北师大版三年级数学下册期中测试卷(B)(A卷)

1、北师大版三年级数学下册期中测试卷（B）（A卷）北师大版三年级数学下册期中测试卷（B）（A卷）小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的!一、填空。(共6题；共9分)1.（1分）_90=5400_30=1800（1分）填上“”“”或“=”。9.00元_9元8.6元_9.0元1元_0.99元5625_2000200+45_2304524_25443.（1分）5555，这个算式的积是_。（1分）从“0”到“9”中有_个数字是对称的，分别是_。（4分）填上合适的单位。1）一根电线杆长10_，重约150_，价值200_。2）一个刚出生的婴儿的体重要概3.5_。3）一袋大米

2、重50_。4）一个后乒乓球重10_。6.（1分）计算14040可以先算_，再在_后边添_个0。二、选择。(共5题；共10分)7.（2分）以以下图形中，（）不是对称的。A.B.C.D.8.（2分）小明家彩电价值（）元。A.2000B.200C.209.（2分）一本数学书厚度约有（）。A.1厘米B.1毫米C.1分米10.（2分）3548的积等于（）的积。A.3845B.7024C.345811.（2分）体育馆大概能容纳（）人。A.10000B.100C.200三、计算。(共3题；共35分)12.（20分）用竖式计算。4524=13.（5分）口算。53+25=4-2.3=3090=8.4-4=70-

3、25=1205=2408=2240=200+54=67-49=3320=14.（10分）脱式计算。1）130652）304-3213四、画出对称图形。(共1题；共5分)15.（5分）画出对称图形五、解决问题。(共5题；共25分)16.（5分）一辆汽车上午6时从车站开出，18时抵达目的地，路上均匀每小时行90千米。这辆车行了多少千米？（5分）你知道摩托车是多少钱吗？（5分）95名同学去龙宫玩，带800元钱，每人一张门票，还剩多少元？19.（5分）4个班的同学参加跳绳竞赛，每班分2组，每组有人，一共有多少人？20.（5分）笑笑想买上面所有饮料和点心，她带了10元钱，够吗？参照答案一、填空。(共6题

4、；共9分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、二、选择。(共5题；共10分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、计算。(共3题；共35分)12-1、13-1、14-1、14-2、四、画出对称图形。(共1题；共5分)15-1、五、解决问题。(共5题；共25分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、时间的计算三年级数学上学期授课方案时间的计算三年级数学上学期授课方案授课目的：1使学生能正确进行时间单位的简单计算，加深对时间单位的认识，加深学生的时间看法。2在时间单位换算的授课中，提高学生的迁移类推能力。3提高学生运用数学知识解决实诘问题的

5、能力。授课重点：1时间单位的换算。2计算中间经过的时间。授课难点：计算中间经过的时间。授课用具：演示钟、钟面模型，每个学生准备一个钟。授课过程：一、复习准备1口答：1时=（60）分，1分=（60）秒。25时=（300）分分=（2）时分=（180）秒秒=（3）分。3（1）教师报时间，学生在钟面上拨出相应的时间。9时48分12时25分11时5分23时00分（2）在11时5分的基础上，再加15分，分针应拨到什么地方？二、揭示课题这节课学习“时间的简单计算”。（板书课题：时间的简单计算）三、教授新课1授课例1。1）提问：1时等于多少（60）分？2时就是几（2）个1时？是多少（120）分？2）2时是12

6、0分，你是如何想的？启迪学生说出：1时是60分，2时就是2个60分相加，60加60就是120分。（3）试一试：3分=（180）秒，你是如何想的？2练习：教材第62页下面的做一做第1题。1）学生独立练习，集体校订。2）指名说一说是如何算的。3授课例2。1）出示例2的题目要求，帮助学生理解题意。2）出示第一、二个钟面图。让学生观察后回答：小明从家到学校用了多少时间？谈论：你是怎么想出来的？（6人为一组张开谈论。）报告谈论结果。教师重点解说数大格的方法。分针从45分，一共走了3个大格，一个大格是7时5分，330分开始走到7时个大格是15分。4练习：教材第62页做一做第2题。出示图片第2题，学生思虑后

