2022学年第二学期初中语文教师个人总结（5篇）

1、第5页 共5页2022学年第二学期初中语文老师个人总结5篇2022学年第二学期初中语文老师个人总结5篇 2022学年第二学期初中语文老师个人总结 第一篇： 初中语文阅读是课程自由度较大、课程空间广泛、课程施行灵敏的课程。在施行过程中，我们发现初中语文阅读训练的这些特点，采取如下措施：完善机制整合资动态施行 一、完善机制 初中语文阅读训练具有开放性的特点，同时尊重学生的个性与差异性，因此老师和学生在活动中应有较大的自由空间。但是，这并不等于说语文阅读训练不需要标准和约束，与之相反，明确的要求及保障机制是语文阅读训练步入常态的重要保证。我们根据学校教学和学生学习的实际情况建立了以下机制。 1、弹性

2、课时制：根据不同年级段的实际情况灵敏安排，每两周一次阅读课或更多，做到集中与分散结合，课内与课外结合。 2、三维评价机制：学生评学生的阅读卡片、老师学生互评、家长反应学生课外阅读进展情况，促进阅读活动的展开。 二、整合资 阅读才能的实在进步，仅凭教材是远远不够的，我们调动学生的积极性，推广语文阅读学习，利用身边一切可用资来开展阅读训练。 我们的阅读资包括1学生自己建立的班级图书角，图书来自学生自己的故事书、作文集等等;2师生共同搜集的与教材同步的短文或教材的相关文章;3家长订的报刊杂志中合适学生阅读的文章4师生利用网络资。多方有效扩大阅读面。 三、动态施行 初中语文阅读训练的展开需要大量的资，

3、我们根据教学的实际，结合学生年级段的特点，制定了完善的教学方案，为引导学生逐步进步语文阅读才能，促进学生语文才能全面进步起到以很好的导航作用。 我们为为初中学生制定了如下阅读教学方案： 1、一年级：由于目前学生大多不看书，看电视多，上网多，为进步学生的的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们先找故事性强的文章、图书，让学生阅读故事、讲故事、自编故事。以兴趣为导向，培养学生良好的阅读习惯。 2、二年级：学生有了较浓重的阅读兴趣后，引导学生摘抄语言优美的文章、富于哲理的文章、紧扣时代脉博的文章，写点简短的评价、感悟等阅读心得，在班上读自己摘抄的文章，和同学交流阅读心得。 3、三年级：在前阶段的阅读训练

4、的根底上，引导学生试着欣赏美文，能写一点赏析文字，并结合九年级教材中戏剧单元的教学，让学生改编、排演课本剧。 在整个落实方案的过程中，我们始终注重培养学生良好的阅读习惯。习惯经反复训练可成自然。我们从以下几个方面入手培养学生的阅读习惯。 1、培养查阅的习惯：要求学生在阅读过程中勤于查阅疑难字词。 2、培养作批注的习惯，做到不动笔墨不读书。对于文中不理解和值得揣摩和讨论的地方用不同颜色的笔勾画出来，以便过后再多加考虑。同时，也要对领悟处简单旁注。 3、培养作读书卡片的习惯：将文章内容浓缩在小小卡片上，将书读薄，将优美的语句或新理解的知识摘抄下来，建立自己的资料库。 4、培养考虑质疑的习惯。 5、

5、培养速读习惯：不读出声，不指认，每分钟500字。 6、培养与别人交流阅读心得的习惯。 经过师生的共同努力，我们的阅读训练已经逐步步入常态： 多元化的学习经历，多方面的阅读兴趣，多样化的学习方式，全新的活动形式，让每个学生体会到学习进步、个体成长的快乐。学生心智、心态悄悄发生可喜的变化。落实语文阅读的路是值得上下求索的。 2022学年第二学期初中语文老师个人总结 第二篇： 转眼，一个学年的教学工作已经完毕了，回忆这一学年以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现语文教学来说，要培养学生的读写、听、说才能，分板块教学，案例教学。优化教学目的，大力进步学生的素质，既做

6、到备教材、教法，也要备学生。 教学的中心环节是上课。课堂教学是主战场，应充分利用。实在做到以老师为主导，学生为主体，教学为主线。以教学为平台开展对话，进展深化探究和研究。通过迁移法、质疑法、归纳法充分调动学生的主动性、积极性、创造性。加强师生间的信息交流与互动。彻底消解老师的话语霸权地位，让学生活动起来。把握课堂节奏，集知识性、生动性，兴趣性于一体，从而导达教学目的。 辅导可以算是第二战场。课后应该及时复习稳固，充实进步，学以致用。做到理论联络实际，树立大语文教学观，观察生活，把握生活，生活是的学校。 勤：参加工作以来，我积极参加政治学习，服从学校的领导与管理，积极的建言献策。按时作息，无矿到，无迟到，早退现象。备、教、辅、改各个环节都没有过失，标准教学行为，依法执教，不体罚、变相体罚学生，树立平安责任意识，在这一年中无教学事故发生。 绩：教学效果明显。20_年秋季荣获学校优秀教案;在20_年春优质课比赛中被学校评为二等奖;两学期期中考试、期末考试成绩比拟理想，优分率、及格率及