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文档简介

1、大班科学小油滴不见了教案反思这是大班科学小油滴不见了教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。2.进展幼儿的观看力、记录力量，体验探究的乐趣。3.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。4.培育探究自然的爱好。活动准备1.水、透亮的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。活动过程1.引导幼儿回忆做过的溶解试验，引出新的探究问题。老师出示一盆水，请幼儿说说自己明白的能溶解在水中的物品。2.通过操作和比照观看，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。（1）出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿

2、观看其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。（2）请幼儿分组做试验验证。请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开头搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。（3）沟通、商量试验结果，并记录。小结：物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。3.通过操作和比照观看，探究物体的溶解速度与水温的关系。把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。小结：水温越高，物体溶解的速度越快。4.请幼儿思索，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的爱好，结束活动。活动延长：请幼儿在科学区连续探究物体的溶解现象。教学反思：科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的爱好，具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比拟清楚，操作性和探究性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而进展进展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动进

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