7、口答。讲堂练习1填空：1）50分比1时少（10）分，1时比45分多（15）分。2）一节课是（40）分，课间歇息（10）分，再加上（10）分，就是1时。2练习十四第4题。讲堂小结1这节课学习了时间单位的简单计算，重点学习了时间单位间的换算及计算中间经过的时间。2时辰和时间是两个不一样的看法。时辰是表示一天内某一特定的时候，如10时25分上第三节课。时间是表示两个日期或许两个时辰的间隔，如一节课上了40分。部署作业练习十四第2,3,4题。三年级下册数学年代日授课方案三年级下册数学年代日授课方案授课目的：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每个月有多少天，帮助

8、学生成立较长时间的看法。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、在经历研究年代日之间关系的过程中，初步学会选择适用的信息进行简单的概括、推理。4、培养学生初步的合作意识，以及研究与收信办理信息的能力。授课重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。授课难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。授课准备：多媒体课件一套，年历若干。授课过程：一、师生沟通、导入课题。师：今日是20 xx年的几月几日？（9月28日）这是一个一般的日子，但在生活中会有很多令人愉悦或难以忘记的日子，我们一同看屏幕回首一下这些日子（香港回归的时间、北京申奥成功的时间、中国自行研制的神

9、舟五号首次载人航天翱翔、北京奥运会的开幕式）师：这些难忘的日子里还藏着数学知识呢，你们知道吗？这里有我们学习的其他几个时间单位，是什么？生：年代日。师：对于年代日你认识哪些知识呢？（学生报告）同学们认识的可真多，那你们说的对不对呢，这节课我们就一同来研究比较长的时间单位年代日。(板书课题：年、月、日)二、经过观察，研究新知。(一)经过观察，认识年历，研究相关大月和小月的知识。1、认识年、月、日。出示20 xx年年历卡。师：拿出课前老师发给你们的年历卡，认真观察，此后依照白板上的自学提示找一找。（自学提示：1、一年有几个月？2、每个月的天数相同吗？你能给分分类吗？）生1：一年有12个月。（板书：

10、一年有12个月）生2：每个月的天数不一样样，依照天数进行分类。师：31天的月份有哪几个？同时用白板。（板书：31天：1月、3月5月、7月、8月、10月、12月）30天的月份又有哪几个？（板书：30天：4月、6月、9月、11月）还剩下二月，二月有多少天？（板书：二月28天29天）师：同学们会发现不论哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的都是4月、6月、9月、11月。它们是不会发生变化的。我们把每个月有31天的月份叫大月，(板书：大月)每个月有30天的月份叫小月。(板书：小月)2月即不是大月，也不小月，二月是个特别月我们把它叫做平月。（板书：平月）师：好，同学们快

11、来数一数，大月有几个月？小月有几个月？（板书：7个、4个）(二)识记大月、小月的方法。1、拳头记忆法。师：我们研究了大月、小月，有什么好方法记着它呢，我们古代的劳感人民特别聪颖，想出了一种拳头记忆大小月的方法，有同学会吗？（1）教师借用白板解说，注意两点：讲清数的方法；数到2月诚然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。2）学生伸出自己的左拳，跟老师一同数。3）学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数。2、儿歌记忆法。师：除了这种拳头记忆大小月的方法，我们还可以用儿歌形式记着大月？（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差）师：这里的腊指的是几月呢？你们知道吗？（12月）只需我们记着

