【课程思政案例】PLC控制技术交通灯控制系统设计与调试-实践思维方式_第1页
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文档简介

1、PL控制技术: 授课专业 课程类别 课程性质 本次课的思政目标是让学生了解实践思维方式，具备系统设计理念和守时观念， 课前 要求学生在课程实践学习过程中积极体会守时的实践思维方式 课中 在教师讲解专业课程内容及要求的过程中 和职业素养的要求结合专业课程中交通灯控制系统设计与调试项目训练、使学 生贲识到具备控制系统设计理念和守时意识的重要性 课后 通过实践项目训练学生掌握了系统设计思维方法，深刻领悟了守时意识培养的 勿将今日之事拖到明日。守时是对别人的一种尊重。 光阴是宝贵的既然我们知道光阴是无价之宝，那么我们从现在开始就要养成守 我们就从交通灯控制系统设计与调试任务体会系统设计思维方法和守时意

2、识的 通过观察现实交通灯控制系统视频 交通灯单向）控制系统运行要求按下启动按钮，东西方向绿灯亮3 灯亮1亮6 通过观看实训室交通灯控制系统调试视频明确本次课程的学习目标 输入设备 输出设备 O 输入启动按钮钮。输出灯Q0.0、黄灯Q0.1灯Q0.2 强调O设置规（可以在7但从便于操作 考虑，尽量顺序使用O点 强调安全用电导线颜色区 提示如何实现循环（灵活应用定时器指令。强调与VO 在讲解分析交通灯单向）控制系统设 试视频激发学生学习积极性培养学生热爱专业的激情在VO设置过程中 规矩意识成本意识绘制接线图时注重培养安全意识标准意识 在程序设计环节培养学生举一反三的学习能力和严谨的学习态度；在调试排障 计中所用到的各种思维方法的重要性 二、交通灯（单向) 学生独立完成交通灯控制系统设计与调试项目（注意时间的设计 最终完成O 提前完成的同学辅导其他同学或者完成拓展题双向交通灯控制系统设计与 自动控制系统都是关乎人类生产生活工作等重要活动的现实存在 设计的实践方法掌握到位程度是系统设计优劣的重要保障 逐步实现创新

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