舞剧的灵魂教案

1、 教学目标：（ 1）通过欣赏（观看视频、聆听音频）舞剧体会舞剧音乐刻画的人物形象，并了解音乐与舞蹈、剧情的关系。（ 2） 在了解舞剧音乐的过程中 , 引导学生积极参与课堂教学实践活动 , 产生对舞剧音乐的兴趣和继续学习的动力。教学内容, 感受其中的美，选用了外国舞剧片段天鹅湖，中国舞剧片段红色娘子军、篱笆墙的影子、丝路花雨等，意图通过视听欣赏，拓宽学生的审美视野，引导学生对舞剧艺术产生兴趣。教学重点：听赏天鹅湖选曲场景，感受不同角色出现时音乐的变 化； 教学难点：舞剧音乐与舞剧中的舞蹈动作和剧情要密切吻合。教学用具： 多媒体课件 钢琴 古筝课时安排：一课时教学过程过程教师活动(1)播放笆蕾片段

2、。学生活动设计意图学生自听音乐、看视(2) 了解舞剧的内涵频思考，回答问 己通过听、题。 看、以及讨参与讨论，理解 论，再加以老舞剧：以舞蹈为主要表现手段，合音乐、美术、文学等艺术形导入 式.表现特定的人物和一定戏剧人节的舞台表演艺术。课题。师的启发，了解舞剧的概通过上面的活动，用自己的理解说出什么是舞(3)舞剧音乐在舞剧中占有重，地位o(4)出示课题舞剧的灵魂一、欣赏天鹅湖选段场剧。观看、聆听了体会-音乐&解、感受作品的 是舞剧剧情、(1)播放录像片段内容舞蹈动作密体验(2)作品简介探索)不口分的重(3)分段欣赏，感受不同角色“现时音乐的变化分组完成走格的 要组成部分，填写，从音乐的 对刻画

3、不同4、完整欣赏，交流小结基本表现要素方 人物形象起面探索、交流通过视唱加深对 音到重要作用。乐的体会理解5、视唱天鹅主题旋律，感受人H 形象L红色娘子军选段让学生进一步 理解舞剧音乐是 作曲1、欣赏视频片段，感受舞剧中家为各种类 型的舞通过东西方 笆剧所写的 对比舞剧 中的一个重要 深对舞的音乐特点2、交流探讨：如把天鹅湖中的音乐放到红色娘子军的X 剧中行不行？为什么？组 成部分。剧音 乐的理解。体会音乐 是3、小结：舞剧中的音乐必须和舞蹈动作、剧情等密切吻合舞剧的灵 魂。：、为舞剧配乐学生分组发表看 法，1、根据剧情配音乐并结合音乐 特点说舞剧综合了 音明具埋由欣赏篱笆墙的影子选 段一那根

4、藤缠树，给出四 个不同的剧乐和文学 等艺术形式，而剧情设计 属于文学范 畴，TB 优秀的舞剧作品，在音乐和义 学的方面都 占据着重要 地位。活动、理解、情，为其安排最合适 的剧情环节。运用2、根据舞蹈画面配音乐学生分析作品中 人(1)作品介绍：丝路花雨称物的情绪、舞 蹈的为是中国新时期舞剧最辉 皇的成果之 风格，探讨 应配怎样的音乐 比较合适一。其中一段反弹 琵琶描绘的是英娘和父亲团圆 对，英娘手持琵琶边弹边舞给父 亲排忧解闷的场景。.音乐和舞 蹈在舞剧中 都占有很重 要的位分析、比较、让学生体会舞 剧中音乐和 舞蹈的重要 关系。古筝和琵琶 同属于弹拨 乐器古筝且 有东方钢琴学 生在舞剧音乐中更多方 面的接触民 族乐音乐的强民族自豪 感。(2)学生欣赏无声视频(3)教师用弹奏古筝为其画面配乐世界经典舞剧作品介绍如胡兆夹子、睡美人、白毛 k等，同学们可以借助互联网了解更多引导学生开审美阔视野，了解和积拓展累更多的舞 剧相关知识。师生对话共同回顾舞剧音乐“定义：小组讨论并交 流 回顾、复习发表自己的意 见 和梳理本节 课的学习内 容。*