如何培养你周围的领导人才

1、管理及其其决策第十六辑辑 培培养你周周围的领领导人才才专辑 鉴于一一些朋友友在培养养领导和和管理人人才方面面的了解解不多，在一定定程度上上已显现现出其危危害性和和解决此此问题的的急迫性性，而以以前有关关这方面面的内容容很少，为了能能给朋友友们一种种解决问问题的意意见，特特完成此此专辑。1、大多多数的领领导者有有追随者者，他们们认为领领导才能能的关键键是获得得更多的的追随者者。只有有极少数数的领导导者被其其他领导导者所簇簇拥，而而这样的的领导者者能为他他们的组组织带来来巨大的的价值。他们的的负担不不但减轻轻了，其其远见也也得以实实施和扩扩展。2、领导导们没能能发展其其他领导导通常是是由于缺缺乏训

2、练练，或者者他们对对于允许许并鼓励励他人与与自己并并肩前进进持有错错误的态态度。领领导们经经常错误误地认为为他们必必须与自自己身边边的人竞竞争，而而不是与与他们合合作。优优秀的领领导者具具有不同同的思维维方式。“前进的的最佳方方式是与与他人一一道前进进。”只有领领导者持持有一种种与他人人相互依依赖的态态度并致致力于建建立互利利的关系系时，这这种积极极的相互互影响才才会存在在。3、作为为一个领领导者，有时必必须听取取一些逆逆耳的忠忠言。这这就是你你身边拥拥有领导导者知道怎怎样作决决定的人人的优优势。追追随者告告诉你你你想听的的话，领领导者告告诉你你你需要听听的话。要经常常鼓励身身边的人人提前给给

3、我提建建议。换换句话说说，在作作出决定定之前的的意见是是有价值值，在作作出决定定之后的的意见分分文不值值。4、像鸟鸟类一样样，我们们也是物物以类聚聚，我坚坚信只有有领导者者才能了了解领导导者、培培养领导导者、为为领导者者做出示示范。我我还发现现只有领领导者才才能吸引引领导者者，因为为： 领导者者的思维维与他们们类似 领导者者能传达达他们的的心声 领导者者能创造造一个吸吸引其他他领导者者的环境境 领导者者不畏惧惧有巨大大潜质的的人 比如，在第一一位到第第十位的的领导位位置中，处于第第五位的的人不会会吸引第第九位的的领导者者。为什什么？因因为领导导们会自自然地向向同层次次或更高高层次的的领导者者靠

4、拢或或聚集。 身边只只有追随随者的领领导会不不断地疲疲于奔命命以应付付各种事事物。没没有其他他领导者者分担他他的负担担，他会会变得筋筋疲力尽尽。5、一个个领导者者的成功功可以定定义为：最大限限度地利利用其下下属的能能力。6、那些些相信我我们能力力的人不不仅仅激激励我们们，他们们还创造造了一种种使我们们更易成成功的气气氛。创创造一个个吸引领领导者的的环境对对任何一一个组织织都是至至关重要要。做到到这点是是领导者者的职责责。他们们必须充充满活力力，他们们必须激激发有效效性活动动，他们们必须鼓鼓励、创创造并指指挥组织织内的变变革。他他们必须须创造一一个环境境，使潜潜在的领领导者茁茁壮成长长。“榜样不

5、不是影响响他人的的主要因因素它是唯唯一的因因素。”创造一一个吸引引人的环环境意味味着为领领导者形形象作出出示范。人们模模仿榜样样。积极极的榜样样产生积积极的效效应。消消极的榜榜样产生生消极的的效应。领导者者们怎样样做，他他们身边边潜在的的领导者者也怎样样做。他他们所珍珍视的，就是下下属所珍珍视的。领导者者的目标标就是他他们的目目标。一一位领导导者不能能要求他他人做而而他不要要求自己己做的事事。 当我和和你作为为领导者者成长、进步时时，我们们领导的的那些人人也会成成长、进进步。我我们需要要铭记，当人们们追随我我们时，我们走走多远，他们就就能走多多远。当当我们停停止成长长时，我我们的领领导能力力也

