学校教师师德师风心得感悟10篇

1、第 第 页学校教师师德师风心得感悟10篇 学校老师师德师风心得感悟1 师德师风对一个老师来说性格的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决断了学校的校风和学风的好坏。 透过对师德师风的学习，我简约得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，着重言行。 为人师表，坚持严以律己，加强自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴

2、奋兴的心情来干实实在在的事情。 第二，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得分外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的聪慧，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识精确地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信心可言，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教

3、学实践中熬炼和提高。我们需要要与时俱进，孜孜不倦的学习，上心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互尊敬的关系，关怀每一个孩子，尊敬每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把同学看重了，同学得到老师的尊敬了，他们才会尊敬老师，情愿学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，着重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老

4、师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简约的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们就应留意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简约的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 学校老师师德师风心得感悟2 开学初，我

5、市在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、老师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自

6、己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清楚地认识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人喜欢，然而淘气的同学也并非一无所能。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伙伴，转变师道

7、尊严的旧观念，使自己的教育深受同学喜欢，家长认可，做一个人民满足的老师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身技能，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要上心去传授知识，培育同学多方面的智力;另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是美满的

8、! 学校老师师德师风心得感悟3 老师是知识的化身，是聪慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学完满心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。 一、树立事业心，加强职责感喜爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘却，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，尊敬信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，

9、严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、尊敬。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学同等相处，尊敬同学、信任同学、爱

10、惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。需要是以身作那么、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对

11、事业和将来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有需要的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师务须要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光

12、明，因此老师就应是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从今刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充盈自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的知识去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的完满心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。 学校老师师德师风心得感悟4 一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。 从走出高校校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就

13、是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给同学讲讲道理那么简约，而是要从社会，学校，班级，甚至每个同学的实际出发，让他们掌控科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培育负职责，有用的人才。 老师的职责决断了老师务必具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 第一，高尚的师德务必对同学充斥爱。喜爱同学就是喜爱教育事业。然而喜爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”老师

14、对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充斥警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，相信同学需要会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬爱，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 第二

15、，作为老师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。 老师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格能量，去激励、鞭策同学。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和喜欢。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，需要要想这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是老师自己务必严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。 在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，

16、明哲保身，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、同学面前不说脏话等等，这些工作中的环节正是崇高师德的外现。 透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会需要会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 学校老师师德师风心得感悟5 老师肩负着培育青年一代的神圣使命，承受着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为老师，需要遵守宪法、法律和老师职业道德。为人师表，仔细贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学计划，完成教学任务。关怀爱惜同学，尊敬同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，

17、透过对开县老师们在井喷事项中关怀爱惜同学的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民满足的新型老师，尚需艰苦的努力老师是一种职业，是一种特地性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培育人才并实现文化继续与进展的连续性活动。在新形势下，老师主角在发生悄然转变。从老师的社会作用看，老师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的老师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的学校

18、老师，虽说是在北京的重点学校，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，同学总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗假设干年后，他们也会骄傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从老师的教育作用看，老师又是知识的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，知识信息的_来源已经多元化，同学可从网络、报刊、各种书籍等方面获得知识，由于如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不可能不要学校，不可能人人都自己教孩子，因

19、此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。 在加强师德师风建设的这天，开县老师们的行为给了我们很好的启示，关爱同学，对同学真诚的爱，既是老师良好素养的表现，也是一种重要的教育能量，老师对同学的喜爱是进行教育教学的情感基础。讨论证明，同学对老师立场方面的要求远远超过了对老师知识的要求。 作为新型老师，还就应喜爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的深厚爱好和传授知识的丰富情感，从而激发起同学的相应体验，使同学更好地感受并理解教材，老师满腔热忱，心情激昂地教，同学心情饱满、饶有爱好地学，才能使同学渐渐喜爱这一学科。 适者生存，不适者淘汰，这是自然界进

20、展永恒的法那么，做一名适应时代进展的老师，才能培育出适应时代进展的人才，新形势下要求老师要具有需要的心理品质，身体素养，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新认识，对于老师主角，老师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。 学校老师师德师风心得感悟6 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的老师，让同学学得简约，教者教得开心，的确是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，透过学习中学校老师师德行为规范，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的职责感和使命感，应集中精力、

21、集中能量承受起培育下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 老师要做到爱岗敬业，首先就就应喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。但老师在知识结构的近善方面有自求得意的充盈感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀同学，使迷惘的青少年成为祖

22、国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得同学的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待同学，安于教学 教育同学，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，实时予以表扬，加强同学学习的自信心。喜爱同学、关怀同学的生活，实时了解同学的思想状况，实时排解同学的思想困惑，公正地处理同学之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐烦地帮忙他们找差距，给他们安排适当的

23、主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步实时予以鼓舞，使他们感到自信。 三、喜爱同学，建立良好师生关系 喜爱同学，是老师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实基础。老师对同学的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于老师对教育对象的正确认识、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充斥科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱同学，就越能赢得同学对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到健康的进展

24、。这种爱的沟通是同学成长的催化剂，它能够有力的把同学吸引到教育过程中来，激发同学进行自我教育的动力，推动同学朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是喜爱同学。 苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会坚决果断地回答：喜爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体同学是我们必备的道德素养。 喜爱同学，就要尊敬同学、信任同学。尊敬同学的人格和自尊心，尊敬同学的性格、爱好和保密。只有尊敬同学，信任同学，才能建立一种同等、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的同学。任何简约、粗暴、片面的做法，都可能给同学带来消极的影响。因此不允许老师粗暴批判、

