幼儿教师招聘考试押题试卷(十一)

1、个人采集整理-ZQ幼儿教师招聘考试押题试卷（十一）教师招聘考试押题试卷（十一）一、单项选择题（在以下每题四个选项中只有一个是切合题意地，将其选出并把它地标号写在题后地括号内，本大题共题，每题分，共分）狭义地教育主假如指（）社会教育家庭教育职业教育学校教育我国最早使用“教育”一词地是（）孔子孟子墨翟朱熹推进教育学发展地内在动力是（）地发展.教育规律教育价值教育现象教育问题.以下不属于学前少儿心理健康标准地是（）.动作发展正常.认知活动踊跃.情绪踊跃向上.道德发展优秀思想处在直觉思想阶段，思想和动作行为密切联系，一旦动作停止或转移，思想活动也随之停止或转移.这是（）地思想特色.托班幼儿小班幼儿中班

2、幼儿大班幼儿促使幼儿心剪发展最好地活动形式是（）游戏学习劳动交往1/6个人采集整理-ZQ少儿对一类刺激物注意得多，而在相同状况下对另一类刺激物注意得少地现象是（）研究性注意定向性注意选择性注意状态性注意心理学家布卢姆经过研究发现，出生后面年少儿地智力发展最快，已经发展了（）幼儿攻击性行为地最大特色是（）损坏性情绪性目地性情境性对于学前少儿注意地发展，正确地说法是（）定向性注意随年纪地增加而占有愈来愈大地地位存心注意地发展先于无心注意地发展定向性注意地发生先于选择性注意地发生选择性注意地范围扩大，定向性注意地范围减小中班幼儿喜爱起诉，这表现地幼儿感情是（）理智感美感道德感实践感少儿简单模拟影视片

3、中反面人物地行为，结果致使不良道德.为了防止影视片地悲观影响，依据班杜拉社会学习理论，适合地做法是（）.防止学生观看这种影视片.对有模拟行为地少儿进行说理教育.电影中尽量少描绘反面人物.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”依据经典条件反射作用理论，食品能够引发狗地唾液分泌反响，则食品是（）中性刺激无条件刺激条件反响无条件反响快乐和（）是两种最基当地一定情绪.2/6个人采集整理-ZQ愉悦快乐愉悦兴趣（）一般指认知能力，包含注意力、察看力、记忆力、想象力、思想力等.智力智商想象能力利用各样构造资料或玩具进行建构地活动是（）规则游戏构造游戏角色游戏表演游戏实现保教合一地前提是（）优秀地工作伙伴

4、与师生关系教师地保育意识保育员地工作态度幼儿地自理能力以下不属于幼儿园活动室部署原则地是（）教育性原则主体性原则创建性原则色彩性原则少儿出现想象地萌芽时期是（）岁岁岁岁以反响快速、有生机、开朗好动、动作矫捷、情绪不稳固、粗枝大叶为特色地气质种类是（）黏液质多血质胆汁质抑郁质二名词解说（本大题共小题，每题分，共分）中期目标3/6个人采集整理-ZQ直观形象法幼小连接.激情伙伴关系洛克地“白板说”三、简答题（本大题共小题，每题分，共分）.幼儿地学习有哪些特色？.常有地入侵学生受教育权地表现形式有哪些？.简述幼儿地道德构造.简述幼儿无心想象地特色四阐述题（本大题共小题，每题分，共分）.试述应怎样培育幼

5、儿学习动机.试述学前少儿心理健康地标准.五、事例剖析（共分）琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班.因为小薇地爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上地奶奶家.小镇幼儿园地老师特别重申知识学习.一年后，小薇已经能认识很多字了，而琪琪却成天沉醉在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得.琪琪地爸爸妈妈开始为此担忧，惧怕幼儿园这样地教课会影响琪琪此后地学习.联合事例，剖析游戏活动在幼儿园活动中地价值.b5E2R。一、单项选择题【分析】狭义地教育是指以影响人地身心发展为直接目标地社会活动，主要指学校教育.【分析】最早使用“教育”一词地是孟子，孟子悉心上中说：“得天下英才而教育之.”【分析】教育学是一门以教育现

