(光启小学)2016年国培网络校本研修计划

1、光启小学2016年“国培计划”示范性网络研修与校本研修整合培训推行方案依照国家教育部和徐汇区教育系统教师队伍建设“十三五”规划等有关工作精神，结合光启小学五年发展规划，立足教育转型，为全面研究教师研修新模式，有效提升教师专业水平，特拟定本方案。一、背景解析学校是首批上海市科技教育特色学校，也是上海市脑筋奥林匹克特色学校。学校以脑筋奥林匹克竞赛为载体，让学生学会用创立性的方法解决问题。同时学校也是上海市体教特色学校，多年以来与东亚跳水俱乐部合作，共同培养了吴敏霞、火亮等优秀跳水运动员，为国争光。学校将连续立足于科技教育，以培养全面发展的学生为目的，争创徐汇以致上海之教育品牌。“十二五”时期，学校

2、OM团队，依赖少年报社，打造课程特色，开发了脑筋奥林匹克校本教材，经过普及与提升，提升学生的科学涵养。学校课程结构逐渐齐全，课程的内容逐渐丰厚，课程的推行质量逐渐提升。当前，光启小学以区新优秀学校建设为发展目标，牢牢掌握学区化建设的发展契机，经过地域联动，大力睁开以培训全体教师为目标，以教育资源服务平台建设为打破口，创新教师研修新模式，努力研究信息技术支持下的授课研究与教师培训，提升教师专业水平，为的确提升办学质量和办学品位供应有力保障。二、指导思想进一步贯彻落实国家教育战略部署要求，以“面向全体学生，全面发展学生”、“与教师授课同行，与地域发展同路”为理念，以信息技术能力应用为引领，立足课堂

3、授课的优化，努力化解授课中的重、难点，积极追求解决问题的新思路、新策略，从个人、学校、地域等层面形成信息技术推动教师课堂授课改革的容颜。三、目标任务1、经过网络的研修运行体系，打造线上与线下“教师学习共同体”，在不断研磨、调整的过程中，提升教师基于课程标准授课的地域性转变与实践能力，促进教师专业化发展。2、创新研修模式，促进教师在协作中改进研修行为，的确做到学以致用，提升研修效能，提升教师专业涵养。四、研修对象光启小学全体任职教师五、研修内容见表一、表二。六、研修形式全体教师培训采用任务驱动的方式，以教师的“课”为主线，沿着“观课-导课-议课-磨课-赛课-展课”的路子，线上、线下有机整合，发挥

4、网络研修、校本研修、地域研修的各自优势，兼备安排研修进度。1、自主选学的在线研修参训教师经过登陆中国教师教育研修网进行网上选课、在线学习、互动交流、提交作业等工作。2、理论与实践相结合的线下研修发挥研修主导作用，围绕基于课程标准授课的地域性转变与实践的研修项目，经过相应的研修模块设计，采用网上观课、专家导课、观课、议课、伙伴磨课、擂台优课、优选展播、总结评优等形式睁开线下研修活动。七、研修工作睁开（2016.102017.5）表一：研修安排：表二：核查细则注：教师需完成120学时的研修任务，其中线上（网络研修）学习80学时，线下（校本研修）40学时。八、保障措施1、加强对校本研修的管理与推行明

5、确校长为校本研修的第一责任人，由校长牵头，建立校本研修工作领导和质量议论小组，专人负责校本研修的平常管理工作，保证校本研修工作顺利进行；拟定与推行校本研修计划每一个单项培训方案，严格依照学分认定标准执行，并做好资料积累和总结工作。2、聚焦校情，睁开有针对性的培训校本研修的睁开将牢牢围绕课程标准的学习、授课指导手册的编写，以及基于标准的授课为重点，以提升教师推行课程的能力与水平；以教师的育德能力、授课实践能力与信息技术培训为主要研修内容。校本培训的形式灵便多样化，校内校外相结合，以校内培训为主。积极运用现代信息技术手段睁开校本研修活动。3、发挥骨干教师的示范引领作用在校本研修中侧重发挥区、校骨干教师的引领作用，睁开讲座和商议活动，在学科组研修中相互促