技术支持的讲授教学学习心得

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 技术支持的讲授教学学习心得 心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感。下面我在这里为大家用心整理了几篇技术支持的讲授教学学习心得，希望对同学们有所扶助，仅供参考。 技术支持的讲授教学学习心得1 这是一次对比有收获的学习，我对讲授法有了对比深入的了解，知道了它的优点与缺乏以及目前它所面临的难办问题。有人在不断指责讲授法的弊端以及它所带来的一系列负面影响，甚至有人叫嚣将它送上断头台，实行全新的教学方式。这一切貌似都在说明：随着教导的进展进步，陈旧的讲授法已不能完全适应人们对学识的渴求与人才的培养了，时代在呼吁教学方式的变革！ ?

2、这是一个不能一刀切的问题，我们都知道，讲授法有着令人惊喜的优势：在最短的时间里让学生掌管几百年甚至上千年的学识。所以这一教学方式必然有其可取之处，我们?l?要做的是变革其中不利的因素，如变更传统的以教师的讲授为中心而忽略学生的自主学习与独立斟酌方式，而将更多的主动权交还给学生，让他们擅长斟酌、勇于发言，形成拥有自己独立人格与思想的新一代青年，即所谓的自成一家吧。 ? 我站在讲台上，我会报告自己，永远别想让你的学生成为一群装满学识的机器人?,?你要让他们成为一脉清泉，源源不断的清泉，载着自己的梦想汇入江河、融入大海！ 现代科技已渗透到教学的各个方面，课堂教学中有，实践教学中有。科技在教学中无处不

3、在，譬如，课堂教学中广泛利用的多媒体技术实物投影、幻灯、大屏幕、音响，实践教学中，数控技术在机械类教学中也在实际利用，?3D?打印技术，最早进的机械切削技术，光电技术、计算机等等。科学技术在教学中无所不在！信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合?,?通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的才能，提高学生学习的效果。 技术支持的讲授教学学习心得2 从教学整体上看，多媒体技术丰

4、富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化进展；从教学系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，导致了教学思想、教学观念，甚至教学体制在确定程度上的变化。 现代信息技术还没有很好地融入教学领域，对于计算机辅佐教学的理解还不够透彻，单纯强调了现代信息技术要为教学服务，而没有研究现代信息技术的根本内涵，所以造成只强调教导技术有形的媒体技术，而不重视教导技术无形的系统技术，忽略了数据处理及媒体资料利用等功能，违背了教学规律。 因此正确理解信息技术的内涵，把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点难点，甚

5、至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，是一个极为重要的课题。 这也就是课程整合的问题，即信息技术与各学科课程教学的整合。 信息化是当今世界经济和社会进展的大趋势，信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教导教学改革的新视点。 信息技术给美术教学供给了大量信息和多种手段，为我们美术学科教学内容、教学方法和学习方式等都供给了更深更广的可挖掘潜力。 新的美术课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。 因此，美术教师务必将先进的教导思想和方法与信息技术相结合，更好地达成美术教学的根本目的，在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术的实践才能，提高美术素养，陶冶高尚的审美情

6、操，不断地完善人格。 一、利用信息技术中的计算机辅佐教学，促进学生积极参与美术学习活动。 随着现代科技的迅猛进展，现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教导最具特色的一道风景线。 尤其是计算机辅佐教学CAI)，它不仅刺激人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效地唤醒人的兴趣、心绪和思维，营造美的气氛使学生受到美的感染，从而最大限度地作用于人。 教学课件是运用计算机辅佐教学的重要手段。 教学课件不但包含文字和图形图象，还能呈现音频、动画、视频等。 利用多媒体课件的交互性，为天性化、自主化、交互式的学习供给了实施的舞台，使生动活泼、积极主动地学习得以举行，使终生教导、持续进展的

