2019高考英语一轮基础梳理与练习Unit3Underthesea新人教版选修7

1、Unit3Underthesea【短文语法填空】FelicityMiller,a32-year-oldBritishwoman,_1_hasaChinesehusband,stillremembersthe_2_(excite)whenshefirstlearnedtousethe“redpacket”functiononWeChatin2015.ShesentandgrabbedsomeredpacketsinherChinesefamilysgroup.Theruleinherfamilywasthatthe_3_(high)amountsentthenext.Attractedbythe

2、uniquewayofcommunicating,manyforeigners_4_(join)insendingandgrabbingredpacketssofar.Usually,themoneyineachpacketisrandom.Thustheamountofmoneyonecangrab_5_(large)dependsonhisorherluck,from0.01yuantolessthan200yuan.Manyforeignersgetmorefamiliar_6_Chineseculturethrough“redpackets”Twoyearsago,whenFelici

3、tyMillerwassent5.20or8.88yuanredpackets,shehadnoclueaboutthe_7_(hide)meanings.Now,shehasnotonlyknownaboutthem,butalsohassentafew.However,thepopularityofvirtualredpacketsdoesntstoppeoplesendingpaperredpackets_8_(contain)realcashduringtheSpringFestival.It_9_(call)luckymoney.InChinesetradition,peopleta

4、kegivingchildrenluckymoneyas_10_blessing.语篇解读：很多外国人经过“微信红包”更为熟悉中国文化。可是真实的纸质红包并未被取代，在春节时人们给孩子压岁钱以表示对孩子的祝福。1who分析本句构造可知，空处引导非限制性定语从句，在从句中作主语，先行词为32-year-oldBritishwoman，故用who引导该定语从句。2excitement依照空前的定冠词the可知，空处用名词形式。a3highest依照语境并联合知识可知，抢到红包金额最高的人要发下一个红包，故用最高级。4havejoined依照该句中的“sofar”可知，到当前为止，已经有很多外国人被

5、“微信红包”这一特其余沟通方式吸引，并参加了抢红包和发红包。据此可知，本句用此刻达成时。5largely空处修饰动词短语“dependson”，故用副词形式。6with很多外国人经过“微信红包”更为熟悉中国文化。getfamiliarwith为固定搭配，意为“熟悉”。7hiddenFelicityMiller不知道这两个数字背后隐蔽的意义。依照空前的冠词the和空后的名词meanings可知，此处应用形容词作定语，故填hidden。8containingpaperredpackets和动词contain之间是主谓关系且contain与句子谓语之间无连词，故用此刻分词短语作名词paperredp

6、ackets的后置定语。9iscalled这种纸质的红包被称为“压岁钱”。依照句意可知，主语It和动词call之间为动宾关系，故用被动语态；本句陈说的是一般现象，故用一般此刻时。10a人们将给孩子压岁钱作为一种祝福。此处泛指“一种祝福”，故用不定冠词。(对应学生用书P168)一高考单词识记思虑运用1核心词汇_annual_adj.每年的；按年度计算的n年刊；年鉴_pause_vt.暂停；中断_drag_vt.拖；拉；扯_urge_vt.敦促；全力主张_target_n目标；靶子deepadj.深的_depth_n深度；深处2常考词汇flee(fled，fled)vi._闪避；逃跑_vt._逃离

7、_oppositeprep._在对面_adj._相反的_oppositionn_反对；抵挡_oppositelyadv._相反地_accommodationn_住所；住宿_accommodatevt._供应住宿_abandonvt._放弃；遗弃；抛弃_abandonedadj._被遗弃的；放纵的_reflectv_思虑；照耀；反射_reflectionn_反射；反应_awareadj._意识到的；知道的_awarenessn_意识，觉醒_scarevi._恫吓_vt._吃惊吓_scaredadj._害怕的；害怕的_conservationn_保护；保存_pensionn_养老金_用所给单词的合

8、适形式填空1Manyfarmers_opposed_(oppose)theplanbecausetheyfearedthatwolveswouldkilltheirfarmanimalsorpets.(2017全国卷)2Toconstructaworkingstill,useasharpstickorrocktodigaholefourfeetacrossandthreefeet_deep_(depth)(2017全国卷)3Thereareseveralreasonstobelievethatthe_urges_(urge)tohelp，informandsharearenottaught，b

