幼儿园活动的主题3篇

1、幼儿园活动的主题3篇这是幼儿园活动的主题3篇，是优秀的幼儿园活动教案文章，供老师家长们参 考学习。幼儿园活动的主题第1篇一、时间：二、地点：园内三、主题释义我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩 子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到 了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量 比拟轻，父亲与孩子的感情也比拟淡薄。四、活动目标：1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养 他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和

2、工作3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的建议，并从 1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开 始，将“父亲节”正式定为国民的节日。五、活动准备：1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和 幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏2、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。（教师发纸让爸爸印上 大手）1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等；2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六、活动过程；1、教师向幼儿介绍父亲节的来历。2、幼儿提供父亲的快乐（请幼儿说一说我的爸爸会干什么？我喜欢我的爸 爸）、出示爸爸的大手“大手

3、牵小手”的手印画。幼儿唱“父亲节”的歌曲；幼儿为父亲自制的小礼物。（皮带、皮包、枕头、眼镜）3、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出；爸爸您辛苦了，我爱您。幼儿园活动的主题第2篇各种各样的树活动目标：1、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。2、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。活动准备：1、联系家长，了解主题资料，同幼儿一齐积累各种资料。2、带给各种有关树的书籍，以及各种能够让孩子表征的材料：皱纹纸、 报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。活动过程：活动一：认识树1、早餐后，请幼儿自愿分成假设干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园 的各个角

4、落去观察幼儿园的树。2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵 树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。3、谈话。你在散步时看到了什么树？ 你在散步时发现了哪些树的秘密?4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。延伸：把此活动的好处告诉家长，让家长带着孩子到大自然中认识树，明 白树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。活动二：给大树照像1、带给各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印 象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。2、发动家长和孩子一齐表征树。把意图向家长说明，请家长和孩子一齐“制作”树。第二天，孩子们拿来 了用多种方法“制

5、作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情 景，充满了自豪感和成功感。3、展示成果。把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：我 明白的树、我心目中的树、我做的树。布置完后，请家长参观幼儿表征 的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。活动三：我与大树交朋友1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？2、领养小树。请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩 子像妈妈一样照顾好树宝宝。3、认识年轮。幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？ ”引 起幼儿的好奇。“你们猜猜！ ”

6、有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上能够看 出树几岁了。” “对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就 说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄能够用年轮来计算。幼儿园活动的主题第3篇秀丽的春天一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶 子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花 朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一 些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我 想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就 大不一样了吧！因为在他们这个年

7、龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么 不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里 会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩 子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特 征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一 个春天的树木花草为切入点的秀丽的春天主题活动产生了。二、主题教育目标1 .能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白 春天是一个秀丽和播种的季节。.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验 创作的快乐。.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字

8、的优美，学习创编与春天有关 的故事或儿歌。.愿意把自己的研究发现与同伴交流提供，体会彼此提供的快乐。三、主题活动准备1.请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光 盘、图书等资料。.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。.联系春游地点，做好春游准备。.带给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、 插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计：（一）活动一一春天在哪里活动目标：.在观察、体验中感受春天的特征和完美。.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：儿歌、篮子等。活动

9、过程：为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。.户外谈话：此刻是什么季节了？你是怎样明白的？.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。.复习儿歌春天在那里（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠 的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹏）。.保护花草。（二）活动二一用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。.能根据树叶的形状，色彩进行联想和创作。.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动准备：树叶假设干、花瓣假设干、剪刀、胶带等。活动过程：.导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收集了许多的树叶，你提供的树叶是什

10、么样貌的？它是什么树上 的？这些树叶能够用来做什么？.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的反面，然后贴在画纸上，用双面 胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。.交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树 叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。（三）活动三一春天的花朵活动目标:1.会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习 美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸假设干活动重 点与难点：活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合 成一朵朵五颜六色的小花活动过程：1、谈话导入师：春天到了，到处开满了色彩鲜艳的小花。小朋友喜不喜 欢呀？这天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱秀丽的小花。小朋友想不想学 阿？2、老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.老师把沾了颜 料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花 朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要