7、想象得以实现。 利用信息技术，美术教师通过制作课件，可以将学识的表达多媒体化。 美术教师应多从课堂上师生的互动考虑，根据需要把一片面教学内容制成课件。 也可以利用身边的全体美术资料，如录像、图片等举行整理传输到计算机上转化为数字信息。 二、利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，着重培养学生美术赏识的最根本方法，不断提高学生的赏识和评述才能。 对九年级的学生，突出引导他们学会在网上欣赏赏识适合自己的艺术作品，学会在网上珍藏自己热爱的优秀作品，反复感受、熟悉和理解，概括内容如?民间艺术作品?、?中国建筑介绍?、?中国优秀雕塑作品?、?精致的邮票?等和通过一系列的欣赏、珍藏，

8、再运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受，真正达成培养赏识与评述才能的目的。 学生通过网上教学资源，通过网络，可以彼此交流观点、共享信息，相互举行查看、对比、分析、评价等活动，既有利于学生对问题的理解，学识的掌管应用，又利于培养学生的互助品格，心得体会?信息技术在学科教学中的应用学习心得?()。 应激励学生利用互联网资源，查阅丰富的美术信息，开阔视野，表示他们的美术作品，举行交流，使美术课堂学识在网络中延迟、拓展。 在讲授?面具?一课时，学生们通过探寻，小组议论交流，知道了面具的历史、种类、制作方法，赏识到弥漫时代气息的精致面具，网络使学生在广泛的文化情景中熟悉面具艺术，使学生的审美赏识才能

9、得到提升，这也是新课标中对美术价值的要求之一。 三、利用信息技术，提高学生综合实践才能。 结合信息技术教导，在美术教学中，进展学生的综合实践才能，综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点，表达了美术教学真正实施素质教导的教导原那么。 综合性即美术教学与其他学科的联系结合，同时也与现实社会，现实生活联系起来的美术实践活动。 与信息技术教导举行整合、既丰富了学习的内容，也扩展了学习的途径，大大促进了美术教导的进展。 如结合语文诗歌单元的学习，在电脑中用美术的手法表达诗句意象，制作解读诗歌意境的诗配画尝试，如用Painter、Photoshop制作竹锁桥边卖酒家等，有些作品还被语文老师所采用用于教

10、学；利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制作校园风景的幻灯片；利用平面设计软件制作化学测验图解、模型，物理物体受力分析示意图等等，把各科学习融入到美术课堂中来，高兴的多途径的学习，扶助学生活跃思维，开拓大脑，增加学习兴趣，交错稳定了学科学识，提高了综合实践才能。 美术教学与信息技术教导的整合，使美术课堂教学让人耳目一新，具有新的突破。 使教学化难为易，化繁杂抽象为直观形象。 同时也为学生供给包括视觉、听觉、触角等多样化的外部剌激，为学生供给了更多的认知和学习途径。 在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕，丰富直观的感性熟悉，培养学生的查看力，加强

11、了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。 但是在信息技术运用于美术教学的同时，仍有一些不成忽略的问题，如师生在网络上的直接交流仍需加强；学生的自主参与意识不强，自我约束才能较差的学生轻易失控；资源的大量、多样化轻易掩盖分析斟酌过程；一些根基学识轻易被疏忽等。 四、 信息技术教导的急速进展，对师资提出了新的要求。 教师要具有运用现代信息工具的才能，在现代信息环境下举行教学和科研的才能，即教师的整合才能。 主要包括：1.不断更新的信息技术学识技能。 2. 辩证的信息技术教导价值观和良好的信息技术使用习惯。 3. 信息技术与学科教学整合的教学设计才能。 教师的教学设计才能是信息技术

12、整合才能系统的核心，主要包括：根据课程标切实定综合教学目标的才能；分析把握学习者特征及学习者已有学识阅历的才能；对教学内容举行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的才能；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和进展需求，论证信息技术的潜能和缺乏，选用适合的信息技术，并确定信息技术应用方式的才能；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的才能；合理处理和应用教学资源的才能。 4. 信息技术与学科教学整合的教学设施才能。 例如：能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的才能等。 5.信息技术与学科教学整合的教学评价才能。 6信息技术与学科教学整合的自我进展才能：教师应能利用结合校本的整合实践中，通过对教学