智慧旅游背景下应用型本科旅游管理专业人才需求及培养模式研究

1、智慧旅游背景下应用型本科旅游管理专业人才需求及培养形式研究智慧旅游背景下应用型本科旅游管理专业人才需求及培养形式研究智慧旅游使中国旅游业由信息化时代和数字化时代大步迈进智慧化时代，有力地优化了旅游资源利用，进步了旅游行业管理程度，增强了旅游消费体验。在这种背景下，应用型本科旅游管理专业应定位于培养既能纯熟运用信息技术又掌握丰富旅游专业知识的复合型人才，创新人才培养形式，培养智慧旅游人才。一、首先明确智慧旅游开展概况及新常态放眼十三五，随着经济增长速度换挡、构造调整阵痛、前期刺激政策消化三期叠加下经济新常态的提出，智慧旅游建立在新的经济环境、新的旅游开展态势下，也将迎来了新常态下的新开展。专家预

2、测：新常态下智慧旅游的建立将适应群众旅游和散客潮时代的降临，将在市场作用和政府作用有机统一、互相补充、互相协调、互相促进下持续安康开展；将通过公共管理绩效转化为公共效劳品质提升的转变，把旅游业真正建立成为人民群众更加满意的现代效劳业；将针对智慧旅游建立人才所需要的精通物联网、云计算、挪动互联网等高新技术的专业队伍相对匮乏的现状，依托院校强大的教育资源与国内智慧旅游行业领军企业合作，多种方式培养智慧旅游建立的人才。二、把握智慧旅游背景下，旅游业对应用型本科旅游管理专业人才的新需求旅游人才是落实国家旅游局515战略的智力支持。智慧旅游背景下，旅游业开展对应用型本科旅游管理专业人才培养提出了新的要求

3、，表达在以下几个方面。1.需要智慧旅游人才，即有创意、会网络、懂技术的人才随着互联网对旅游业影响的与日俱深，互联网改变了旅游业的市场基储产业链和生态圈，乃至于整个产业形态，线上旅游综合平台TA、专业旅游效劳ETA、旅游搜索平台等新概念企业快速成长。新业态的开展，新企业的成立为在校大学生提供了创业、择业、就业的新时机与新平台，更需要有创意、会网络、懂技术的智慧旅游人才。2.强调专业技能的实用性从旅游行业的需求来看，无论是旅行社、酒店还是旅游景区，缺乏的主要是掌握实际技能的从事一线工作的操作人员。他们需要纯熟掌握旅行社、旅游景区、旅游饭店业务流程等旅游管理职业技能，需要胜任旅行社、酒店、景区等旅游

4、行业经营与管理工作。3.强调学生各种才能的综合性不仅要求学生具有营销组织的才能、应变才能、人际交往才能和口头表达才能，还需要学生具有良好的学习才能，以适应行业不断开展变化的需要。同时也要求学生要具备良好的心理素质，具备吃苦耐劳的精神，这样才能胜任本专业的工作，这样才能有效地解决旅游专业人才的行业就业意愿低、行业流失率高的问题。三、应用型本科旅游管理专业在智慧旅游背景下的人才培养形式创新1.认识应用型本科旅游管理专业生存现状近些年，在政府主导下，部分院校完成了由传统本科教育向应用型本科教育的转变，但大部分应用型本科旅游管理专业无法完全适应智慧时代的要求，表如今以下几个方面：第一，课程体系的目的不

5、清。我国的旅游管理高等教育体系的形成是从相邻学科、职业教育、专科教育开展成为旅游本科教育的，因此目前的本科旅游管理专业教育的目的不明晰，普遍存在旅游人才培养目的大而空、不明晰的状况。第二，旅游类根底课程薄弱。目前旅游管理专业课程设置中的管理类和经济类的课程都已经开展得相当成熟，但是旅游类的核心课程还不够成熟和完善，各高校在旅游类的核心课程设置中差异度较大，缺乏更高的共识度与统一性。第三，课程设置创新度不够。智慧旅游背景下，目前各高校在此领域的课程设置上仍然处于探究阶段，旅游管理专业的课程设置调整与创新不够，根本上没有涉及信息技术的课程，无法满足快速开展的旅游业对多样化旅游人才的需求。2.智慧旅

6、游背景下应用型本科旅游管理专业人才培养形式创新探究形式一：渐进式改变，改进传统培养形式，增加信息技术与互联网课程。首先，增设电子商务领域相关课程，拓宽课程体系。通过开设电子商务类相关课程，使学生对旅游信息化以及旅游新业态有更加充分的认识，从而帮助其更好地效劳于将来的旅游市常其次，丰富教学内容，原理与应用相结合。教学内容应该时常更新，注意知识的及时性与应用性，在理论知识讲解的过程中要将其与实际的应用价值相结合向学生传授，使学生可以更直观地理解，更有参与感地掌握相应的知识。再次，多元化师资队伍，打造优势互补团队。智慧旅游理念下的旅游业是知识穿插交融的，与其他产业也是逐步影响或者被影响的关系，因此高

7、校旅游管理专业在师资队伍的构建中，应吸纳具备不同背景知识的优秀人才，同时也要聘请具备丰厚理论经历的产业专家，多管齐下，打造出学科穿插，优势互补的团队，从而可以共同承担起优化和培养旅游管理专业人才的责任，使其更具竞争力和价值。形式二：颠覆式改变，按照互联网+旅游要求设置课程。随着旅游产业的转型晋级，旅游信息的海量增长以及旅游大数据时代的到来，互联网+旅游俨然成为当下旅游开展新常态。用互联网+的思维推进智慧旅游，即互联网+旅游适在必行。应用型本科旅游管理专业应研究互联网+旅游产业生态，根据行业需求培养专业人才：一是围绕智慧效劳、智慧管理、智慧营销构建课程，建立以岗位才能为核心的课程体系，注重对学生旅游业总体开展意识、旅游职业素质、创新思维和理论才能、外语和计算机网络语言的培养，同时推行灵敏多样的教学形式。二是加强理论性教学、深化校企合作、加强双师型师资队伍建立，改变