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文档简介

1、教学过程设计（第一课时）一、创设情境，谈话导入。 1、谈话引入。2、创设谈话环境后，将课本第2页的情境图呈现，引导学生观察并提出问题。二、进行新课，探究新知。1、自主探索，获取新知。请同学们观察这些数，按照它们的特征可以怎样分类呢？它们各属于哪一类呢？2、合作交流，探索新知。你在生活中都遇到过哪些数？把你想到的数与小组同学交流一下，看看它们是哪一类数？3、统一认识，突出重点，建立数学模型。(1)认识倍数和因数。再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息？（2）列出乘法算式：54=20（元）（3）以算式为例，说明倍数和因数的含义。引导思考：在乘法54=20中，5和4是什么数？20是什么数

2、？它们之间有怎样的关系？（4）18是6和3的倍数，6的3是18的因数。指出：倍数和因数之间的关系是相互的，各自不能独立存在。4、尝试练习，巩固新知。观察第3页上的“找一找”， （1）判断。请你用自己的方法判断，然后全班交流。（2）找7的倍数。（3）独立做课本第3页第2题，集体订正。教师指导。5、质疑问难，释疑解难。指导学生阅读课本第2-3页的2、3题内容，巡视并答疑，教师指导，集体订正。6、新课小结。做游戏：同学们，要下课了，让我们一起做一个游戏，规则是这样的，老师出示一张卡片，看看你的学号是卡片上的数倍数，然后到讲台前大声说一句“几是几的倍数，或几是几的因数”。巩固深化，拓展思维。巩固性练习。做课本第3页的题目。综合性练习。找出下列各组数的最大公因数。4和5 7和11 13和15 3和9 6和24 16和24拓展性练习。写出下列各分数分子和分母的最大公因数。（ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( )总结评价。作业布置。找出下列每组数的最大公因数。3和5 8和9 5和15 7和21 11和33 60和12在括号里填一个数，使它和已知数的最大公因数是1。 4和（ ） 9和（ ） 12和（ ） 15和（ ）在括号里填一个数，使它和

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