小班建构游戏阶段教案汽车

1、Word - 6 -小班建构游戏阶段教案汽车 小班建构嬉戏阶段教案汽车两篇 作为一名人民老师，经常需要预备，编写教案助于堆积教学阅历，不断提升教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家收集的小班建构嬉戏阶段教案汽车两篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班建构嬉戏阶段教案汽车两篇1活动任务：1、幼儿对建构嬉戏感爱好，学习用拼插、搭高的技能，搭建容易的汽车造型。2、在老师的鼓舞下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，进展幼儿的建构本事。3、可以运用不同的材料建构不同的汽车。进展幼儿的发散性思维及提升幼儿的建构本事技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。4、幼儿初步有爱惜玩具，不乱仍、不损坏

2、，轻拿轻放玩具的习惯。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：各种建构插塑材料活动过程：1、老师展示幼儿带来的各种玩具引出今日的嬉戏主题，激活幼儿建构“玩具”的爱好。2、展示各种各样车辆和幼儿共同研究汽车的基本构造。3、结合12种玩具，让幼儿观看其造型，引领幼儿用容易的办法建构容易的玩具。4、介绍嬉戏材料，提出嬉戏要求：(1)挑选自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型。(2)要爱惜玩具，轻拿轻放玩具。5、幼儿嬉戏，老师指导。鼓舞幼儿大胆拼搭，协助个别本事弱的幼儿完成一个作品。6、嬉戏结束评议。(1)请个别幼儿叙述自己拼搭的是汽车有什么作用。(2)幼儿相互观赏作品。活动

3、反思：一、相宜行为1、提供丰盛的操作材料，幼儿爱好深厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特点。3、能准时鼓舞幼儿搭建不同样子的汽车。二、不相宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。缘由：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿非常振奋，有部分幼儿不能按老师的要求在指定位置。3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引领幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价他人的办法，引领幼儿学习评价他人的作品懂得爱惜他人作品等。小班建构嬉戏阶段教案

4、汽车两篇2活动任务：1了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2在观看图片的基础上，能围绕主题举行拼插。3能按照需要挑选玩具，有良好的嬉戏常规。活动预备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观看图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题举行拼插活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿爱好。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔走快如飞！2、观看图片，了解汽车的特点。重点观看：汽车的外形和色彩。3、提出嬉戏时的要求：（1）选图片。（2）找材料。（3）拼搭汽车时要注重的汽车外形和色彩。（4）嬉戏时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要协助时，老师举行协助。（指导幼儿观看

5、图片色彩、外形）5、指导要点：（1）老师展示幼儿带来的各种玩具引出今日的嬉戏主题，激活幼儿建构“玩具”的爱好。（2）展示各种各样车辆和幼儿共同研究汽车的基本构造。（3）结合12种玩具，让幼儿观看其造型，引领幼儿用容易的办法建构容易的玩具。（4）介绍嬉戏材料，提出嬉戏要求：a挑选自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型。b要爱惜积木，轻拿轻放。6、幼儿嬉戏，老师指导。鼓舞幼儿大胆拼搭，协助个别本事弱的幼儿完成一个作品。7、嬉戏结束评议。（1）请个别幼儿叙述自己拼搭汽车有什么作用。（2）幼儿相互观赏作品。（3）请小伴侣来说说自己建构的是什么类型的汽车。（能够请有创意的小伴侣上来介绍作品）活动反思一、相

6、宜行为、提供丰盛的操作材料，幼儿爱好深厚。、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特点。、能准时鼓舞幼儿搭建不同样子的汽车。二、不相宜行为、活动前没有强调要友好解决纠纷。、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。缘由：、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：、多投放搭建汽车的材料。、在建构前强调活动常规，引领幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。、教给幼儿评价他人的办法，引领幼儿学习评价他人的作品懂得爱惜他人作品等。总之结构嬉戏活动是利用幼儿通过各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建造物，实现对周围现实生活的反映。这种嬉戏对幼儿手的技能训练和进展思维本事有非常乐观的作用。如