12、了大月，二月特别剩下的就是小月，好同学们试着背一背这首儿歌，记着哪些月份是大月，记着了吗？我们一同来背一背。师：我们学习了两种记忆大小月的方法，你感觉哪一种方法好，你就用哪一种方法记。3、记7月8月。师：你再来观察大月的.月份，你有什么发现？（尽量引导学生说出单数月和双数月，以及7月8月两个相邻的月份都是大月）你还可以这样记忆，这两个月正在放暑期，都是大月，我们可以多歇息几日。师：为什么7、8两个月都是大月呢？这里面有一个小故事，你们想听吗？古罗马有一个叫恺撒的皇帝，他的寿辰在7月，7月是单数，于是他就规定一年的12个月中，单数月是大月，双数月是小月，他死后，他的侄子继位，可他的寿辰在8月，8

13、月是小月，他感觉这样有失尊严，便把8月改成大月，8月变成大月后，后边的月份也就变成单数月是小月，双数月是大月了。(三)反应：1、师：同学们记着了大小月了吗？好，那老师考考你们，你的寿辰在几月，这个月是大月还是小月？2、师：讲堂上老师不可以叫到，这样吧你的寿辰在大月的此刻举起手来，寿辰是小月的再举起手来，有没有寿辰在二月的？(四)深入研究，认识闰年。看来同学们已经记着了大小月，但在这些月份里面有一个特别月二月，它有时28天，有时29天，这28天、29天的变化中有什么规律吗？这是老师整理的部分年份二月份的天数以下：（1）师：请你认真观察二月份的天数是如何变化的？生：每隔三年就有一次29天。师：那就

14、是说每4年就会出现一次29天，我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。（2）发现闰年规律。师：刚才同学们已经发现每4年就会出现一次29天，也就是每年就会出现一次闰年，我把表格中年份又整理了一下，我们一同看看（课件）依照规律是所以最后一行是？师：那么闰年的年份与“4”有什么关系呢？举个例子，20 xx与有什么关系呢？谁发现了？生：正好是4的倍数，教师试算。师：好，我们就用这种方法来判断一下这两个年份是平年还是闰年。师：我们知道平年和闰年就因为二月而差出一天，闰年比平年多一天，那平年全年关究有多少天？该怎么算？（生说一年有12月个，把12个月的天数加起来，就是全年的天数。此后

15、在练习本上算一算）生A：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天生B：317+304+28=365天生C：3012+7-2=365天生D：3112-4-3=365天（板书：365、366）（3）介绍平年与闰年的科学知识。师：同学们都知道了，每4年就会出现一次闰年，这是为什么呢，这里还有一个科学常用识呢，我们一同看一看。（4）我们再来判断一些年份是否是闰年，（白板）用加4减4的方法或看数字的后两位是否是4的倍数来判断闰年。5）引出1900年是闰年吗？总结：阳历年份是整百数的，必定是400的倍数才是闰年。三、练习。我们研究了大小月，又认识了平年和闰年，此刻老

16、师出一些要考考大家。四、全课总结：1、经过这节课的学习，你都学会了哪些知识？2、师：今日是20 xx年的9月28日，虽是一个一般的日子，但对于你们来说也是特别存心义的，因为你们的家长看到了你们在讲堂上的优异表现。所以老师希望你们可以珍惜时间，每天都学会新知识，每个月都有大收获，每年都会获取很大的进步。数学的三年级手抄报对于数学的三年级手抄报对于数学的三年级手抄报1对于数学的三年级手抄报2对于数学的三年级手抄报3对于数学的三年级手抄报4对于数学的三年级手抄报1：数学在我们的生活中无处不在，如买菜，装潢，做实验等。我就有过这样一经历。此刻我给大家出几个数字成语：12345609（乱七八糟）333555（成群作队）1+2+3（接二连三）生活中还有很多半学神奇等我们去发现，让我们加油吧！对于数学的三年级手抄报2：说起我跟数学的结缘，应当是从我很小的时候就开始的。听妈妈说，我10多个月的时候，就已经认识了10个阿拉伯数字。妈妈很欣喜，便存心识地和我玩一些数学游戏，教一些数学知识：幼儿的时候去商场买东西学数数；此后让我自己学着计算价格；再此后让我自己当家理财生活中的这些经历，让我对数学有了很大的兴趣。此次希望杯竞赛结束后，我参加了一个奥数培训