创意教学设计教学公开课模板(一等奖)课件

1、设计课课堂教学 | 说课比赛 | 教学设计教学件授课人：XXX 老师设计课课堂教学 | 说课比赛 | 教学设计教学件授课人：XX1教材分析2学情分析3教学目标4教法学法5教学过程6评价方式7教学反思教学大纲1教材分析2学情分析3教学目标4教法学法5教学过程6评价方式添加标题添加标题添加标题单击添加关键词点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容添加添加添加单击添加关键词点击输入简要文字内容，文字内容需概添加标题单击添加关键词添加标题添加标题

2、点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼单击添加合适标题添加单击添加关键词添加添加点击输入简要文字内容，文字内容需概本课冀教版科学六年级上册无处不在的能量单元的第五课电铃响丁当。本课冀教版科学六年级上册无处不在的能量单元的第五课电铃任教版六年级上册电铃响丁当单击添加课本标题或者本课标题任教版六年级电铃响单击添加课本标题或者本课标题授课对象：中职一年级数控专业学生有话可说，有感可发，有情可抒具备一定的散文鉴赏能力未必有足够的耐心和细心 授课对象：中职一年级数控专业学生有话可说，有感可发，有情可抒学情分析授课对象：中职一年级数控专业

3、学生有话可说，有感可发，有情可抒具备一定的散文鉴赏能力未必有足够的耐心和细心 学情授课对象：中职一年级数控专业学生有话可说，有感可发，有情知识目标通过实验发现电能产生磁通过实验发现电能产生磁通过实验发现电能产生磁能力目标 1、能按照指导制作电磁铁.2、能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的。情感目标 1、在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。2、体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。知识目标通过实验发现电能产生磁通过实验发现电能产生磁通过实验1了解本文所写的两代父子关系，理解“多年父子成兄弟”的涵义。2学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小中见大刻画人物的手法。3体会

4、本文散淡朴实的语言风格。4提倡现代化的、民主、平等、有人情味的家庭氛围，培养学生从“享受者”转变为“承担者”的家庭责任感。 1了解本文所写的两代父子关系，理解“多年父子成兄弟”的涵义。01知识目标单击添加标题文本点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容02能力目标单击添加标题文本点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容03情感目标单击添加标题文本点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容01知识目标单击添加标题文本点击输入简要文字内容，文字内容需A教学重点B教学难点学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小中见大刻画人物的

5、艺术手法；了解两代父子之间的关系。 理解“多年父子成兄弟”的内涵。 A教学B教学学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小中见大刻画教学重点教学难点学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小中见大刻画人物的艺术手法；了解两代父子之间的关系。 学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小中见大刻画人物的艺术手法；了解两代父子之间的关系。 教学教学学习作者捕捉生活典型事例，细处落笔，小中见大刻画人物勾画圈点法品读鉴赏法自主探究法合作学习法语感教学法情境创设法问题探究法点拨启发法拓展延伸法学法教法勾画圈点法语感教学法学法教法教法语感教学法情境创设法问题探究法点拨启发法拓展延伸法学法勾画圈点法品读鉴赏法自主探究法合

6、作学习法教法语感教学法点拨启发法学法勾画圈点法自主探究法教学资源文本资源教材汪曾祺自述诗汪朗老头儿汪曾祺网络资源作家照片视频似水似酒汪曾祺家庭资源 家长的心声(电话录音)教学文本教材汪曾祺自述诗网络作家照片家庭家长的心声(电话录音课前准备学生预习课文，收集作家相关资料。 教师精心备课，收集资料，制作课件，布置预习，并与家长交流沟通，了解信息。课前准备学生预习课文，收集作家相关资料。 教师精心备课，收集一、现场连线，创设情境（5分钟）二、介绍作者，拉近距离（5分钟）三、阅读探究，感悟亲情（40分钟）四、品味语言，借鉴妙法（20分钟）五、拓展延伸，共鸣升华（15分钟）六、总结课文、布置写作（5分钟