6、随之之停止，个性或或方法都都不能代代替个人人的成长长。我们们不具备备的东西西，我们们就无法法示范。今天就就开始学学习和成成长，并并注意你你周围的的人的成成长。作作为一个个领导者者，我实实际就是是伟大原原则和其其他优秀秀领导者者的追随随者。7、任何何工作都都没有前前途，前前途在于于工作的的人。只只有具备备远见卓卓识的领领导者才才能识别别出未来来的领导导者。领领导者在在识别潜潜在领导导者时，必须具具有同样样的眼光光，要在在一个人人身上寻寻找如下下素质： 积极性性：能积积极看待待人和形形式，并并有与人人共同工工作的能能力 服从：愿意服服从，并并追随领领导者，与人合合作 成长潜潜力：对对个人成成长及发

7、发展如饥饥似渴；能力随随工作的的扩展而而提高 持之以以恒：前前后一致致地把工工作彻底底完成的的决心 忠诚：总是把把领导者者和组织织置于个个人愿望望之上 反击力力：出现现问题时时有能力力反击 正直：可信赖赖、稳健健的性格格、言行行一致 全景思思维：能能看到整整个组织织及所有有需要的的能力 纪律：无论个个人情绪绪如何，都愿意意做需要要做的事事 感恩：一贯性性的感激激态度8、强调调生产力力，而不不是职位位或头衔衔。在过过分强调调头衔和和职位的的组织中中，他们们的雇员员也会这这样做。在那样样一个环环境的雇雇员经常常会为爬爬上更高高的职位位或取得得听起来来更响亮亮的头衔衔而心事事重重。说到底底，头衔衔并

8、无多多少价值值。一个个崇高的的头衔并并不能帮帮助一个个糟糕的的工作者者，一个个谦卑的的头衔并并不会妨妨碍一个个杰出的的工作者者。职位位，象头头衔一样样，也不不能产生生领导者者。 在强调调生产力力的组织织里，注注意力及及精力都都集中在在工作上上，并力力求把它它干好。那里有有一种团团队气氛氛，一实实现组织织的使命命为目标标。这就就是能产产生领导导的环境境。9、为创创造恰当当的机会会，我们们必须看看一看身身边潜在在的领导导者们，自问：“这个人人需要什什么才能能成长？”这没有有通用的的法则。如果我我们不能能提供合合适的机机会给潜潜在的领领导者，我们就就会发现现是在给给他们提提供不需需要的东东西。 当你

9、审审视潜在在领导者者们并确确定他们们每一个个需要什什么时，记住下下面这些些有关增增长机会会的概念念： 使潜在在的领导导者与他他所在的的领域的的成功人人士接触触 提供一一个安全全的环境境，使潜潜在的领领导者能能放心地地冒险 为潜在在的领导导者提供供他所需需要的资资源和工工具 花时间间和金钱钱对潜在在领导者者欠缺的的方面进进行培训训10、领领导才能能的一个个重要部部分是高高瞻远瞩瞩。有些些领导者者忘记了了要有远远见，因因为他们们深陷于于管理事事物之中中。真正正的领导导者能识识别领导导者与管管理者之之间的差差异。管管理者是是看护人人，倾向向于依赖赖系统和和控制；领导者者是革新新者和创创造者，他们依依

10、赖人，当人们们一旦明明白他们们富有创创新精神神的领导导者的远远见时，创意就就转化为为现实。 领导者者做的几几乎每一一件事都都由他的的远见所所限定。如果他他们见识识狭小，他做事事的结果果及其追追随者也也会如此此。11、优优秀的领领导者乐乐意与学学习者分分享他们们的学识识，这些些学习者者将会成成为明天天的领导导者。尽尽管相距距遥远，一位领领导者也也能给潜潜在的领领导者们们留下深深刻的印印象，但但要打动动他们，必须尽尽量贴近近。12、有有种能力力更重要要、更难难得，那那就是识识别能力力的能力力。成功功领导者者的责任任之一，就是识识别潜在在的领导导者。这这并非一一件容易易的工作作但却是是至关重重要的。

11、 做出正正确选择择的关键键取决于于两个方方面：你你综观全全局的能能力，以以及你在在选择过过程中识识别潜在在雇员的的能力。 从名册册开始是是一个很很好的方方法，使使用这个个方法以以便从组组织内部部和外部部两方面面去挖掘掘候选人人。 评估需需要：需需要什么么？ 现有的的资源：哪些人人可以从从组织的的现有人人员中得得到？ 候选人人的能力力：谁有有能力？ 候选人人的态度度：谁愿愿意？ 候选人人的成就就：谁能能做好该该项工作作？13、“能力递递减规律律”是指领领导者倾倾向于雇雇用能力力低于自自己的人人。结果果，当组组织成长长且雇用用更多人人后，具具有较低低才能的的领导者者的数量量远远超超过具有有优秀才才

