云梯产品使用说明手册

1、 云梯梯大学生生生涯教教育服务务平台 使用说说明手册册 目录TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc381024822 1云梯简介介 PAGEREF _Toc381024822 h 3 HYPERLINK l _Toc381024823 2学生前台台 PAGEREF _Toc381024823 h 4 HYPERLINK l _Toc381024824 2.1主体体功能 PAGEREF _Toc381024824 h 4 HYPERLINK l _Toc381024825 2.2注册册与登录录 PAGEREF _Toc381024825 h 4 HYPERLINK l

2、_Toc381024826 2.2使用用流程：加入班班级，完完成班级级作业，查查看作业业情况 PAGEREF _Toc381024826 h 6 HYPERLINK l _Toc381024827 2.3使用用流程：学生生生涯教育育自助平平台 PAGEREF _Toc381024827 h 9 HYPERLINK l _Toc381024828 目标定位：理想职职业定位位 PAGEREF _Toc381024828 h 9 HYPERLINK l _Toc381024829 职业信息 PAGEREF _Toc381024829 h 13 HYPERLINK l _Toc381024830 生涯

3、人物访访谈 PAGEREF _Toc381024830 h 15 HYPERLINK l _Toc381024831 学业规划 PAGEREF _Toc381024831 h 16 HYPERLINK l _Toc381024832 自我探索 PAGEREF _Toc381024832 h 17 HYPERLINK l _Toc381024833 决策与目标标 PAGEREF _Toc381024833 h 20 HYPERLINK l _Toc381024834 生涯计划 PAGEREF _Toc381024834 h 22 HYPERLINK l _Toc381024835 求职能力训训练

4、 PAGEREF _Toc381024835 h 26 HYPERLINK l _Toc381024836 生涯规划书书 PAGEREF _Toc381024836 h 28 HYPERLINK l _Toc381024837 生涯笔记 PAGEREF _Toc381024837 h 29 HYPERLINK l _Toc381024838 3大学管理理员后台台 PAGEREF _Toc381024838 h 30 HYPERLINK l _Toc381024839 3.1主体体功能 PAGEREF _Toc381024839 h 30 HYPERLINK l _Toc381024840 3.

5、2登录录 PAGEREF _Toc381024840 h 31 HYPERLINK l _Toc381024841 3.3使用用流程 PAGEREF _Toc381024841 h 31 HYPERLINK l _Toc381024842 4生涯老师师后台 PAGEREF _Toc381024842 h 35 HYPERLINK l _Toc381024843 4.1上课课老师的的后台功功能 PAGEREF _Toc381024843 h 35 HYPERLINK l _Toc381024844 4.3注册册与登录录 PAGEREF _Toc381024844 h 36 HYPERLINK l

6、 _Toc381024845 4.4操作作 PAGEREF _Toc381024845 h 36 HYPERLINK l _Toc381024846 5 FAQQ PAGEREF _Toc381024846 h 40 HYPERLINK l _Toc381024847 5.1关于于云梯 PAGEREF _Toc381024847 h 40 HYPERLINK l _Toc381024848 5.2学生生前台 PAGEREF _Toc381024848 h 40 HYPERLINK l _Toc381024849 5.3教师师后台 PAGEREF _Toc381024849 h 45 HYPER

7、LINK l _Toc381024850 6云梯专家家团队 PAGEREF _Toc381024850 h 47 HYPERLINK l _Toc381024851 7 客服支支持热线线 PAGEREF _Toc381024851 h 481云梯简介介云梯生涯规规划平台台是面向向高校大大学生的的一个集集目标定定位、学学业规划划、生涯涯人物访访谈、职职业信息息库、职职业测评评、决策策目标、生生涯计划划、求职职能力训训练、生生涯规划划书、学学生之间间相互行行动督促促、生涯涯笔记分分享等功功能为一一体的大大学生生生涯教育育支持系系统。由北京京仁能达达教育科科技有限限公司与与北京大大学，北北京师范范大

