人教版数学二年级下册期末复习课件

1、人教版二年级下册数学期末复习课件 人教版二年级下册数学 表内除法和有余数的除法数与代数(一)RJ 二年级下册 表内除法和有余数的除法数与代数(一)RJ 二年级下册 （ ）把8个面包平均分给2个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“ ”。（ ）（ ）（ ）把8个面包平均分给2个小朋友。（ （1）理解平均分的含义及方法。（2）掌握除法算式的含义及其读法，除法算式各部分的名称，理解求商的方法。（3）理解有余数除法算式各部分名称以及余数和除数的关系。（4）学会用除法解决实际问题。1复习目标（1）理解平均分的含义及方法。1复习目标课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2

2、课时流程 表内除法（一） 意义：把一些物品分成几份，每份分 的同样多，叫平均分。平均分除法算式方法：按指定的份数分。 按每几个一份平均分。含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。除法算式的各部分名称：被除数除数=商。除法算式的读法：按从左往右的顺序读，“”读作除以，“=”读作等于。 表内除法（一） 意义：把一些物品分成几份，每份分 平均分 表内除法（一） 解决问题用平均分的方法求商。求商方法用乘法算式求商。用乘法口诀求商。总数份数=每份的数量总数每份的数量=份数总价单价=数量总价数量=单价 表内除法（一） 解决问题用平均分的方法求商。求商方法用乘法 有余数的除法 余数与除数的关系平均分

3、一些物体，余下的就是余数。有余数除法的意义在计算中余数必须比除数小。除法算式各部分的关系被除数除数=商余数除数商+余数=被除数返 回 有余数的除法 余数与除数的关系平均分一些物体，余下的就是余1、平均分的含义及方法把8朵花，平均分成（ ）份，每份是（ ）朵。把8朵花，每（ ）朵一份，可以分（ ）份。4224怎样用除法算式表示呢？怎样用除法算式表示呢？1、平均分的含义及方法把8朵花，平均分成（ ）份，每份1、平均分的含义及方法8 4 = 2只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。被除数除号除数商读作：8除以4等于21、平均分的含义及方法8 4 = （分一分，用除法算式表示）小试牛刀一共有（ ）

4、只，平均每4只一组，可以分（ ）组。123124=3（组）（分一分，用除法算式表示）小试牛刀一共有（ ）只，平一共有（ ）个南瓜，平均放在3个篮子里，每个篮子放（ ）个。9393=3（个）一共有（ ）个南瓜，平均放在3个篮子里，每个篮子放16个月饼，每4个装一盒，一共可以装（ ）盒。4164=4（盒）16个月饼，每4个装一盒，一共可以装（ ）盒。4164（ ）想“除数乘几等于被除数”，再根据乘法口诀计算出商。也就是除数是几，就想几的乘法口诀。求商方法2、用乘法口诀求商30个桃子，平均分给6只小猴，每只小猴分几个？306=？5（个）答：每只小猴分5个。（ ）想“除数乘几等于被除数”，再根据乘法口

5、诀计算出商。3065（个）63 0053 0被除数除数与商的乘积写成竖式2、用乘法口诀求商商3065（个）63 0053 0被除数除数与商的乘积（将下面的乘法口诀补充完整。）小试牛刀( )六三十二 ( )得六四五( )五 ( )四十( )九二十七 ( )七四十二五二十三三八六（将下面的乘法口诀补充完整。）小试牛刀( )六三十二 4868(个)4886(次) 4868(个)4886(次) 3、有余数的除法有14朵花，每个花瓶里插( )朵，插了( )瓶，还剩( )朵。4321443(瓶) 2（朵）余数余数除数3、有余数的除法有14朵花，每个花瓶里插( )朵，（括号里最大能填几。）小试牛刀( )93

6、2 8( )45 5( )( )9568( )35886（括号里最大能填几。）小试牛刀( )932 14根小棒，每3根分一组，可以摆几组？还剩几根？143=4（组）2（根）10根小棒，每人分4根。可以分给几人？还剩几根？104=2（人）2（根）返 回14根小棒，每3根分一组，可以摆几组？还剩几根？143=4举一反三（1）每份分得同样多，叫做（ ）。（2）5469表示把54平均分成( )份，每份是( )， 也可以表示54里面有( )个6。（3）被除数和除数都是9，商是( )。1.填一填。平均分6991举一反三（1）每份分得同样多，叫做（ （3）计算287( )和284( )，都用( ) 这句口诀