12、能的领领导者的的数量。 其解决决办法为为： 由高水水平的领领导者负负责雇用用。既然然低水平平的人雇雇用更低低水平的的人，这这样做将将从根本本上改善善问题。 尽量雇雇用水平平最高的的人。不不要试图图雇用表表现较差差的人。记住一一个好的的人才超超过两个个平庸的的人。 致力于于示范领领导。让让组织中中的每一一个人知知道对他他们的期期望。许许多潜在在的领导导人会努努力达到到他们能能看到的的高度。 致力于于开发你你身边的的人。假假如你注注意开发发身边的的人力资资源，到到下一次次扩编时时，那些些勤奋而而只有775分左左右的人人也许已已提高到到85分左左右，从从而能胜胜任领导导职务。14、个个性的缺缺陷不应

13、应该和弱弱点相混混淆。我我们都有有弱点，这可以以通过培培训或增增长经验验来克服服。但个个性缺陷陷却不能能一夜之之间得到到改变。这种改改变需要要很长时时间。而而且要求求领导者者作出人人际关系系投资和和具有奉奉献精神神。你所所雇用的的有个性性缺陷的的人将是是组织的的薄弱环环节。根根据个性性缺陷的的性质，这个人人也许会会毁掉整整个组织织。 对个性性的评价价比较困困难，要要留心的的警告信信号包括括：l 一个个人没能能对其行行为和现现状承担担责任；2没有兑兑现承诺诺和义务务；3不能按按期限约约定完成成工作。15、领领导能力力就是影影响力。每位领领导者都都有下面面的特征征：A）他正正向某个个方向前前进。B

14、B)有能能力说服服其他人人与他同同行。 每一个个领导者者必须知知道其目目的地，而且每每一个追追随者最最好相信信自己正正跟随一一个知道道他正在在干什么么的人。16、一一个没有有人际关关系能力力的领导导者很快快就失去去追随者者。优秀秀的人际际关系能能力包括括对别人人真正关关心，能能够理解解别人并并且决心心与其他他人交流流。我们们对其他他人的态态度决定定了他们们对我们们的态度度。每一一个成功功的领导导者都知知道这一一点。17、人人们不会会跟随一一个没有有自信的的领导者者。 信心并并不仅仅仅炫耀给给别人看看，信心心给人以以力量。一个优优秀的领领导者有有能力在在其组织织里灌输输他的信信心。一一个优秀秀的

15、领导导者也有有能力培培养别人人对自己己的信心心。18、领领导者能能看到现现状，更更重要的的是看到到将来的的可能性性。他们们决不满满足于事事情的现现状。不不安于现现状并不不意味着着一种消消极的态态度或怨怨天尤人人。而是是一种与与众不同同的意愿愿与愿冒冒风险的的心理。一个怕怕因变化化带来风风险的人人不会进进步。一一个安于于现状的的领导者者很快成成为跟随随者。 我们知知道行政政人员很很容易找找到且花花很少钱钱就能留留任。但但领导者者风险险承担者者则难以以觅得。而富有有远见的的人是真真正的黄黄金。 当寻找找潜在领领导者时时，应寻寻找那些些寻找解解决办法法的人。优秀的的领导者者总是设设法寻找找和发现现潜

16、在领领导者。优秀的的领导者者不仅发发现他们们，而且且将他们们也转变变成优秀秀的领导导者。而而这一切切都有赖赖于一种种识别能能力和发发现领导导者的战战略。19、目目前的许许多组织织没能充充分发挥挥出自己己的潜力力。究其其原因，是由于于他们给给予雇员员的唯一一报酬是是工资。雇主和和雇员之之间的关关系从未未有进一一步的发发展。成成功的组组织采用用一种不不同的方方法。一一个人工工作不仅仅是为了了获取工工资，而而且还想想得到领领导者对对他的栽栽培。培培养能够够改变人人们的生生活。 一旦你你已发现现潜在的的领导者者，你需需要开始始着手将将他们培培养成领领导者。20、信信任必须须一天一一天地建建立，它它要求