9、utnaturallypossessedinyoungchildren.(2016江苏卷)4Herpopular1962bookSilentSpringraised_awareness_(aware)ofthedangersofpollutiononhumansandontheworldslakesandoceans.(2016全国卷)5“andIknowwhatyoumeant，butslowingdown_scares_(scare)me.Lifeisnthavingitmade；itsgettingitmade.”(2015天津卷)6Itisnotthestoryitselfbutwha

10、t_isreflected_(reflect)inthestorythatcounts.(2015福建卷)7Itisthoughtthattheyarecapitalisingontheirpredators(天敌)_fleeing_(flee)toquieterareas.(2015四川卷)8Manyscientistssuspectworkersfirstwouldhaveputtheblocksonsleds(板)Thentheywould_havedragged_(drag)themalongpaths.(2015四川卷)滑“最后，最后”家族eventuallyadv.终于，最后；ev

11、entualadj.最后的finallyadv.最后，终于；finaladj.最后的；最后的lastlyadv.最后(一点)atlast最后intheend最后后缀or必备名词集锦calculator计算器/机competitor竞争人，敌手director指导者，导演indicator指示者governor统治者，地方长官actor演员visitor观光者translator翻译家，翻译者“名词名词”构成的高频词速记headachen头痛suitcasen手提箱teamworkn团队合作；配合timetablen时间表；时辰表backgroundn背景；经历以“fy”结尾的动词identif

12、yvt.确认；鉴识clarifyvt.澄清；说明satisfyvt.使满意beautifyvt.美化classifyvt.分类purifyvt.使纯净simplifyvt.简化【完形填空】WhenIwasyoung，Ithoughtthatkindnesswasabeneficialthing.I_1_thatIcouldjustgivewhatIthoughtothers_2_andIwouldgetaonewaytickettoHappyville(快乐小镇).Thisthoughtprocesswas_3_changedwhenIsufferedfromclinicaldepressio

13、n._4_becameobviousthatwhatIneeded，aseveryonedid，wasjustthe_5_toloveoneself.Apartfromthat，Ihadtolearnhowtomakedeeperandmoremeaningfulconnections_6_people.Mystrugglewithmentalhealthwassomethingthat_7_intoacampaigntoleteverysinglepersonknowthatthey_8_andcouldntbereplaced.Athighschool，itcouldbe_9_toconv

14、eythisidea，butI_10_pursuedmypassions(激情).The_11_ofmyeffortwerethehabitsandtraditionsIhadcreatedtohelp_12_：EveryFriday，Iwenttoschoolwithhomeworktreatsand_13_themtothosewhoseemedtoneedapick-me-up.Itriedto_14_asmanynamesasIpossiblycould.Ihadstartedaclubwhichgavestudentsa_15_placetoexpressthemselvesandl

15、earn_16_toapplyempathy(同感，共识)intheireverydaylives.Onmypersonalsocialmediaaccount,Ipostedweekly_17_toinspirebothmyselfandmyfriends.WhenIgooffthecollegethisyear，Illbeworkingtowardsadegreeincollege.Thiswillhelpmestartanon-profitfoundationinthefuture.My_18_goalistoprovethattheworldisnotacollectionof_19_

16、problems，butsomethingthatcanbechangedbyeventhe_20_actions.1A.wonderedBfiguredCdoubtedDpredicted2A.wantedBignoredClostDordered3A.unfortunatelyBtotallyCregularlyDaccurately4A.ItBTheyCHeDThis5A.abilityBdesireCbeliefDreason6A.forBwithCfromDabout7A.fellBdividedCbrokeDturned8A.matteredBexistedCsurvivedDsu

17、cceeded9A.difficultBfunnyCdifferentDperfect10A.casuallyBbrieflyCfirmlyDsurely11A.difficultyBpurposeCfruitsDmethod12A.strangersBteenagersCfriendsDfamilies13A.ledBlentCpassedDlimited14A.writeBmemorizeCprepareDrecall15A.quietBimportantClargeDsafe16A.howBwhatCwhereDwhen17A.discussionsBsuggestionsCexperi

18、enceDtheories18A.finalBprimaryCsimple19A.complexCunknownDgrandBunsolvableDterrible20A.latestBlaziestCslowestDsmallest【解题导语】本文是一篇夹叙夹议文。作者与抑郁症作斗争的经历使他转变了思想，用实质行动来帮助青少年和朋友们。他告诉大家，每一个人都相同重要并且不可以取代。并因此我们必定做出行动，因为即即是最小的行动都可以产生影响。1B观察动词辨析。句意为：能获取一张去快乐小镇的单程票。我以为只需我能赏赐别人我以为他们想要的东西，A项意为“想知道”；B项意为“以为，以为”；我就C项意