7、。（4）从45里连续减9，减( )次后结果是0。（5）60天是( )个星期，还多( )天。47四七二十八584（3）计算287( )和284( （1）得数不是8的算式是( )。A243B81C62（2）面包店有18个面包，( )个装一袋，正好装完。A6 B8 C7（3）计算549，想( )的乘法口诀。A7 B9 C5（4）下列算式中，商最小的是( )。A364 B99C5672.选一选。CABB（1）得数不是8的算式是( )。2.选一选。CAB（1）每句乘法口诀都可以写出两道除法算式。( )（2）除数一定比余数小。 ( )（3）72里面有8个9，也可以说有9个8。( )（4）在 75 中，余数

8、最大是7。 ( )（5）在除法算式中被除数一定大于除数和商。( )3.判一判。（1）每句乘法口诀都可以写出两道除法算式。( 4.明明在课余时间养了5只兔子。 （1）每只兔子喂4根 。这些兔子 一共要喂多少根 ？54=20（根）答：一共要喂20根胡萝卜。4.明明在课余时间养了5只兔子。 （1）每只兔子喂4根（2）明明拔了30根 ，平均每 只兔子分到多少根 ？3056(根)答：平均分到6根 。（2）明明拔了30根 ，平均每 305628-325(根)答：平均每只兔子吃5根 。（3）明明拔了28根 喂5只兔子， 兔子吃完后剩下3根 ，平 均每只兔子吃几根 ？2555(根)28-325(根)答：平均每

9、只兔子吃5根 5.(1)促销后每支笔多少钱？981(元)2438(元)总价数量=单价方法(2)促销后每支比原来便宜多少钱？5.(1)促销后每支笔多少钱？981(元)2438(6.一根绳子长32米，对折再对折，然后从对折处剪开，每段长几米？3248(米)答：每段长8米。 6.一根绳子长32米，对折再对折，然后从对折处剪开，每段长几7. 李老师把20个练习本奖给李明和他的4个同学，平均每人奖几个练习本？415(人)2054(个)答：平均每人奖4个练习本。7. 李老师把20个练习本奖给李明和他的4个同学，平均每8爸爸晚上下班，从1楼走到7楼用了42秒，爸爸走每层平均用了多长时间？716(层)4267

10、(秒) 答：爸爸走每层平均用了7秒。返 回8爸爸晚上下班，从1楼走到7楼用了42秒，爸爸走每层平均用混合运算、万以内数的认识数与代数(二)RJ 二年级下册 混合运算、万以内数的认识数与代数(二)RJ 二年级下册 （1）掌握万以内数的读法，写法以及百、千、万之间的进率。（2）掌握万以内数的组成，数的大小比较，近似数。（3）理解整百、整千数加减法的计算方法。1复习目标（1）掌握万以内数的读法，写法以及百、千、万之间的进率。1复课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程数位的含义数的顺序和大小比较近似数的加减法万以内数的认识读、写数及数的组成数位的含义万以内

11、数的认识读、写数及数的组成混合运算含有两级的混合运算同级两步混合运算解决问题含有小括号的混合运算返 回混合运算含有两级的混合运算同级两步混合运算解决问题含有小括号1、万以内数的读写及组成 有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。3152它们组成的数是多少？想一想1、万以内数的读写及组成 有（ ）个千、（ ）个百、（从高位写或读起，数的哪一位上一个单位也没有，用0占位；在读数时中间不管有几个0，都只读一个“零”；末尾得0不读。写作：3 1 5 2读作：三千一百五十二方法从高位写或读起，数的哪一位上一个单位也没有，用0占位；在读数（写出下面各数。）小试牛刀2个千和5个百_ 7个千、6个百

12、和3个一_ 4个千和4个十_ 5个千和9个一_ 2500760340405009（写出下面各数。）小试牛刀2个千和5个百_ （1）5319里面有（ ）个千，（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。 （2）8005里面有8个（ ）和5个（ ）。 （3）2500里有（ ）个百，36个百是（ ）。519千一2536003 （1）5319里面有（ ）个千，（ ）（连一连。）六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三 6300 6003 6033 6303 6030（连一连。）六千零三 六千零三十 六千三百 六千2、万以内数的大小比较按照从小到大的顺序排列下面各数。最高位相同，依次比较下一位