17、连连贯性。领导者者辜负信信任的一一些行为为是：违违背诺言言、说闲闲话、隐隐瞒消息息和两面面三刀。这些行行为损坏坏了对潜潜在领导导者发展展所必不不可少的的信任环环境。当当一个领领导者失失去信任任时，他他必须付付出加倍倍的努力力才能重重新获得得信任。 领导能能力只能能在信任任的基础础上行使使。人们们不会跟跟随一个个他们不不信任的的领导人人。领导导人需要要积极建建立周围围人对他他信任。信任建建立在许许多方面面：时间花时间间倾听别别人的谈谈话，并并对他们们的表现现提出意意见尊敬尊重潜潜在的领领导者，他们将将以信任任回报无条件积积极地重重视显示出出对别人人的接受受敏感性预料料潜在领领导者的的感情和和需要

18、接触给予鼓鼓励一旦人们们把领导导者看作作可信赖赖的人，他们就就能信任任他的领领导。21、所所有领导导者都会会犯错误误，这是是生活的的一部分分。成功功的领导导者承认认他们的的过错，从中吸吸取教训训并努力力改正。他们承承认其过过错并承承担后果果，而不不试图归归咎于别别人。 一个乐乐于为其其行为承承担责任任、待人人诚实、坦诚的的领导者者将受到到别人的的羡慕、尊敬和和信任。这种领领导人也也是人们们学习的的楷模。22、要要在不接接触或短短时间内内培养人人是不可可能的。他们需需要你花花时间和和他们在在一起专门门安排时时间，而而不仅仅仅是开会会途中简简单的几几句话。时间是是珍贵的的，但花花在潜在在领导人人身

19、上的的时间是是一种投投资。当当你致力力于此时时，它将将为你、组织和和接受者者带来好好处。“为自己己而生活活的人是是失败的的，为他他人而生生活的人人将获得得真正的的成功。”23、当当你相信信别人时时，你鼓鼓励和激激发了他他们的潜潜能。如如果你真真正相信信别人，他能感感受到。任何人人都能看看到别人人的现在在。领导导人能看看到他们们的将来来，鼓励励他们向向这个方方向发展展，并相相信他们们一定会会成功。人们总总是向其其领导所所期待而不不是批评评的方方向成长长。24、就就像培养养任何东东西一样样，连贯贯性是培培养领导导人的关关键内容容之一。当我们们保持连连贯性时时，人们们就会信信任我们们，由于于他们了了

20、解我们们的期望望，他们们能得以以成长和和发展。25、希希望是领领导者能能给予其其周围的的人的最最好礼物物。希望望的力量量不可低低估。在在人们自自身寻找找不到希希望时，领导者者需要为为他们指指出希望望。 只要怀怀有希望望，人们们就会继继续工作作和努力力。希望望提高士士气，希希望改进进自我形形象，希希望不断断给人以以力量。领导者者的责任任之一就就是保持持希望，并向属属下灌输输。只有有在我们们给予他他们希望望时，他他们才会会有信心心。“没有绝绝望的境境况，只只有绝望望的人。”26、没没有人想想浪费时时间做无无关紧要要的工作作。人们们希望做做有意义义的事。给所领领导的人人赋予生生命意义义是领导导者的责

21、责任。方方法之一一是使他他们参与与有意义义的事情情。生活活中有很很多人沉沉湎于某某个舒适适的位置置上不去去追求有有意义的的目标。领导人人不愿意意这样浪浪费生命命。每位位领导者者必须问问自己：“我是选选择苟活活，追求求成功，或是寻寻求生命命的意义义？”最优秀秀的领导导者追求求生命的的意义并并将时间间和精力力用在追追求理想想上。 设想假假如你拥拥有你想想要的一一切如无穷穷的时间间、金钱钱、资讯讯和人员员（你所所需要的的全部资资源），你将做做什么？你对这这个问题题的答案案就是你你的理想想。 为你所所领导的的人们的的生活带带来意义义的另一一个方法法是让他他们看到到全局，使他们们明白自自己怎样样做才能能

22、有所贡贡献。许许多人陷陷入目前前的事物物性工作作中而看看不到他他们所做做工作的的重要性性。27、领领导者有有责任为为其追随随者的进进步和发发展提供供安全的的环境。一个感感到安全全的潜在在领导人人会更喜喜欢冒险险、努力力超越、开拓、最后成成功。优优秀的领领导人使使下属感感到自己己比实际际更好。很快，他们开开始思考考、行动动并超越越自己。最后他他们发展展到他们们认为应应达到的的水平。“一个让让人深感感惊奇的的最伟大大的发现现之一是是，一个个人能做做他本以以为做不不了的事事情。”一个重重视培养养潜在领领导人的的领导者者将为他他们提供供这份安安全感。28、选选择与你你生活理理念相近近的人。选择一一位价

