社区学校与社区文化建设的初探

1、社区学校与社区文化建立的初探摘要:社区学校是社区文化的重要基地,社区文化是社区人文景观的重要表达随着城市现代化建立的不断开展,“社区日益显示出了它的重要地位和作用社区文化的形态和层次如何,必然表达在社区的人文精神上,人文精神是在人生价值人生观目的追求理想信念道德伦理等方面所表达出来的精神状态,它包含文明高尚崇尚仁慈安康向上的精神,正是我们要发扬的人文精神,社区的人文精神是社区文化的内核社区文化为社区成员共同创造,共同承载共同享有,对社区成员具有强大的凝聚力和感召作用在这个根底上,社区学校应运而生,它以“三个代表“为指导,依托社区特有的资源,充分发挥社区的人才优势,培养终身教育理念,形成终身教育

2、气氛,全面进步社区居民的文化和素养,社区文化建立是精神文明的一个重要组成局部讨论社区文化建立是市场经济开展过程中文化建立对理论的呼唤,也是把精神文明建立落实到基层的客观需要关键词:社区;社区学校;社区文化一社区学校与社区文化建立的功能(一)社区学校与社区文化的涵义社区就是一个地域内具有某些共同特征的人群在社会生活中所形成的共同体社区学校是在当地政府的指导下,由社会各企事业单位共同参与的一所承当社区居民知识传播素质教育和党员政治培训的学校,是一所能发挥个人特长,学习知识和创造财富的学校,是一所能让少年代学有所学,中年代学有所用,老年代学有所乐的融教育文化为一体的学校社会文化指的是特定社会区域当中

3、人们的各方面行为所构成的文化系统,它既包括这一区域内人们的生活方式,也包括该区域内社会成员的理想追求价值观念道德情操文艺修养生活风俗等现阶段的社区文化,一方面秉承着中华民族的传统特色,另一方面随着改革开放的深化和市场经济的转轨而表达出现代的人文精神因此,当今的社区文化既有着浓重的地域性和群众性,也有着强烈的开放性多元性,并且有相对的独立性和弥散性(二)社区学校与社区文化的功能1社会沟通功能:随着国民经济的开展,劳动分工越来越细,社会竞争的压力也越来越重,人际关系趋于淡化,普遍存在着同一屋檐下,一幢楼却互不相识的现象,更谈不上交往,而社区文化的建立和社区学校那么具有增强社区内的人际沟通功能如利用

4、社区学校开设老年舞蹈班书法班绘画班少年英语班下岗工人再就业培训班等各种方式把社区居民吸引到一起,促进人们之间的情感交流知识交流,共同创造一种亲善和谐的气氛,亲密人与人之间人与社区之间社区与社区之间的联络2进步社区居民生活质量的功能:社区学校以社会为基地,以社区居民为对象,以促进居民的身心安康为目的,充分有效地利用本地区的卫生保健资源,有方案有组织有评价地开展心理咨询,预防保健等安康教育,使社区内各种不同的人群树立安康意识,关心自己家庭及社区的安康问题,提倡科学的生活方式,自觉改变各种不良的生活行为和方式,从而降低社区内的发病率残障率和死亡率,使居民的生活质量有明显进步3心理凝聚功能:社会文化是

5、一种粘合剂,社区学校是社区居民学习交流的场所,它以种种微妙的方式,来沟通人们的思想感情,交融人们的生活方式道德情操培养和激发人们的群体意识和责任感,有助于人们正确地认识自己对国家对家庭应负的责任和应尽的义务4文化感染的功能:社区文化建立中的文化活动具有强力的感染力和亲和力,经常推出一些老百姓喜闻乐见的文化娱乐节目,如小型演唱会小品小戏演出各种智力竞赛游戏以及各类健身体育活动,以营造社区的文化气氛5价值导向的功能:经济是城市的实力所在,文化是城市的魅力之花,判断一下城市是否现代化,不能只看经济增长,经济增长的同时还必需要人民群众的文化生活丰富多彩,文化的开展是现代化城市不可缺少的内容,二者并进才

6、能真正表达城市的现代化和多元化二社区学校与社区文化建立的开展(一)注重社区需求,加强精神文明建立社区建立对教育效劳的要求越来越高,区域经济和社会事业的开展迫切需要有一个教育基地,发挥多种功能培养各类人才,作为龙头带动社区文化的全面开展,这就是社区学校社区学校要面向机关干部离退休人员已建立的各类亚组织团体及青少年等四大群体,使之集社区党校再就业培训基地老年学校青少年第二课堂等为一体,注重群众多层次的精神文化需求,开设明理益智强体冶情的各类科目,构建“终身教育在社区的网络机制,构建以社区为载体,群众为主体,文化为媒体的三位一体的社区大文化格局(二)建立一支高素质的社区文化效劳队伍学校不设专职老师,

