培优补差工作计划模板七篇

1、第 第 页培优补差工作计划模板七篇 培优补差工作计划模板 篇一 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成学习物理的基本技能。培优计划要落到实处，发掘并培育一批物理学尖子，挖掘他们的潜能，从培育物理技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和试验探究技能，以便其人生中起到肯定的作用。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高观测、思索、试验等综合技能，成果稳定在A级，并帮助老师实施补差工作，援助后进生取得进步。补差对象能根据老

2、师的要求做好，成果有肯定的提高，争取在期中、期末测试时取得及格分数。不能有D级同学。 三、制定内容 培优主要是继续提高同学观测技能和试验技能、技能、推理技能。介绍或推举适量课外竞赛，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们肯定的指导，使其能在物理学方面有所贡献。 补差的内容是教会同学敢于做题会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，课堂上多提问一些他们能回答上的问题，提高他们的学习积极性，课下给他们留一些最基础的作业，让他们能做出来，感受到 胜利的喜悦。 四、培优对象 数学底子较好的同学 五、补差对象 数学底子较差的同学 六、主要措施 l课外辅导，利用课余时间。 2采纳一优生带一后进生的一帮一

3、行动。 3请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高思维技能和推理技能。 6采纳激励机制，对后进生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7充分了解后进生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9须要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 培优补差工作计划模板 篇二 一、培优计划 选出8名正组长及16名副组长

4、作为重点培育对象，每天给他们布置加大难度的习题，并给他们增加适当的阅读量。三个组长再加上6名组员为一组，在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。 下面重点讲一下补差计划。 二、补差计划 1、 每日谚语名句激励法。 我会让每日提供英语谚语名句的同学在选择谚语时，尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those who help themselves”(自助者天助之)“Where theres a will ,theres a way.”(有志者，事竟成)“An idle youth，a needy age.”(少壮不

5、努力，老大徒伤悲)我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it ”(我会胜利的，我做得到。) 2、 适时赞颂法。 只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞颂的眼光鼓舞他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到确定。 3、 自我评价法及互评。 我们的教学一体化自主学习学案及师生上课流程和自我评价反馈上，无论从学习目标的设置，还是自我评价及组长给组员的评价上，都充分考虑到学困生的情形，只要这堂课他们主动活动的次数超过3次，比如爬黑板默单词了，比如起来读对话了，即使有错误，也都可

6、以得到的自我评价和小组长的同样多颗星的评价。 4、 进步大予以嘉奖。 每次考试成果出来，只要比上一次进步幅度较大，即使没考及格，也可予以表扬。 这些举措，给这些学困生们极大的鼓舞和激励，让他们产生了前所未有的自信。而自信是学习胜利的秘诀，是他们开始学习并可以学好的情感基础。 一、 学法指导。 英语学困生们最大的困难是记不住单词，每次他们向我诉苦时说的都是“头记后忘”“记得快，忘得也快”“单词量太大了，太难了”等等。假如把他们记单词的问题解决了，我觉得他们学英语的最大障碍就被除掉了，因此，我在单词记忆方法上颇下了些功夫，平常在课堂上假如哪个单词同学错的较多，或大家反映难记的，我都会把这些方法介绍

7、给他们，让他们尝试记忆，收到了很好的效果。 二、 培育其良好的英语学习习惯。 1、 英语读书课，英语课及英语辅导课，桌面上只留英语书，学案。 2、 记单词时不孤立呆看单词，要联系短语、句子来记忆。以前有的学困生一个早读课，就是愣瞧着单词表，整整40分钟一个单词没记住。我便告知他去和搭档读对话，在理解对话的基础上，自然而然地记住单词。 培优补差工作计划模板 篇三 期末考试已经结束了，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。结合上个学期化学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下安排： 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老

8、师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成化学基本技能。 二、制定目标： 在下个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高严谨性、广泛的应用性等化学技能，成果稳定在57分左右，并帮助老师实施辅差工作， 援助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特别是在基本和应用的.考试技能方面。 三、定内容： 培优主要是继续提高同学的化学的严谨性。做题需要做到： 1、看清题目;2、了解解题方法;3、明白解题思路。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控。 四、主要措施： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题;课外辅导，利用

9、课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。 2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 6、对差生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现， 调动他们的学习积极性和胜利感。 7、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9、须要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好同

10、学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习立场、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对化学的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，尤其是化学试验，吸引他们的留意力，在课堂之外，那么尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，努力使每个同学都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 培优补差工作计划模板 篇四 一、培优辅差对象 培优对象：*等 辅差对象：*等 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能

11、根据计划提高读、说、写的综合语文技能，成果稳定在95分左右，并帮助老师实施辅差工作，援助后进生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的技能。 培优主要是继续提高同学的阅读技能和写作技能。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取，不断提高做题和写作技能。 6、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7、实时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 培优补差工作计划模板 篇五 培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，但培优补差工作又是学校教学中作一项

12、最艰难的任务，经过一番仔细的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自身的教学方法，提高自身的教学效率。 首先，合理分组，优中培优。将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有肯定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作技能较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰难的任务，充足发挥其独创性。 其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又爱好不高的同学，创设一些课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的爱好。此外，课堂上安排任务表达分层的原则，不同的同学区分对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简约或者经过努

13、力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上间或涌现的他们解决不了的任务，充足利用分组的作用，让同学互帮互助。 最末，挤出时间，关注同学学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这难免会影响同学学习的效率，从而涌现学习下降的现象。 总之，培优补差差工作是一项艰难的任务，它需要老师有足够的重视和努力的付出。 培优补差工作计划模板 篇六 一、指导计划 为了提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本

14、技能。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话技能，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、同学状况 二班级从上学期的学习状况及知识技能掌控状况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担负班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如李传旺、张有米等，基础知识薄弱，学习立场欠端正，书写较潦草，作业有时不能实时完成，因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方

15、式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、定内容： 培优主要是继续提高同学的阅读技能和写话技能。 培优补差工作计划模板 篇七 1、学习技能较强的同学：一般地说，基础都比较坚固，而往往缺乏某些方面的技能，所以要着重培育优等生的思索技能、理解技能、规律推理技能等，从而使之成为全面的高素养人才。学习技能困难的同学：一般地说，他们的主要问题是学习习惯和学习方法以及基础知识掌控等方面存在问题，因此辅导的重点就在于对他们的学习习惯、学习方法、特别是基础知识进行辅导。引导他们养成求知、求学的虚心学习立场。对于学习技能相对困难的同学，老师决不鄙视和蔑视他们。在心理上援助他们树立自信心。 2、每位老师结合期中、期末、和月考成果对班级同学进行仔细的摸底排队，对班级同学的学习、思想等基本状况做到心中有数。 3、每位老师在每次备课和每天的课堂教学工作中，对于学习技能较强和较困难的同学都要顾及到。不能让学习技能较强的同学失去学习爱好，也不能让