23、值值观与你你大相径径庭的人人来培养养是非常常困难的的。29、当当你考察察一位潜潜在的领领导者，如果连连一项明明显的长长处都没没有发现现，不要要选择此此人作为为培训和和培养的的对象即使使你没有有发现他他有很大大的弱点点。尽管管这选择择可能很很诱人，但不要要这么做做。否则则你只会会得到平平庸。 如果你你对他的的品格有有怀疑，请不要要挑选他他来做候候选人。30、潜潜在的领领导者适适合什么么？首先先，一个个人的天天赋和能能力必须须适合他他从事的的工作。要考虑虑其性格格、背景景、工作作经验、技能、个性和和热情。人们主主要应该该在其强强项上接接受培训训和谋求求发展，分配给给他们的的工作也也应适应应这些长长

24、处。一一个人应应该花880%的的时间从从事那些些最大发发挥天赋赋和才能能的事情情。第二二点是他他如何适适合小组组。不管管队员如如何优秀秀，如果果他不能能与队伍伍和平共共处，他他对组织织毫无帮帮助。31、所所有良好好的上下下级关系系都从良良好的私私人关系系开始。你的下下属逐渐渐了解并并喜欢你你时，他他们跟从从你、向向你学习习的愿望望会逐渐渐增加。如果他他们不喜喜欢你，不想向向你学习习，培养养的进程程就会减减慢甚至至停顿。32、兴兴趣与决决心是有有差异的的。当你你对某件件事情感感兴趣时时，你只只会在想想干的时时候干；当你决决心干某某事时，你就会会责无旁旁贷地去去干。不不要培养养那些仅仅仅是感感兴趣

25、的的人，应应该培养养那些乐乐于下决决心的人人。33、关关于权力力有一方方面的问问题要注注意。当当我们开开始把权权力交给给新领导导者时，我们只只是“允许他他们使用用权力”而不是是把权力力“交给”他们。权力是是要去赢赢取的。 我们应应该允许许人们去去发展权权力，这这是我们们的职责责。反过过来，他他们要承承担责任任去赢取取权力。 领导者者必须从从每一个个新群体体中赢取取权力。但是，我发现现一旦领领导们赢赢取一个个特定层层次的权权力后，他们只只需要花花很少时时间就能能从另一一群人中中赢得同同样的权权力。权权力的层层次越高高，此情情形就越越快发生生。34、下下属的工工作进步步长期缓缓慢的原原因有：1）工

26、作作与人选选不和谐谐；2）缺乏乏训练或或领导；3）从事事这项工工作的人人本身有有缺陷。35、正正在培养养他人的的领导者者最可能能成功，不管他他们置身身于哪种种组织内内。当一一个领导导者投身身于培养养过程时时，该组组织的整整个表现现水平会会显著提提高，每每个人都都准备更更好地去去完成工工作。更更重要的的是，受受到最好好培训的的人才已已准备跨跨入最后后一个成成长阶段段发展展这将将会创造造出最好好的领导导人。36、在在我周围围有许多多人，我我们之间间互相分分享事物物。当你你与他人人分享你你所学到到的经验验与知识识时，你你的洞察察力会加加深，你你们之间间的交往往会加强强，你更更有远见见，更具具责任心心

27、。还会会创造有有价值的的谈话内内容。37、不不同的经经历能极极大地促促进人的的发展，使他们们不断成成长、突突破和学学习。人人的经验验越广泛泛，他们们就越能能更好地地应付挑挑战，解解决难题题，克服服困境。 我们常常常宁愿愿让成功功的人留留在原来来的职位位，但我我们得记记住，我我们并不不仅仅为为了把工工作做好好。我们们在培养养领导人人，那要要花费额额外的精精力和时时间。38、作作为人的的优秀发发展者，你必须须要有安安全感。因为带带领你的的人达到到他们潜潜能的高高峰可能能意味者者他们会会超越你你。一个个很有安安全感的的人能面面对这种种可能性性，如果果没有这这种态度度，你可可能会和和人竞争争，而不不是