7、） 探究一探究二探究三一、现场连线，创设情境（5分钟）二、介绍作者，拉近距离（5分现场连线，创设情境 单机播放视频关于父母的小问题 家长电话交流的录音连问现场连线，创设情境 单机播放视频关于父母的小问题 家长电话交介绍作者，拉近距离 看作者生活照我为什么写作听对作者的印象 说展搜集的作者资料介绍作者，拉近距离 看作者生活照我为什么写作听对作者的印阅读探究，感悟亲情三重探究活动探究一：寻找父子，理清脉络 探究二：剖析父子，理解内涵 探究三：再识父亲，抽丝剥茧 阅读探究，感悟亲情三重探究活动探究一：寻找父子，理清脉络 探现场连线，创设情境 探究一：寻找父子，理清脉络 添加合适关键词文字内容需概况提

8、炼，言简意赅的说明该标题内容添加合适关键词文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容添加合适关键词文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容现场连线，创设情境 探究一：寻找父子，理清脉络 添加合适文字现场连线，创设情境 探究二：剖析父子，理解内涵 添加合适关键词文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，品质保证点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼添加合适关键词文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，品质保证点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼添加合适关键词文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，品质保证点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼现场连线，创设情境 探究

9、二：剖析父子，理解内涵 添加合适关键现场连线，创设情境 探究三：再识父亲，抽丝剥茧 添加关键词内容需概况提炼内容需概况提炼内容需概况提炼添加关键词内容需概况提炼内容需概况提炼内容需概况提炼添加合适关键词文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，品质保证点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼现场连线，创设情境 探究三：再识父亲，抽丝剥茧 添加关键词内品味语言，借鉴妙法 文字内容需概况提炼言简意赅的说明该标题内容，33PPT专业设计，品质保证点击输入简要文字内容文字内容需概况提炼言简意赅的说明该标题内容，33PPT专业设计，品质保证点击输入简要文字内容品味语言，借鉴妙法 文字内容需概况提炼言

10、简意赅的说明该标题内拓展延伸，共鸣升华 活动一聆听心声拓展延伸，共鸣升华 活动一拓展延伸，共鸣升华 活动二寻找方法文本资源文本资源文本资源文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，33PPT专业设计,文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，33PPT专业设计,文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容拓展延伸，共鸣升华 活动二文本文本文本文字内容需概况提炼，言总结课文、布置写作 基础作业 1.完成学习指导用书p4至5页第1至6题 。2.写一封短信，或一篇随笔，说出你的认识，提出你的 建议，表达你的期待。 拓展作业 读汪朗老头儿汪曾祺赏视频似水似酒汪曾祺拍一段家庭DV 落实能力目标促

11、成情感表达总结课文、布置写作 基础1.完成学习指导用书p4至5页第1总结课文、布置写作 010203标题文本点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容标题文本点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容标题文本点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容总结课文、布置写作 010203标题文本点击输入简要文字内容多年父子成兄弟汪曾祺父子父亲和“我”“我”和儿子细处落笔、小中见大 兄弟现代化的、有人情味的家庭平等、宽容、和谐多年父子成兄弟汪曾祺父子父亲和“我”“我”和儿子细处落笔、小课 堂教 师学 生及时点评鼓励课堂争鸣互相评价

12、产生心灵碰撞课 堂教 师学 生及时点评鼓励课堂争鸣互相评价产生心灵碰撞99%关键词99%关键词99%关键词99%关键词99%关键词点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，点击输入简要文字内容，文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容99%关键词99%关键词99%关键词99%关键词99%关键词成功以活动促思考工具性与人文性统一发挥教师正能量不足拓展环节略显仓促对策调整时间安排整合校内外资源成功以活动促思考工具性与人文性统一发挥教师正能量不足拓展环节态度价值观过程与方法知识与技能初步培养学生运用讲故事的技巧绘声绘色地讲故事的能力。通过案例对比、分析总结掌握讲故事的技能技巧1、激发学生讲故事的热情，培养良好的语言表达素养；2、培养学生对幼儿教育事业的热爱。态度价值观过程与方法知识与技能初步培养学生运用讲故事的技巧绘观点总结点击输入标题关键词概况文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，品质保证点击输入简要文字内容点击输入标题关键词概况文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，品质保证点击输入简要文字内容点击输入标题关键词概况文字内容需概况提炼，言简意赅的说明该标题内容，品质保证点击输入简要文字内容点击输入标题关键词概况文字内容需概况提炼，言