7、将根据设置的课程,充分利用社区智力资源,发挥与民主党派结对共建优势,建立一支推荐与自荐相结合的社区学校兼职老师志愿者队伍,其对象可为:在职老师教授科研人员和专业技师党和政府及学校企事业单位有关指导离退休专业技术人员在校的大学生等对从事社区文化效劳的人员一定要进展严格挑选和培训,把那些思想安康品质优秀多才多艺的人才利用起来,充分发挥他们的聪明才智(三)发挥地域优势,寻求社区文化建立的特色充分利用社区中人才济济的有利条件,利用社区学校开设各种培训班,吸纳社会闲散人员为就业学习各种技能,鼓励他们走创业道路此外,可依托社区地理优势,拓展商机,着力构建以经营“文房四宝琴棋书画等为主体的文化一条街,或经营

8、一些花鸟鱼虫等,并定期举办交流与展出社区学校内还可设立阅览室宣传栏等以丰富社区居民的生活,陶冶社区文化情操,同时利用社区学校的多媒体系统健身场地电脑房等将教育文化融于一体,进展改革创新转贴于论文联盟.ll.三社区学校与社区文化在建立过程中应当注意的问题(一)坚持以人为本,营造具有本地区特色的社区文化中华文化,源远流长,由于历史地理政治经济以及民族性格,人文思想内涵等方面的差异,各地区文化都不尽一样,呈现出色彩斑斓丰富多彩的特点当前我们创导建立的社区文化就是要营造具有本地区特点,凝聚中华民族人文精华的社区文化,要以人为本我们国家社区的主要功能是传播党的政策法律宣传高尚的精神追求,宣传安康科学的生

9、命方式以及传播社会主义精神文明,这是毋用置疑的,但要注意的是不能把社区变成高台教育场所,社区里的人是“自然人,是“社会人,社区文化建立首先要满足人对生活条件,生活环境,生活质量的根本需求,任何社区文化的建立都应该和人的需求相结合,才能吸引大家的参与,只有在郑重人的个性,满足人的个性需求的根底上的“宣传,才能到达它预期的目的和作用社会人也是社区文化的根本局部,只有充分发挥社会人的主观能动性,才能满足不同人对社区文化的不同要求,才能丰富社区文化的内容以加深文化底蕴,才能使社区生活呈现出它的丰富多彩,表达出人与自然,人与社会的和谐统一坚持以人为本,尊重个性,平等参与,共同开展,是社区文化开展的趋势,

10、社会主义社区文化建立同样也不例外(二)加强规划,保证社区学校与社区文化的持续开展社区学校是传播知识学习技能进步社区居民素质和加强社区文化建立的重要场所社区学校要营造一种充满活力充满文化的气氛,并能推动各类教育的开展,实现学校社会家庭教育一体化,社区学校必须是一个长期的细致的工程目前,存在着一些误区,一是认为社区学校什么课程都能开,盲目求多求快求大,一时间各类培训班铺天盖地,没有针对性和连续性,外表上热热闹闹,实际上难以为续,最终适得其反二是把社区文化简单化单一化,认为只要居委会开设一些棋牌室,小区装备些健身器材就大功告成,或者逢年过节搞一点猜谜抽奖就行了,实际上也就是走走形式而已因此,应该把社

11、区学校与社区文化建立当作一个系统的长期的工作来推进,深化调查循序渐进逐步建立适应当地情况的社区学校与社区文化建立的内容形式,并根据社区的人文构造,制定有针对性的长期的规划,保证社区文化建立安康持续性开展(三)社区学校与社区文化的开展动力面对社区学校多样化的教育需求,以及不断进步的社区文化,社区学校要开展是毫无疑问的,我们应进一步讨论的问题是,社区学校的开展与社区文化建立的动力何在,怎样才能保持它的可持续性开展,对此,我们既需要进一步作理论上的概括,又需要提出具有启发意义的理论性建立,从国外社区教育的兴起和开展来看,消费力的高速增长社会开展程度的进步和人类自我意识的不断深化,将是推动社区学校和社区文化开展的三大动力社区学校教育在社区开展中具有形成社区居民积极的人生价值观,生活态度和道德标准,进步社区居民的素质和文化程度,z设良好的社区文化,培养社区角色等主要功能,