13、上的数(1) 925 853 1010 890 (2) 3005 5030 3500 500310108538909253005350050305003四位数2、万以内数的大小比较按照从小到大的顺序排列下面各数。最高位1.位数不同，位数多的那个数大。2.位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。方法1.位数不同，位数多的那个数大。2.位数相同，就从最高位比起（在 里最大能填几？）小试牛刀45 458362 797107 152 5218 68911000 99720089（在 里最大能填几？）小试牛刀45 45（按顺序排列下列各数）(1)75

14、4 457 1009 784 2080 ( )( )( )( )( )(2)3029 3092 3920 9300 3900 ( )( )( )( )( )4577547841009208030293092390039209300（按顺序排列下列各数）(1)754 457 10093、近似数求下面各数的近似数。6830 _ 503 _ 3900 _ 495 _ 4005 _ 2897 _7053 _ 910 _70005004000500400030007000900找与准确数接近的整千、整百、整十数。3、近似数求下面各数的近似数。6830 _ 育英小学有1506人，约是( )人。收费站昨天通

15、过7006辆汽车，约是( )辆。果园有597棵苹果树，约是( )棵试牛刀育英小学有1506人，约是( )人。收费站4、混合运算639+4 48+36-66 55-75 (88+34)6 48(8-2)说一说下列各题的运算顺序先算乘除后算加减只有加减或只有乘除法时按从左往右的顺序计算有括号要先算括号里面的4、混合运算639+4 48+3 81(26-17)=819=9 3242=82=16 26+(70-24)=26+46=72 75-66+23=9+23=32小试牛刀（脱式计算） 81(26-17) 3242 26+(70-265-68=17(棵)答:还要栽17棵。要

16、栽总数-已栽数量=还要栽的数量小试牛刀（有关混合运算的解决问题）方法 同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？返 回65-68=17(棵)答:还要栽17棵。要栽总数-已栽数量1.在里填“”“”或“=”。6090 9060900 9004010 40016208 6280=举一反三1.在里填“”“”或“=”。6090 92.填空：(1)899约是( )，4005约是( )。(2)10个一千组成的数是( )。(3)在78+69中，先算( )法，再算( )法。900400010000乘加2.填空：900400010000乘加3.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+25 426

17、8 81-(40-24)64-567 53+39 (18+36)949257478568116655496648565327803.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+25 4. 读写数5060 读作：7008 读作：八千零五 写作：七千六百 写作：五千零六十七千零八800576004. 读写数五千零六十七千零八800576005.学校在植树节种柳树1500棵，松树600棵，杨树700棵。（1）柳树比杨树多种多少棵？1500-700=800（棵）（2）松树和杨树共种多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一个数学问题并解答吗？5.学校在植树节种柳树1500棵，松树600棵，杨树

18、700棵6按规律填数。(1)896897898 901 (2)379389399 429 (3)512532 572 6328999009024094194395525926126按规律填数。(1)896897898 7一个四位数，最高位上的数字是4，十位上的数字是6，任意相邻的三个数字之和是15，这个四位数是多少？4564按照数位顺序表来写方法返 回7一个四位数，最高位上的数字是4，十位上的数字是6，任意相克和千克数与代数RJ 二年级下册 克和千克数与代数RJ 二年级下册 150（ ） 380（ ） 70（ ） 1（ ） 2（ ） 150（ ） 25（ ） 3000（ ） 克克克千克千克千克

19、千克克在（ ）填上合适的质量单位。150（ ） 380（ ） 70(1) 认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。 (2) 掌握用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 (3) 使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 1复习目标(1) 认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程 克和千克克和千克之间的进率计量较轻物品的质量，通常用“克”作单位；计量较重物品的质量，通常用“千克”作单位。克和千克的认识1千克

20、=1000克计量工具称量较轻物品且需要准确度高时，用天平。称量一般物品的质量时，多用台称、电子称。称量较重物品的质量时，多用磅称。返 回 克和千克克和千克之间的进率计量较轻物品的质量，通常用“克”1、克与千克的认识生活中有哪些物品的质量大约是1克？大约重1克。2粒 大约是1克。曲别针大约重1克。1、克与千克的认识生活中有哪些物品的质量大约是1克？大约重1（我会填。）小试牛刀 1.称比较轻的物品的重量时，常用_做单位； 称一般物品的重量时常用_单位。克千克（我会填。）小试牛刀 1.称比较轻的物品的重量时，常用_（我会填。）小试牛刀2下面的物品有多重？填一填。 ( )克 ( )克 700100（我

