个性化教育案例博士生辞职当“全职爸爸”

1、Word 个性化教育案例：博士生辞职当“全职爸爸” 共性化教育案例：博士生辞职当“全职爸爸”可能是您在查找幼儿亲子教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 现代私塾理念一：在嬉戏中学学问昨天中午记者来到袁鸿林的家时，他刚刚带女儿小逸从海盐闻名的园林绮园回来，正在吃午饭。从今年7月起，袁鸿林几乎每天都会带女儿去绮园逛一个上午，一边玩，一边给女儿上课。绮园风景美丽，处处都是绿色，这么好的环境下，孩子一边玩一边学，学习的爱好也特殊高！袁鸿林解释说。袁鸿林称之为现代私塾的培训教室显得有点乱，随处可见各类幼儿书籍和碟片，内容有英语、日语、古汉语等，角落的小书桌上还摊着纸笔砚墨，墙上贴着小逸平常写的字、画的画

2、，桌子底下还竖着一块围棋棋枰。记者发觉，在采访的两个多小时内，小逸先后读过英语、日语、汉语拼音、写过毛笔字，最终还拿起小提琴拉。每样东西玩的时间都不长，但却都有板有眼。袁鸿林说，他就是这样让女儿渐渐玩出学习爱好来的。现代私塾理念二：多种语言一起教5岁的小逸说得一口流利的英语，她与父亲之间时不时就冒出几句Imcoming、Ok,noproblem这样的日常对话。袁鸿林说，女儿的语言力量比较强，在10个月大时就能说一些话了。由于他自己英语比较精通，因此他在小逸两岁时，便有意识地教女儿说英语。最开头我也不教她什么ABC，我只是买来英文歌曲的磁带，反复地放给她听，然后渐渐地教她唱。小孩子很喜爱唱歌，平

3、常几乎曲不离口。学会一首后我又教她下一首，等两个月后她的英文歌仿照得有些基础了，我才渐渐带她入门。有许多教育专家不赞同孩子太早接触外语，对此袁鸿林却有自己的想法：孩子就似乎是一台计算机，母语是贮在内存里的，而后期学的外语好比是存在硬盘里，内存的调用速度要比硬盘速度快得多，因此假如在孩子小时候将其次外语和母语共同放进内存，那将来对外语的应用有很大好处。袁鸿林认为，3-8岁的孩子在听力、语言仿照力量、思维兼容性都处于最佳阶段。另外由于语言是高级思维的载体，这一年龄段学习外语，不仅是语言力量的提高，而且是思维力量的提高。现在，小逸已能阅读新概念英语其次册中的课文，差不多相当于高中同学的英语水平。另外

4、，袁鸿林已开头着手教她日语的日常对话。记者发觉，袁鸿林在教女儿记忆日语单词时，常常随机问她同一意思的英文单词是什么，小逸几乎不用想便答了上来。在几种语言间随时转换，让孩子习惯用外语的思维思索问题。再过一段时间，袁鸿林考虑要教女儿第三门外语：法语。现代私塾理念三：懂心理再教孩子除了外语，袁鸿林还带领女儿广泛涉猎书画、音乐、古汉语等领域。这外人看来好像有些填鸭式的教育，在这对父女间却进行得特殊顺当。翻开他为女儿制定的每天学习和活动支配表：英语两小时，日语、汉语、小提琴、绘画、各科学问（含算术、讲故事）各半小时，文化消遣（含看电视、碟片）一个半小时，户外嬉戏及体育活动3小时。为了弥补自身学问结构上的

5、缺陷，袁鸿林还预备过段时间教女儿上网，在网上学习各名校名师的课程。我不强迫她去做什么，而是渐渐引导她这方面的爱好。袁鸿林的诀窍很简洁。袁鸿林最初带女儿接触书画时，给她买来一大叠宣纸和笔墨，然而他并没有要求女儿每天练多少个字、画多少幅画，而是任着性子让女儿涂鸦。在女儿涂鸦的同时，袁鸿林则在一旁写字、画画，并拿出齐白石等名家的画作给女儿看。渐渐地，等小逸在对艺术有了肯定的感觉时，袁鸿林才开头给女儿叙述一些书画技巧。这段过程差不多有一年。袁鸿林说。现在，小逸即使有时画上了瘾，父亲也会适时阻挡她连续动笔，防止她在爱好上消失疲惫。袁鸿林是一个很讲究教育技巧的父亲。去年小逸开头学习小提琴时，袁鸿林自己也买