19、为“思疑”；D项意为“展望”。短文第一句说了然作者小时候的想法，即作者以为和蔼是一件有益的事情，此后接着详尽地解说他的想法。B项符合语境。应选B。2A观察动词辨析。A项意为“想要”；B项意为“忽视”；C项意为“抛弃”；D项意为“命令，订购”。此处指作者以为赏赐别人他以为别人需要的东西，他就会快乐。A项符合语境。应选A。3B观察副词辨析。A项意为“不幸地”；B项意为“完好地”；C项意为“按期地”；D项意为“正确地”。由下文可知，因为作者的临床抑郁症，作者从前赏赐别人想要的东西的想法变成了努力用他的想法去影响别人，改变别人，因此此处表达的是“这个思想过程完全变了”。B项符合语境。应选B。4A观察代

20、词辨析。此处为句型“Itbecomes/becameadj.that从句”，代词it为形式主语，that引导的从句为真实的主语。应选A。5A观察名词辨析。A项意为“能力”；B项意为“期望”；C项意为“信念”；D项意为“原由”。abilitytodosth.表示“做某件事的能力”，依照语境可知，作者所需要的和每一个人所需要的相同，就是爱自己的能力。A项符合语境。应选A。6B观察介词辨析。句意为：除了这一点，我必定学会如何与人们成立更深、更存心义的联系。makeconnectionwith.是固定短语，表示“与成立联系”。应选B。7D观察动词短语辨析。各选项所给动词均可与介词into构成固定搭配：

21、fallinto意为“跌入”；divideinto意为“分红”；breakinto意为“闯进”；turninto意为“变成”。由上文可知，作者的思想过程改变了，产生了新的想法，因此作者表达的是他在心理健康方面的挣扎变成了一场运动。turninto符合语境。应选D。8A观察动词辨析。A项意为“重要，相关系”；B项意为“存在”；C项意为“幸存”；D项意为“成功”。依照空格后边的“andcouldntbereplaced”可推知，此处表达的是“让每一个人都知道他们很重要，无法被取代”。A项符合语境。应选A。9A观察形容词辨析。A项意为“困难的”；B项意为“风趣的”；C项意为“不一样样的”；D项意为“

22、圆满的”。由转折连词but和第二个分句的内容可知，此处指的是“在高中，很难传达这个想法”。A项符合语境。应选A。10C观察副词辨析。A项意为“任意地”；B项意为“简洁地”；C项意为“坚定地”；D项意为“确信地”。依照but表示转折可知，此处应表达“可是我坚定地追随我的激情”。C项符合语境。应选C。11C观察名词辨析。上文提到诚然在学校作者很难传达自己的思想，由此可知，作者努力的结果就是他创办了帮助的习惯和传统。此处fruits可是他不放弃，表示“结果，成就”，符合语境。应选C。12B观察名词辨析。.EveryFriday，Iwenttoschoolwithhomeworktreatsand_t

23、hemtothosewhoseemedtoneedapick-me-up.(第二段第三句)译文：每个星期五，我带着作业的奖品到达学校，把它们发给那些忧如需要提神的孩子们。由重点句可以推测，作者帮助的是那些青少年们。teenager意为“青年，青少年”，符合语境。应选B。13C观察动词辨析。passsth.tosb.是固定短语，意为“把传达/发散蛤某人”，此处表达的是作者把带来的作业奖品发给那些需要提神的孩子们。应选C。14B观察动词辨析。A项意为“写”；B项意为“记着”；C项意为“准备”；D项意为“回想”。由语境可知，作者想帮助青少年，因此他尽可能多地记着他们的名字。应选B。15D观察形容词辨

24、析。作者成立了一个俱乐部，学生们在这里可以表达自己的想法，由此可知这是一个安全的地方，学生们可以各抒己见。safe意为“安全的”，符合语境。应选D。16A观察连接词辨析。此处为“疑问词不定式”构造作宾语。由语境可知，作者想让学生学会如何把表达的感情运用到平常生活中。how意为“如何，如何”，符合语境。应选A。17B观察名词辨析。A项意为“谈论”；B项意为“建议”；C项意为“经验”；D项意为“理论”。在作者的个人交际网络账号上，作者每周发出的用于激励自己和朋友的帖子应是建议之类的内容。B项符合语境，其余各项均与语境不符。应选B。18A观察形容词辨析。Thiswillhelpmestartanod