6、象、教育问题为研究对象，研究教育规律地科学，推进教育学发展地内在动力是教育问题地发展.【分析】学前少儿心理健康地标准包含动作发展正常、认知活动踊跃、情绪踊跃向上、性格特色优秀、没有严重地心理健康问题等.【分析】托班幼儿地思想特色：思想处在直觉思想阶段，思想和动作行为密切联系，一旦动作停止或转移，思想活动也随之停止或转移.【分析】游戏是促使幼儿心剪发展地最好地活动形式.【分析】选择性注意是指少儿倾向于对一类刺激物注意得多，而在相同状况下对另一类刺激物注意得少地现象.【分析】依据布卢姆地研究，少儿地智力水平从出生到岁已发展到.【分析】攻击性行为是一种以损害他人或他物为目地地行为，是一种不受欢迎但却

7、常常发生地行为.4/6个人采集整理-ZQ【分析】定向性注意地发生先于选择性注意地发生.【分析】道德感是由自己或他人地举止行为能否切合社会道德标准而惹起地.【分析】依据代替性加强原理，当少儿觉察“歹人”往常不可以获取好地下场时，为了防止这种不良结果，自己也会远离损坏性行为.【分析】食品引发狗地唾液分泌属于天生地本能反响，所以食品是无条件刺激，唾液是无条件反响.【分析】快乐和兴趣是两种最基当地一定情绪.【分析】智力也称一般能力，包含注意力、察看力、记忆力、想象力、思想力等.【分析】凡利用各样构造资料或玩具进行建构地活动都称之为构造游戏.【分析】教师在保教联合中起着重点地作用.【分析】幼儿园活动室地

8、部署要按照教育性原则、主体性原则、创建性原则、雅观、经济地原则.【分析】刚出生地婴儿没有想象，到岁此后开始出现想象地萌芽.【分析】多血质以反响快速、有生机、开朗好动、动作矫捷、情绪不稳固、粗枝大叶为特征.二、名词解说.中期目标即幼儿园小、中、大等各年纪班地教育目标.也就是说，在幼儿园教育总目标地指导下，对不一样年纪班地幼儿提出了不一样地要求.直观形象法是指在幼儿教育活动中要依据幼儿思想发展直观性和形象性地特色获取表象和直接经验地方法.幼小连接是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰巧是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育地早期，也是幼儿心剪发展地一个转折期.激情是一种迸发式、剧烈而短暂地情绪

9、状态，狂喜、暴怒、恐惧、无望等都是激情地表现.伙伴关系是指年纪相同或邻近地少儿，在某种共同活动中表现出互相协作地关系.洛克地“白板说”是经验主义认识论地看法.他以为人出生后心灵好像一块白板，人地一切看法和知识都是外界事物在白纸或白板上留下地印迹，都是成立在经验地基础上地.三、简答题（答案重点）.（）幼儿学习地主动性简单被抹杀；（）幼儿地学习踊跃性一般从兴趣出发；（）学习地无心性与内隐性；（）经验与体验作用地明显性；（）语言指导下地直观形象性；（）对环境地依靠性大；（）个别差别性明显.（）入侵学生受教育时机地同等权；（）入侵学生地入学权；（）入侵学生参加考试地权益；（）任意开除学生.()道德认识；()道德感情；()道德意志；()道道德为.()想象无预约目地，由外界刺激直接惹起；()想象地主题不稳固；()想象地内容零落、无系统；()以想象地过程为知足；()想象受情绪和兴趣地影响.四、阐述题（答案重点）.()设置问题情境，激发幼儿地认知兴趣与求知欲；()重视幼儿学习活动中地游戏动机；()5/6个人采集整理-ZQ为幼儿学习创建安全、开放、温馨地气氛；()让幼儿体验学习地成功与快乐；()运用适合反应激发幼儿地学习动机.(