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文档简介

1、大班科学彩光变变变教案反思大班科学彩光变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，教学反思等内容，激发探究光的爱好，感知光透过各种物品后颜色和外形的改变，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看彩光变变变教案吧。活动目标：1激发探究光的爱好。2感知光透过各种物品后颜色和外形的改变。3能大胆、清晰地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。4培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：手电筒幼儿每人一个，并学会运用；各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；一段舞台灯光视频、一段节奏剧烈的音乐。活动过程：一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的爱好

2、。提问：小好友们，这是什么？手电筒发出了什么颜色的光？二、第一次自主探究。（手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的改变。）1看一看，摸一摸，老师准备了什么材料？（各种颜色的布、纸。）2商量：手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变呢？3小试验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变。（手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了光变出了一朵花，手电筒动花也会动）4我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，外形也会变。5幼儿展现自己的新发现，并在我的发现图表上记录新发现。分析：在活动的推动过程中，老师在幼儿推测一试验一再推测一再试验的冲突冲突中，引导幼儿探

3、究发现，培育幼儿有步骤解决问题的方法。四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。五、活动结束，幼儿欢乐地离开大厅。活动延长：老师、幼儿、家长一起查找资源，探究手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇异的改变。教学反思：刚开头进行彩光变变变活动时，我和幼儿都遇到了不少问题。面对这些问题，我们共同实践、共同研讨、共同学习，将活动不断深化下去。最初，老师一厢情愿地投放了手电筒、颜色艳丽的皱纹纸，并预设幼儿会喜爱的活动过程，可结果让人绝望，幼儿的爱好只持续了非常钟，是什么原因呢？我把遇到的问题请教听课的老师，希望通过集体的才智给我一些启示。老师们建议我不妨先观看幼儿感爱好的东西，再抓住幼儿的爱好点深层次地挖掘。于是我潜下心来观看思索，发现幼儿对光发生改变这一现象是很感爱好的，可是由于我投放的材料太单一，幼儿很快发现了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了大量能让手电筒光转变的材料，如糖纸、各色布、透亮纸、水果泡沫网、雪花片等亲自实验，实验结果出乎意料的胜利。手电筒的

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