25、-profitfoundationinthefuture.(最后一段第二句)译文：这将帮助我在将来成立一个非盈利基金会。由重点句可知，作者向来坚持自己的信奉和做法，那么接着说的就是他的最后目标。final意为“最后的，最后的”，符合语境。应选A。19B观察形容词辨析。A项意为“复杂的”；B项意为“难以解决的”；C项意为“未知的”；D项意为“糟糕的”。由语境可知，作者的最后目标是要证明这个世界不是无法解决的问题的会合体。unsolvable与下文的“canbechanged”相连接且符合语境。应选B。20D观察形容词最高等辨析。A项意为“最新的”；B项意为“最懒的”；C项意为“最慢的”；D项意为

26、“最小的”。由本句中的“even”可知，此处指的是甚至是最小的行动都会改变一些事情。D项符合语境。应选D。二重点短语识记思虑运用1(be)adj.of(be)ahead_of_优于；在前面be/becomeaware_of_对知道、理解；意识到2beadj.to(be)scared_to_death吓死了getclose_to_凑近be_about_todo马上；将要3动词介词(副词)aim_at_对准help(.)_out_帮助(某人)挣脱窘境或危难hold_up_举起；抬起；支撑；阻截；使延缓4其余形式_in_themeantime在此时期；与此同时upside_down_上下翻转用左栏所

27、给短语的合适形式填空1Hewasrushingbackto_help_them_out_ofpoverty.2AtfirstIwasnotquite_awareof_whatthegentlemanwasaimingat.3Theconferencewillbegininanhour；_inthemeantime_，letshaveachat.4Fromnowon，youdonttakemetowatchhorriblemovies.I_wasscaredtodeath_lastnight.5Shewasalwayswell_aheadof_therestoftheclass.6I_wasab

28、outto_leavewhenthetelephonerang.7They，too，are_gettingcloseto_thetimewhentheystarttobuildtheirnests.8Imsorry，butmyremarkswerenot_aimedat_you.“动词out”短语全接触bringout初版；宣告carryout执行checkout结账后走开dropout退出leaveout忽视；遗漏cutout停止；剪下letout放出backout决定不执行(许诺的事)to为介词的短语串记compare.to.把比作adapt.to.使适应adjust.to.调理以适应at

29、tach.to.将附在上prefer.to.喜欢胜过apply.to.把应用于；专心于addict.to.对上瘾expose.to.将裸露于之下三佳句选粹在解读中学懂，在仿写中学通背原句学句型练仿写1.Itwasatimewhenthekillerwhales，or“killers”astheywerethencalled，Itwasatime我曾一度沉醉网络游戏，此刻真helpedthewhalerscatchthebaleenwhen.“从前一度是懊悔。whalesthatwereontheirannual(那时)”，when引导_Itwasatimewhen_Iwasmigration.

30、的是定语从句，修饰addictedtoplayingcomputer那个时期，虎鲸(当时被称为“杀手”)帮time。games；howIregretnow.助捕鲸人在每年须鲸迁徙时捕捉须鲸。我正要做一件重要工作这时女儿过来打断了我。2.Thiswasthecallthatannouncedbeabouttodosth.I_wasabouttodo_antherewasabouttobeawhalehunt.意为“正要做某事”。importantpieceofwork这是宣告捕鲸行动马上就要开始的呼声。_when_mydaughtercametointerruptme.3.Thewaterwas

31、quiteshallowbutwherewhere.，there常言道，有志者事竟成。thereefended，therewasasteepdroptothesandyoceanfloor.水很浅，但到了珊瑚礁的终点，就有一个be.“在地方，Asthesayinggoes有”，where引导thereis_awill地址状语从句。is_away.，_where，_there斜坡，向来下降到尽是沙子的海底。【短文改错】Thismorning，Igotane-mailfromthelibrary.ItsaidthebookIreservedwasreadytobepickingup.Because

32、Ihadalwaysbeenwaitingtoreadit，soatthatmomentIwasveryexciting.Outsidethelibrary，Isawthemandrivingaroundthesmallparkinglot，trytofindaparkingspace.Heheadforthedisabledparkingspace，theonlyonethatwasfree.Hegotoffhiscarwithapileoflibrarybooktoreturn.Seeingthat，Iofferedtoreturnthemtohim.Hethankedmeandjumpedquickinhiscaranddroveoff，keepingth