28、发展展他们。“只有当当我们发发展别人人时，我我们才能能永远成成功。”我们一一生所得得得所有有证书都都会褪色色，我们们建造的的所有纪纪念碑都都会倒塌塌，我们们所有的的战利品品都会腐腐蚀，但但是，我我们为别别人所做做的事将将对我们们的世界界产生永永恒的影影响力。39、培培养领导导人是一一种美妙妙的事：它责任任重大，亦很有有价值。而培养养一支领领导人的的队伍就就更令人人向往了了。一支支好的队队伍总是是比其他他部件简简单相加加要强大大得多，而且有有效性更更要大许许多。优优秀得领领导人组组合成团团队，定定能无往往而不胜胜。任何何人只要要在培养养领导人人，也一一定能将将他们发发展成为为一支队队伍。它它是最

29、终终的发展展任务，也可得得到最丰丰厚的回回报。40、团团队成员员互相关关心。一一切优秀秀的团队队都源自自于此，它是其其它品质质的基础础。一个个团队内内缺乏关关心，将将不成团团队。一一支团队队若想成成功，队队员就得得明白他他们要互互相关心心。如果果一个队队员只顾顾自己不不顾别人人，整个个团队将将为此付付出代价价。 团队成成员知道道工作重重心。我我对团队队工作最最满意的的一件事事就是一一支团队队能像一一个整体体一样工工作，各各成员都都有一个个共同的的目标。如果每每个成员员都清楚楚团队的的工作重重心，那那么这个个品质便便能发展展起来。这个品品质同“团队成成员互相相关心”都是团团队成立立的基础础。没有

30、有它，团团队成员员就不能能真正合合作。 一个高高效率的的团队要要具备的的第三个个品质便便是交流流。团队队成员之之间互相相交流。与团队队领导者者和团队队成员之之间的交交流一样样重要，没有这这一点，队员很很可能互互相不和和谐。一一些重要要的工作作会被遗遗忘，而而队员却却在做重重复的工工作。 团队中中的默契契观。我我们可能能都已经经看过一一些由有有才华的的队员组组成团队队，他们们在一起起本应该该发挥得得很好，但却不不能尽如如人意。这与他他们的才才华无关关，只是是由于他他们之间间配合不不默契。好的团团队默契契需要合合作伙伴伴的态度度，每一一队员都都要尊重重其他队队员。他他们渴望望为团队队作出贡贡献。亦

31、亦都期望望其他队队员对团团队作出出贡献。最重要要的是他他们要学学会互相相信任。只要互互相信任任，他们们之间才才有互相相依赖的的可能。这使得得他们会会互相取取长补短短而不是是互相揭揭短，这这使一名名队员很很自然地地对伙伴伴说：“你去做做这件事事吧，你你做得比比我好。”信任使使队员们们一起开开展整体体工作，开始所所他们都都认为重重要的事事。一旦旦队员互互相了解解、互相相信任并并开始互互相默契契后，这这支团队队的个性性就开始始形成了了。 一旦团团队成员员相信团团队目标标并开始始真正得得互相信信任之时时，他们们将能展展示真正正的团队队力量。彼此之之间的信信任使得得他们有有可能将将团队的的最高利利益置于

32、于个人权权力、特特权之上上。要实实现团队队协作，首先，他们必必须真正正相信团团队成功功的价值值比他们们个人自自身利益益的价值值要大得得多。只只有他们们互相关关心、其其领队有有效地展展示了远远景，他他们才会会相信这这点。然然后他们们就会承承认跟随随团队的的成功，他们亦亦会取得得成功。其次，对于将将团队利利益置于于个人利利益之上上的人，团队领领导及其其他队员员亦应鼓鼓励及奖奖励这种种个人牺牺牲精神神。当它它出现时时，人们们将会把把自己与与团队越越来越多多地联系系起来，这时他他们就会会承认，个人主主义赢得得蝇头小小利，而而团队力力量则可可以取得得全线胜胜利。 当团队队成员相相互之间间越来越越默契，并且每每一个都都愿意把把团队利利益放在在第一位位时，人人们就开开始明白白团队中中各个人人扮演不不同地角角色。他他们能做做到这点点是因为为他们知知道成功功所必需需的因素素。如果果有一个个角色空空缺，整整个团队队都要为为此付出出代价。当我们们发现有有一个角角色空缺缺时，应应对团队队作出一一些调整整以确保保工作顺顺利进行行。 团队成成员明