大班数学6的加减教学方案

1、第 第 页大班数学6的加减教学方案1、通过看图故事的方式，尝试依据情景图和算式编6的加减应用题。2、初步体验应用题的基本结构，熬炼分析、推理及规律思维技能。【活动预备】多张数卡、多张PPT情景图、萝卜与鱼的卡片、背景音乐【活动过程】一、复习6以内数的组成1、游戏“小狗过生日”复习6的组成师：今日是小狗的生日，她邀请了小猫和小兔，而且只邀请了6个小动物，其中有小猫有2只，小伙伴猜猜，小狗会邀请几只小兔呢？小我们班小4只小伙伴们真聪慧，有了2只小猫，还要有4只小兔才能组成小狗要邀请的6个好伙伴。师：小狗是用什么来款待他的伙伴呢?导出“又有萝卜，又有鱼”的游戏。师：又有萝卜，又有鱼，5个萝卜，几条鱼

2、？(举数卡6)幼：又有萝卜，又有鱼，5个萝卜，1条鱼。师：又有萝卜，又有鱼，3个萝卜，几条鱼？(举数卡6)幼：又有萝卜，又有鱼，3个萝卜，3条鱼。(多玩几次)2、游戏“拼数”师：刚才小伙伴对得真好，我们来玩拼数好不好?拼几呢?(举手指)(集体、个别练习几次)师：我说几你对几?幼：你说我对，和合起来是。师：(如竖4个手指头)我说3，你对几?幼：你说3，我对1。(同样方法玩45次)二、听故事看图。尝试编6的加减应用题师：小伙伴们今日表现真好，又仔细又动脑，现在让我们一起来看看小狗是怎样为小猫和小兔预备食物的吧！1、PPT图片(长着许多萝卜的地里)。师：这图上的地方是哪里呀?(萝卜地里)小狗知道小兔

3、爱吃萝卜，于是在他生日的前一天早晨，他来到地里为小兔拔萝卜，瞧，篮子里有几个萝卜了呀？4个小狗汪汪的叫了几声，用力的拔呀拔，又拔出了2个萝卜，现在小狗一共拔了几个萝卜呢？6个你们是用什么方法算出来呀？(幼儿尝试回答：4个和2个合起来是6个萝卜，或说出“用加法算出来的”)列成算式怎么列呢?(幼儿：4+2=6)这式子中的4、2、6分别表示什么意思呢?(老师在投影仪上摆上横式4+2=6)幼儿尝试回答“4”表示先拔出来的4个萝卜，“2”表示又拔出来的2个萝卜，“6”表示一共拔的萝卜数目。2、编题。师：小狗一共拔了6个萝卜，小伙伴们看，这6个萝卜一样大吗?(不一样，有的大些，有的小些)有几个大一些呢?(

4、4个)几个小一些呢?(2个)现在我请小伙伴们来根萝卜的大小来编一道加法应用题，要跟2+4=6不同哦。幼儿尝试编：小狗拔出的萝卜有4个大一些，2个小一些，小狗一共拔了几个萝卜呢？师：刚才小伙伴编得真好，谁来列式呢?幼儿(4+2=6)(老师在投影上摆上横式4+2=6)这式子中的4、2、6分别是什么意思呢?(?)老师指4+2=6、2+4=6两道式子，引导幼儿观测异同，幼儿尝试找规律。老师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字相同只是相互换了位置，他们最末的结果是不变的，是相等的。好了，小伙伴们，小狗刚才跟老师说：小伙伴这么厉害，能不能帮帮他，把下面的题算出来，小伙伴们愿不情愿呀？情愿投影

5、打出题目：1+5=64+6=105+2=7那么5+1=？6+4=？2+5=？幼儿尝试回答。小结：以后我们看到这样的题目也就知道了，它们加号前后两个数字互换位置得数不变，那么我们看到上面这道式子就能想到下面相关的式子。小狗很佩服我们小伙伴，他说以后遇到困难还想找小伙伴们帮忙，你们还情愿帮他吗？情愿老师替小狗感谢你们，你们真是乐于助人的好孩子。师：小狗拔了6个小兔最喜爱的萝卜高兴奋兴的回到家里，放下装满萝卜的篮子，高兴奋兴的拿着渔网到院子里的池塘边为小猫捞鱼。小狗来到池塘边，看了看，发觉池塘里只有6条鱼了，小狗望着池塘里游来游去的6条小鱼，叹了口气说：唉，只有6条鱼了，还好我只请了2只小猫，于是小

6、狗拿起渔网，捞起了2条鱼，小狗想知道池塘里还剩下几条鱼，你们能帮他吗？还剩下几条鱼在池塘里呀?幼儿：(列式6-2=4，式中的6、2、4分别表示什么?方法同上)还剩下4条鱼在池塘里。看到了这道式子，你想到哪道式子呢?(老师抽拉图片提示6-4=2)谁能用小狗捞鱼的故事吧6-4=2编成应用题呢?(幼儿编)“池塘里有6条鱼，小狗捞出了4条，池塘里还剩几条？师：小狗现在知道池塘里还有4条鱼，很感谢你们，他觉得你们真的好厉害，于是它还想考考你们，你们怕不怕？不怕好，我们一起来看看小狗会给我们出什么事难题吧？投影A“小猴吃桃”情景图(即图上一只小猴，前面4只完整的桃子，旁边2只桃核，还有几个桃子没有吃？)幼

7、儿列式：6-2=4投影B看图示编题，幼儿编：天上有4朵云彩，又飘来2朵，天上一共有几朵云彩?幼儿列式：4+2=6投影C看情景图“盛开的小花“花园里有2朵盛开的小花，还有4棵花苞，问开了几朵花？幼儿列式：6-4=2投影D树上有6只小鸟，飞走了2只，还有几只？幼儿列式：6-2=4师：现在小狗让我们不看图，自己动脑筋想一件事情来编编看，这四道式子随你编。(四道式子的投影打出即：4+2=66-4=22+4=65+1=66-5=16-3=36-2=4)师：小狗汪汪的大叫起来，他说你们真的太厉害了，编得真好，小狗刚才跟老师说他盼望我们大家明天都去参与他的生日晚会，由于他很想向我们小伙伴们学习，盼望我们明天一起教他和他的伙伴小猫和小兔，你们想不想去呀？想那我们去参与小狗的生日晚会要预备什么呀？礼物师：老师这里预备了一些礼物图片，小伙伴们一起来看看，这些礼物旁边都有两个数字，小伙伴们依据这些数字和图片编有关买礼物的应用题，假如编得又对又好的话我们就真的去超市把它买下来送给小狗，