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文档简介

1、第5课时 应用广角第5课时 应用广角学习目标 1.使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知识和方法解决；能解决一些现实生活的实际问题。 2.使学生在应用数学知识、方法解决现实问题的过程中，培养联想、观察和分析、推理等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发 现和提出问题、分析和解决问题的能力。 3.使学生增强用数学眼光观察事物的意识，发展应用意识；体会数学知识和方法的应用价值，树立学好数学的目标和信心。学习目标 1.使学生能联系实际发现数学内容，提 系统整理解决问题的策略列表整理条件和问题的策略用多种策略解决问题 系统整理解决问题列表整理条件和问题的策略用多种策略解

2、决问题 整理复习列表整理条件和问题的策略 把条件和要求问题填入表格，逐步解决问题。 整理复习列表整理条件和问题的策略 把条件和要用多种策略解决问题 解决问题的策略有很多，还有“画示意图法”“假设”法等。用多种策略解决问题 解决问题的策略有很多，还有 复习训练 23.一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这两汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？ 复习训练 23.一辆汽车每小时行驶60千米， 磁悬浮列车的速度为= 6023+70= 430 千米/小时 磁悬浮列车的速度为= 6023+70= 430 24.王大伯

3、第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两天一共收获多少千克？ 24.王大伯第一天收获30筐土豆，共重750 75030（30+10）= 2540= 1000（千克）1000+750=1750（千克） 答：第二天收获了1000千克，两天一共收获了1750千克。 75030（30+10） 答：第二天 25.海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。 25.海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出 （1）第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？ （2）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？ （3）第39秒、40秒照明灯是亮的还是暗的？ （1）第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？（1）第4秒是亮的，第5秒是暗的。（2）6秒后。亮、亮、暗、亮、暗、暗（3）396=6（个）3（秒）406=6（个）4（秒）第39秒是暗的，第40秒是亮的。（1）第4秒是亮的，第5秒是暗的。（2）6秒后。亮、亮、暗、 26.调查你们小组同学每家的图书本书，制成统计表。 26.调查你们小组同学每

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