高中政治统编版(2022年)必修二

1、【教学目标】把握坚持公有制经济主体地位的缘由；把握国有经济及国有企业的地位；力量目标：生疏多种全部制经济共同进展的缘由。情感、态度与价值观目标：培育学生提高全面分析问题和透过问题看本质的力量【教学重点与难点】的地位教学难点：公有制经济的地位及表现；【教学方法】讲授法、探究合作法【课堂设计】一、导入带着学生一起来回忆八年级道德与法治所学的根底学问 社会生活。通过回忆旧知，激发学生学习兴趣。二、讲授课一物质资料生产、生产资料全部制结合课本 P2 探究与共享思考小华在一天的学习和生活中享受了哪些产品和效劳？这些产品和效劳分别由哪些全部制经济的劳动者生产和供给的？其次个问题中的“全部制经济”不能很好理

2、解。劳动是物质财宝的源泉，也是价值的唯一源泉，生产资料是制造物质财宝和价值的条件。 都离不开它，那么，我国的根本经济制度是什么呢，如何坚持和完善这一根本经济制度呢，让我们带着古怪心去探究这些问题。自学课本第 3 页，找一找生产资料全部制、初级阶段根本经济制度的地位。学生依据自学，找到答案，并全班共享。师总结：生产资料全部制地位：生产资料全部制在生产关系中起打算作用，是生产关系的核心； 质和进展方向。制度的优越性。二公有制主体地位及其表现接下来我们就一起来学习公有制经济和非公有制经济的相关学问。济？包括哪些具体成分？学生观看视频结合课本进展思考，相互争辩。师总结：分和集体成分。 3-4学生认真自

3、学课本，找到相关答案。师总结：一是社会主义初级阶段经济制度的根本特征，为国家建设、国防安全、人民生 是实现共同富有的根本前提。教师带着学生重点理解后两点。以公有制为主体是促进生产力进展的根本要求。生产资料公有制适应社会化大生产要 安康进展。脉，对经济进展起主导作用。教师带着学生重点区分公有制的主体地位同国有经济的主导作用。主体地位是比重概 念，而主导地位是权重概念。公有资产占优势，要有量的优势，更要留意质的提高；国有经 济必需占支配地位。的重要支柱和依靠力气。三多种全部制经济共同进展6制经济形式有什么不同学生自学并认真思考，小组内争辩，并全班共享。师总结：中的非公有制成分。工程生产资料工程生产

4、资料劳动方式个体经济个人或家庭占有个体劳动和经营私营经济私有雇佣劳动外资经济外国投资者和港澳台地区投资者私有雇佣劳动结合材料思考非公有制经济在我国经济中的地位及作用？ 学生通过争辩，思考。师总结：非公有制经济的地位：是社会主义市场经济的重要组成局部。非公有制经济的作用：是稳定经济增长和改善民生的重要力气、创业就业的主要领域、 变、农村充裕劳动力转移、国际市场的开拓等发挥了重要作用。公有制经济之间的关系？结合课本P7 找到答案。学生通过本课学习，及同学之间的相互争辩，探究答案。消的，而是相辅相成、相得益彰、共同进展，统一于社会主义现代化建设进程之中。留意：现阶段，我们不能实行单一公有制，更不能搞

5、私有化。多种全部制经济共同进展有利于发挥各种全部制的特长安康进展。 三、稳固练习在生产关系中起着打算性作用的是 A A.生产资料全部制B.产品安排方式C.人们在生产中的地位及其相互关系D.再生产过程中的生产、安排、交换和消费四个环节我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种全部制经济共同进展。这一生产资料全部制是D 物质财宝的源泉价值的唯一源泉社会主义根本经济制度的重要组成局部制度的重要支柱A.B.C.D.3.2022 9 13 “”2022 中国非公有制经济进展论坛在成都召开。这一主题确实定C可以充分发挥非公有制经济的主导作用旨在进一步稳固公有制经济的主体地位反映了我国坚持多种全部制经济共

6、同进展是基于非公有制经济是我国社会主义经济的重要组成局部【答案】CA A 错误。B：这一主题确实定，是为了鼓舞、支持和引导非公有制经济的进展，而不是为了进一步巩 固公有制经济的主体地位，B 错误。D：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成局部，我国社会主义经济指的是公有 制经济，D 错误。4.近年来中国制造、中国制造、中国建筑共同发力，连续转变着中国的面貌。嫦娥四号探测器成功放射其次艘航母出海试航国产大型水陆两栖飞机水上首飞北斗导航向全球组网 迈出坚实一步。实际上，这些成就的取得，都离不开公有制经济的支撑。以下观点中有利于增加公有制经济主体地位的有(C)稳固和完善农村根本经营制度，保障农

7、民财产权益，壮大集体经济 保证公有资产在全国各地方各行业社会总资产中均占优势 完善国有资产治理体制，推动国有资本做强做优做大 保证各种全部制经济公开公正公正地参与市场竞争ABCD解析 保证公有资产在社会总资产中占优势而不是在全国各地各行业社会总资产中均占优势，故说法错误。该选项说法正确但不符合题意，故排解。应选 C。5现阶段，党中心、国务院深化农村土地制度改革，顺应农民意愿，将土地承包经营权分为承包权和经营权，实现农村土地全部权、承包权、流转土地经营权分置并行，为解“三 农”问题供给了的路子。“三权分置”利于“三农”问题解决的传导途径是(D)调整上层建筑进展壮大集体经济促进农村共同富有 “三权

8、分置”完善根本经济制度促进非公有制经济进展 流转土地经营权进展土地规模经营拓宽农民增收渠道 承包经营集体土地坚持按劳安排原则调动农民乐观性制造性A B C D解析 “三权分置”改革属于生产关系的调整，中的“调整上层建筑”说法错误，排解；“三权分置”调整的是农村生产关系，属于农村集体经济进展的重要举措，与促进非公有制经济进展没有直接联系，错误，排解。应选D。四、归纳小结本课涉及的学问点比较多，相关概念的地位比较多，要帮助学生进展区分记忆。生产资料全部制、初级阶段经济制度、公有制经济、国有企业、非公有制经济的地位；【作业设计】依据本课所学学问，完本钱课思维导图，并完成校本练习相关习题。【板书设计】物质资料生产人的劳动生产资料生产资料全部制地位内容公有制主体地初