25、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺同学。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当同学遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当同学受窘时，不妨说句解围的话;当同学自卑时，别忘却用他的“闪光点”燃起他的自信心;当同学痛楚时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当同学犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错同学时需要听哪些话。对同学要有友善的立场，与同学交谈常要换位思索，使同学从心底里体会到，老师的所作是为了同学好，是为了同学的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么。在新的形势下，把廉洁从教作为老师

26、道德规范，更具有鲜亮的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求老师在整个教育教同学涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和老师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要资料，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和进展。 1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不

27、贪受同学及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为同学与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个同学，不能因同学性别、智能、家庭状况、同学家长等差异而采用不同的立场和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。 3、廉洁自律，明哲保身。老师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、明哲保身的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使

28、老师廉洁自律的形象成为无形的教育能量。 总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化同学，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对老师的尊敬和理解。故然，作为一名教育工，透过学习我决心以于漪为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，上心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热忱和和气的工作立场对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有贡献! 学校老师师德师风心得感悟7 在20_年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职

29、业的时代性与制造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下： 一、老师是教育的根本，师德是老师的灵魂。 从本次学习中，我仔细品尝了“老师是教育的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与进展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的高低，径直关系到同学的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。 二、树立远大的职业抱负，做好榜样

30、育人。 我们经常引导同学，要树立远大的抱负。同样，老师也就应树立远大的职业抱负。这就要求老师要以身作那么，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为同学树立榜样，以此来教育同学，从而到达为人师表的教育目的。作为老师就就应言行全都，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否那么“虽令不从”。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为同学树立榜样。 三、教书育人“爱”字当先，做好同学的良师益友。 常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱同学的表达。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个

31、人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责?师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位同学的心灵，这样才不愧为师。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育同学影响同学。 学校老师师德师风心得感悟8 透过在老师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满足老师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，老师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同学。 透过这一阶段的学习，让我对义务教育法、老师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与

32、规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。 学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 透过开展师德师风学习，使我更加清楚地认识到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人喜欢，然而淘

33、气的同学也并非一无所能。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伙伴，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受同学喜欢，家长认可，做一个人民满足的老师。 透过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心

34、育人，要上心去传授知识，培育同学多方面的智力;另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是美满的! 学校老师师德师风心得感悟9 新修订的中学校老师职业道德规范的学习内容主要包括：爱国守法，爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新中学校老师职业道德规范的体会。 总结如下： 一、对于同学 说到同学，我就会想到家长，每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都盼望

35、自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们老师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理是一样的，都盼望孩子在好的环境下成长，都盼望他们成为社会有用的人才。所以我们在关怀同学这方面应站在家长这一方面，对待同学要想自己的亲人一样，同等对待每一位同学，尊敬同学人格，对同学严慈相济，做同学的良师益友，爱护同学安全，关怀同学健康，维护同学权益，不讽刺挖苦.不体罚或变相体罚同学。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会.相见理解，来共同把孩子们教育好。 喜爱同学，尊敬、理解同学，以人为本，关怀爱惜同学，是老师正确处理与自己径直服务对象同学之间关系的准那么。我们在教学中让一些孩子去背

36、，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。所以我觉得喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充斥科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心喜爱同学，又包括要求老师细心教育同学。 作为一名老师，最重要的是要喜爱教育事业，只有充斥了对老师职业的无限喜爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当喜爱同学。每一个同学都盼望

37、得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育能量，它能使同学感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。 二、对于自身 有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应 当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加光芒。 在教学中应做到仔细备课上课，对工作仔细负责。仔细辅导同学，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并仔细撰写教学反思，做到在教学中发觉问题并实时解决问题，多听取优秀老师的公开课，争取更多的机会熬炼自己。 新修订的老师职业道德规范最末一条是终身学习，我觉得老师要有活到

38、老，教到老，学到老的进取精神，不断地汲取新鲜知识来充盈自己，以适应时代进展需要。在市场经济、网络浪潮的背景下，老师需要要常常的读书学习。学校是读书的场所，老师的读书习惯会影响同学。老师在教学中应把每一个同学都领进书籍世界，培育他们对书的酷爱，这些都取决于老师。每个老师自己应当清晰，作为老师，需要要坚持读书。 老师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论。老师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌控教书育人的本事。老师学习教育理论，掌控教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自己在教育教学中的

39、主导地位，对同学的身心进展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，加强情感体验，提高师德修养。教育实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高老师实践技能。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。 总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践技能。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们老师“为了每位同学的进展”，每一位得到

40、进展的同学都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师肯定会赢得社会的丰厚回报。 学校老师师德师风心得感悟10 我是一名老师，从事教育工作已经将近20年了，范文之心得体会:师德师风心得体会。在这几十年中，所教出的同学无计其数达数，遍布全国各地。在_工作也将近十多年了。20_年走上领导岗位后，深感职责重大，不仅仅要教好书还要在各方面以身作那么，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，务须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范-要出自内心的爱同学，以同等的身份待同学，以尽可能多的时间与同