6、了一把小提琴，陪着女儿一起拉。开头，他请的是一位海盐当地公认技巧最高的音乐老师，但小逸学了一段时间后，袁鸿林发觉这位老师并不懂得带这么小的同学，便马上为女儿选了另一位技艺虽不是很高但懂得小孩子心理的音乐老师。现代私塾理念四：仿照古代侍读制度在一次偶然的机会里，袁鸿林发觉女儿在与一些比她稍大几岁的孩子在一起学习时，会非常来劲，留意力集中的时间特殊长，还显示出一种争强好胜的劲头。他受此启发，仿照起古代的侍读制度，从去年暑假起特地张榜招收了五六个比小逸年纪稍大点的孩子，到他家学习英语，不仅不收学费，而且还免费款待饮料、零食。结果，效果特别不错，不仅女儿的学习劲头高了，那些陪读孩子的英语水平也有了明显

7、提高。现代私塾理念五：传统文化多熏陶前一天吃晚饭时，小逸扒了几口饭，便急着要下楼去找小伴侣玩。袁氏夫妇硬要女儿吃完饭再玩，小逸跟他们争了半天，最终冒出一句：孔子说过，君子食无求饱，居无求安，你们懂吗？女儿嘴里突然冒出的这句论语名言，让夫妇俩不由哑然而笑。原来，在小逸两岁时，袁鸿林就有意识地买一些诗文读图，教女儿念唐诗，读论语。袁鸿林想法很简洁，让女儿早点接受古代文化的熏陶，对将来的语言、文化功底都有好处。但他并没有想到其中的意思，竟让这个刚满5岁的小女孩体会出来了。那袁鸿林为什么要让女儿在这么小的时候就学习多门外语，并涉猎几门学科的内容呢？原来这位父亲在心目中已为女儿的将来暂定了一个目标：我女

8、儿的最大优势在于思维灵敏，语言运用超前，记忆力量突出。我估计若干年后，国家特别需要高层次的多种语言的同声传译，或具备多种语言工具的全球性信息情报类高级讨论者。在高校里主修过国际关系的袁鸿林说。背景：读了一年幼儿园还无法习惯袁鸿林为什么要特地呆在家里当女儿的老师呢？前年，小逸在海盐一家条件较好的幼儿园读小班。但袁鸿林夫妻俩发觉，小逸并不喜爱去幼儿园，经常哭着闹着不愿去上学。上幼儿园的一年中，小逸不是赖在家里不愿上学，就是常常生病缺席，出勤率几乎不到半年。袁鸿林和妻子有时候跑到幼儿园一看，发觉平常活泼好动的女儿常傻乎乎地坐在教室里，既不说话，也不跟别的小伴侣玩。那年期末，幼儿园老师给小逸写了这样一

9、段评语：和其他小伴侣正常沟通或在群体中正常表达好像还有问题。袁鸿林想了半天，觉得女儿还是不适合幼儿园的教育。我想女儿在幼儿园缺少平安感和愉悦感，而她和我们在一起时，最有平安感。最终，袁鸿林下了打算，从去年6月起，他把女儿接回家，自己来做专职老师。昨天记者来到了小逸曾呆过的幼儿园。幼儿园的老师虽已快记不得这个同学长什么样，但一提起小逸的名字，她们都记得。那时候这个孩子经常到上午10点多才来上学，我们都已经上完课了我们觉得小逸这个孩子在幼儿园里呆的时间太短，还没来得及适应幼儿园的环境，没来得及和其他同学熟识。方案：21岁完成博士学业对于将来，袁鸿林并不方案让女儿到学校、中学甚至高校去完成学业，他还

10、是预备自己给女儿上课。我不想让女儿成为现行教育体制流水线上的一颗标准件，充分开发早期教育有着巨大的潜能，我的共性化超前教育方案可大幅度缩短教育时间而达到培育目标。袁鸿林认为，按现行教育体制，一般博士生毕业时已经快30岁了。而根据他的教学方案，女儿9岁学校毕业，13岁高中毕业，16岁高校毕业，19岁硕士毕业，21岁可博士生毕业。到了16岁时，袁鸿林方案支配女儿参与高校本科的自考，考取相关文凭，然后进一步深造。幻想：推广共性化教育当被问在培育女儿时遇到的最大困难是什么时，袁鸿林说，是将学问教授给女儿时必需自己消化过，然后反刍教给女儿，其中把握好小孩子的心态，将其简单化、简洁化，这需要花很大的功夫。你觉得你的女儿算是神童吗？记者问袁鸿林。假如和同龄人相比，我认为是