21、会填。）小试牛刀2下面的物品有多重？填一填。700102、克与千克的换算5千克 （ ）克3千克200克 （ ）克4千克50克（ ）克9020克（ ）千克（ ）克 27千克= （ ）克 50004050927000320020填一填根据 1 千克 = 1000 克，然后进行换算。分析2、克与千克的换算5千克 （ ）克500040509（我会比。）小试牛刀1.在 里填上“”或“=”。2千克 2000克2500千克 3克800克 1千克2千克 1200克=返 回（我会比。）小试牛刀1.在 里填上“”1.判一判。（1）一个鸡蛋有1克重。 （ ）（2）1千克=1公斤。 （ ）（3）一个乒乓球约重3千克。

22、 （ ）（4）小胖今年7岁，约重2千克。 （ ）1斤=500克举一反三1.判一判。（1）一个鸡蛋有1克重。 （5）1千克铁比1千克棉花重。 （ ）（6）一袋洗衣粉重600千克。 （ ）（7）大象的体重是1000克。 （ ）（8）7020克=7千克200克。 （ ）（5）1千克铁比1千克棉花重。 （ （1）下列单位中，不是质量单位的是()。A克 B千克C米（2）一块透明皂重()。A2克 B250克 C25千克（3）一辆三轮车可以装货物()。A200克 B200千克 C2千克（4）一枚一元硬币的质量大约是()。A6克 B100克 C1千克CBBA2.选一选。（1）下列单位中，不是质量单位的是()。

23、CBBA2.选一 亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物：有50千克重的 两个，150克重的 一个 他们班游玩的地点是动物园，在那里亮亮看到了许多动物，他最喜欢重达3000克的 和脖子长达3克的 。50克3000千克3米3修改病句。 亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物：有50千克4按要求排一排。（1）84kg48kg8000g4080g( )( )( )( )（2）90kg3000g4500g30kg( )( )( )( )4080g8000g48kg84kg3000g4500g30kg90kg克和千克可以用字母g和kg表示4按要求排一排。（1）84kg48kg8000g40 24+6

24、=30（千克） （2）两人一共重多少千克？ 5.（1）小明的体重是多少千克？ 小明：24+6=30（千克） 答：小明的体重是30千克。24+30=54（千克）答：两人一共重54千克。小红我体重是24千克。我比你重6千克。返 回 24+6=30（千克） （2）两人一共重图形的运动空间与图形(一)RJ 二年级下册 图形的运动空间与图形(一)RJ 二年级下册 下列现象是平移的画“ ”，是旋转的画“ ” 下列现象是平移的画“ ”，是旋转的画“ ” 通过复习，对学生进一步认识图形的平移、 旋转和对称现象，能够熟练区别轴对称图 形和平移后的图形。1复习目标(2)能灵活地运用旋转和轴对称在方格纸上设计图案，

25、解决简单的实际问题。通过复习，对学生进一步认识图形的平移、 旋转和对称现象，能够课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程图形的运动认识平移和旋转认识轴对称图形设计图案解决问题返 回图形的运动认识平移和旋转认识轴对称图形设计图案解决问题返 回1、轴对称图形的认识图形两边一样，对折后能够完全重合，所以都是轴对称图形。说一说生活中还有这样的图形吗。1、轴对称图形的认识图形两边一样，对折后能够完全重合，所以都我们把这条折痕叫作对称轴。我们把这条折痕叫作对称轴。2、图形的平移拉抽屉，推开窗户是平移现象。判断平移现象时，应注意什么？2、图形的平移拉抽屉，推开窗户

26、是平移现象。判断平移现象时，应平移时，图形的方向和大小没有变化，只是位置发生了变化，可以上下、左右、斜着移动，但是要沿着直线移动。平移时，图形的方向和大小没有变化，只是位置发生了变化，可以上（我会看）小试牛刀1.下面的图形是通过平移得到的画，是通过旋转得到的画。 ( ) ( ) ( )（我会看）小试牛刀1.下面的图形是通过平移得到的画，是通过小试牛刀2.哪两个图形通过平移可以重合，请你连一连。小试牛刀2.哪两个图形通过平移可以重合，请你连一连。3、图形的旋转它们都是围着中心转动。物体绕着一个点或轴运动的现象叫做旋转。3、图形的旋转它们都是围着中心转动。物体绕着一个点或轴运动的（我会选）小试牛刀

