新冀教版一年级数学上册《20以内的减法11减几》课教案6_第1页
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文档简介

1、11减几教课方案教材剖析：11减几是20之内退位减的第一项内容，是在20之内不退位减法的基础上，相关计算内容的持续，是下一步学习十几减几内容的基础，为此本节课内容的教课在学生认知的知识系统中特别重要。教课目的：1、使学生初步感悟十一减几的计算方法。2、指引学生经历十一减几算理的建构过程。3、让学生体验十一减几计算方法的多样化，用自己喜爱的方法计算。教课准备：教课挂图或课件，学生操作用的学具教课过程：一、创建情境出示一个玩具商铺的场景。师问：玩具商铺都有什么？你喜爱什么玩具？学生看图回答教师发问，说出自己的想法。商铺里有一盒（10个）零1个皮球，聪聪也到达了商铺买东西，他要买3个皮球，假如你是售

2、货员，你准备如何给他拿？教师让学生充任售货员到前面。展现自己的想法。学生到讲台前表演。其余学生注意察看。多找一些学生参加二、研究新知1、引出问题：师问：你知道还剩下几个皮球？应当如何列式解答？生：还剩下8个皮球。11减3等于8.教师依据学生的报告板书：11-3=（）2、直观操作、感悟算法。假如用花片来代表皮球，请你用10个同一颜色的花片表示10个皮球，用另一种颜色的1个花片，表示1个皮球，摆一摆，假如让你来拿，准备如何拿？要求还剩多少个皮球，如何列式计算？先在小组内着手操作，说一说想法，准备全班沟通。学生着手操作，沟通想法。可能会出现这样一些想法：从11个里面取出3个，数一数剩下8个；从10里

3、面去掉3个剩7个，与另1个，合起来是8个；先从1里去掉1个剩10个，再从10里面去掉2，还剩8个。只需学生能够用一种方法计算就能够。3、指引学生报告，多找同学说出自己是怎么做的。教师随学生的报告进行板书。11-3=84、达成摆一摆，算一算从11个圆片里去掉5个，还剩几个？如何列式计算指引学生报告并板书：11-5=65、指引学生概括计算方法让学生充分的沟通自己的想法，同意学生用不一样的方法来进行操作和计算，体验算法多样化，鼓舞学生用自己喜爱的方法进行计算三、实践与应用1、学生独立达成练一练第1题。11-2=11-5=11-3=11-8=11-6=11-9=11-4=11-7=2、第2题：登游艇前，要修业生先看图，弄清楚图意，再让学生小组内达成，最后全班进行报告沟通。11-（2、

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