大班科学油和水教案反思

1、大班科学油和水教案反思这是大班科学油和水教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、通过动手操作和认真观看，发现好玩的科学现象。2、能用较精确的语言描述自己的发现，并对自己的观看和发现做好记录。3、有主动的探究爱好，有大胆发言的欲望。4、主动参与探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。5、体验解决问题的成就感。活动准备：1、每人两份水，一份醋、一份油，备用的水、醋、油。2、筷子若干3、记录板、记录纸（带标记的）、黄色油画棒活动过程：一、问题引入1、出示一杯水，一杯醋。老师：老师这边有两个杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？谁来猜一猜？幼儿：是醋！老师：小好友真聪慧！一下

2、子就明白是醋了，那你们是怎么明白的呢？谁来说一说？幼儿：我是闻出来的。老师：你们真棒，小鼻子真灵，一下子就闻出来了，这杯子里就是平常我们吃的醋。2、老师：那假如把醋倒在水里，会怎样呢？谁来说一说？幼儿自由猜想并表述。（幼儿：水会变成醋的颜色。）（老师：水和醋融在一起了）3、幼儿操作并观看：醋倒入水中发生了什么？老师：那到底是不是和小好友猜想的一样呢？老师给你们准备了水和醋，你们可以自己去试一下，把醋倒在水里，看看会发生什么现象？不过要记住在倒醋的时分要嘴对嘴慢慢的倒（老师示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子搅一搅，再观看。4、集体沟通各自的发现。老师：请你说一说，你发现了什么？幼儿：

3、我发现.出示老师的记录现象表示图：小好友把醋倒在水里，这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗？（不能）原来醋和水融在一起了。二、第二次猜想1、出示油杯：老师这边还有一点油，那假如把油倒在水里，又会怎样呢？2、幼儿将自己的猜想大胆地用自己的方法记录下来。再进行自由猜想的表述，老师：老师先让你们的把你们的猜想记录下来，那怎么记录呢？老师来说一说。出示记录纸：看看纸上有什么？（？眼睛两杯水）老师：那你们觉得应当把猜想记录在哪里呢？为什么？（记录在？的下面）老师：请你们把凳子下的记录纸和笔拿出来，黄颜色的蜡笔就代表油。好，开头记录吧。老师：先把记录好的纸放在腿的前面，谁来说一说你是怎么猜想的？幼儿拿好自己

4、的记录纸上来表述。幼儿第二次操作，认真观看，并将观看到的现象用自己的方法记录下来。老师：那是不是这样呢？等会儿老师还要让你们自己去试一下，看看跟你的猜想是不是一样。在做试验时，也要把油轻轻的倒在水里，然后用筷子搅一搅，最终蹲下身子观看，观看到的现象才精确。观看时要等几分钟再观看，等到水面不动了，你才能回来把你看到的记在眼睛的下面。老师：我们要怎么观看？幼儿说一遍，老师补充一下。3、集体沟通自己的发现及自己的记录。老师：做好的小好友可以把你记录的结果跟后面的老师说一说，也可以贴到前面黑板上和其他的小好友说一说。让幼儿把带有标记的记录纸贴在展现板上，让几个幼儿上来讲一讲。老师：谁来说一说，你看到了

5、什么？幼儿：我看到油在水的上面。老师：那你刚刚猜想的是什么呢？哦，原来猜想的不肯定就是对的。老师：我请一个小好友上来再来试一试，看看到底是怎样的？试验验证小结：我们把油倒在水里，不管用筷子怎么搅，最终都是油浮在水的上面。它们分成了两层，说明油是不溶于水的。三、延长问题。老师：今日我们发现油是浮在水面上的，那能不能让油和水也溶在一起呢？这个问题我们下次再来探讨，好不好？活动反思：油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会显现什么现象，这是在生活中常常显现的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过观看记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动联结紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探