27、1.以下现象中是“旋转”的在括号里画“ ”。( ) () ( ) ( ) ( ) （我会选）小试牛刀1.以下现象中是“旋转”的在括号里画“ 2.在()里填上“平移”或“旋转”。平移旋转平移旋转2.在()里填上“平移”或“旋转”。平移旋转平移旋转3.神奇的转盘。(1)小猫顺时针方向至少转()格就可以到熊猫现在的位置。(2)当蜗牛转到狮子的位置时，小猫转到了( )的位置，老鼠转到了( )的位置。(3)转盘的运动是( )现象。2熊猫蜗牛旋转返 回3.神奇的转盘。2熊猫蜗牛旋转返 回1.请你判一判。(对的打“ ”，错的打“ ”)1.请你判一判。(对的打“ ”，错的打“ ”)2.下面的图形各是从哪张纸上

28、剪下来的？连一连。返 回2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。返 回统计和数学广角推理数与代数RJ 二年级下册 统计和数学广角推理数与代数RJ 二年级下册 4123我们一起来玩填数游戏吧！规则是：每行、每列必须有14这四个数。4123我们一起来玩填数游戏吧！规则是：每行、每列必须有1每人找一张自己最喜欢的动物卡片狗 乌龟 兔 今天这节课我们复习统计和数学广角推理知识。每人找一张自己最喜欢的动物卡片狗 乌龟 兔 今天这节（1）通过复习，使学生进一步掌握用调查法收集数据的方 法，用画“正”字记忆数据的方法，复习统计表的相 关知识。（2）通过复习，进一步理解简单的逻辑推理，能熟练借助 连线、

29、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推 理，会运用推理解决一些实际问题。1复习目标（1）通过复习，使学生进一步掌握用调查法收集数据的方1复习目课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程收集数据整理收集记录数据的方法认识简单的统计表可以采用画“正”字，画“”，画“”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。收集数据整理收集记录数据的方法认识简单的统计表可以采用画“正有关数字的推理有关三个事物的推理 数学广角 推理 方法：可以根据已知条件一个一个地分析，也可借助图表的方式进行分析判断，直到找到准确答案返 回在方格里填数时，应先看哪个空格所在的行和列出

30、现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数，依次类推填下去，就能把方格里的数填完整。有关数字的推理有关三个事物的推理 数学广角 1、收集数据的方法要完成这项统计，你准备怎么办？小组内交流。思考可以采用举手、起立、画“”、“”作记号等方式。 统计一下班级同学的出生月份情况。哪月出生的人数最多？哪月出生的人数最少？不重复不遗漏1、收集数据的方法要完成这项统计，你准备怎么办？小组内交流。本班同学的出生月份情况统计表本班同学的出生月份情况统计表 下面统计的是二(1)班同学第一小组最喜欢吃哪种水果的情况。如何记录这些数据呢？小试牛刀 下面统计的是二(1)班同学第一小组最喜欢吃哪种水果的用画“正”字的

31、方法统计数据：“正”字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。收集和记录数据的方法：可以采用画“正”字，画“”，画“”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。提醒用画“正”字的方法统计数据：“正”字的每一笔都代表一个数据， 下面是二(3)班同学参加学校艺术节情况统计表。根据统计表回答问题。参加( )的人数最多，参加( )的人数最少。参加( )和( )的人数同样多。参加舞蹈的比参加唱歌的多( )人。舞蹈唱歌绘画演讲4小试牛刀 下面是二(3)班同学参加学校艺术节情况统计表。根我不会画画，也不教数学张老师我不教美术王老师2、有关三个事物的推理张老师、王老师和刘老师各教语文、数学、美术中的一门课。根据下面的对话判断三位老师各教什么课？ 推理找到最关键的条件，由这个条件往往能得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步推理。特别提醒我不会画画，也不教数学张老师我不教美术王老师2、有关三个事物我不会画画，也不教数学张老师我不教美术王老师语文只能教数学张老师 王老师 刘老师数学 美术 语文连线法、表格法推理方法我不会画画，也不教数学张老师我不教美术王老师语文只能教数学张（挑战你。）小试牛刀小明、小红、小冬三位同学的体重为：27千克、30千克、33千克。我也不是最轻的，但小冬比我重小红我不是最轻的