8、学，大大醍醐网网，中华华英才网网前副总总裁，中中信建设设人力资资源专家家共同研研发。与与目前市市面上的的生涯相相关软件件不同，云云梯不光光包括了了他们所所有的功功能，同同时云梯梯还特别别强调生生涯的积积累性、互互动性、研研究性、协协同性 学学生利用用云梯平平台，可可以协助助定位自自己未来来发展目目标；全全面把握握“自我”；澄清清职业世世界；求求职技能能职业化化模拟训训练；生生涯成长长监督与与咨询；生涯笔笔记分享享与交流流。 老老师利用用云梯平平台，可可以管理理班级生生涯成长长状况；在线布布置批改改学生作作业；查查看下载载学生报报告；为为不上课课的学生生布置生生涯相关关探索任任务，推推动课堂堂外

9、的成成长。学校利用云云梯平台台，可以以打包下下载学生生数据，进进行学生生就业质质量调研研。2学生前台台2.1主体体功能设定生涯目目标 ；基于目标设设定准备备要完成成的任务务 ；基于目标的的职业信信息访谈谈 ；信息库搜索索 ；自我探索： （价价值观、兴兴趣、性性格、技技能、就就业力、生生涯自评评、全面面自我综综合）；确定目标 ； 设计行动计计划 ；基于目标的的训练；生成生涯规规划书 ；撰写生涯笔笔记；个人中心2.2注册册与登录录界面htttp:/m/UCCentter/Loggin.asppx以北北京工业业大学通通州分校校为例，如下图所示示：第一次进入入，需完完成信息息注册，点点击学生生注册，看

10、看到如下下界面： 使用注册后后的用户户名与密密码，即即可登录录云梯系系统；开开始职业业生涯规规划探索索与实践践监督之之旅 ；第一次登录录，会看看到如下下界面，多多次登录录则自动动转到下下一步；2.2使用用流程：加入班班级，完完成班级级作业，查查看作业业情况学生进入界界面：来到个人中中心在个人中心心可以查查看个人人信息、生生涯规划划进程、生生涯档案案、职位位收藏、系系统反馈馈，还可可以修改改密码，进进入班级级。通过过点击下下三角，选选择下拉拉菜单进进行,如如下图所所示。填写密钥，加加入班级级在输入密钥钥后，系系统会提提示已经经加入到到班级，然然后就可可以在“我的作作业”中查看看班级作作。点击相应

11、作作业，则则可以完完成作业业了。如如下图所所示，点点击“人生盘盘点”，则可可以完成成“人生盘盘点”的作业业。2.3使用用流程：学生生生涯教育育自助平平台本系统共有有10个个学习模模块，如如下图红红线矩形形框所示示。学生可以按按照从左左到右的的方式来来依次学学习各个个模块，也也可以直直接点击击相应模模块进入入模块学学习。其其中“目标定定位“模块学学习结束束的时候候，系统统会引导导学生自自主选择择去“生涯人人物访谈谈”和“职业信信息“模块学学习。”学业规规划 “模块会会引导学学生进入入”自我探探索“模块。“决策与与目标”模块会会引导学学生进入入“生涯计计划”模块。“生涯计计划”模块会会引导学学生进

12、入入“求职能能力训练练”模块。而而“生涯规规划书”模块则则是依赖赖其他88个模块块的学习习。如果果在某个个模块的的学习中中途，想想要退出出体验其其他模块块，则直直接单击击相应的的其他的的模块即即可。学学习结束束，通过过关闭窗窗口或者者点击退退出按钮钮。目标定位：理想职职业定位位从工作活动动性质，教教育与训训练，技技能与能能力，报报酬与福福利，理理想工作作环境与与工作地地域，个个人特质质，就业业晋升，未未来工作作期待，理理想工作作的正负负面特征征等100个维度度来定位位理想职职业。这这个模块块，系统统会逐步步跳转来来完成从从10个个维度解解读理想想职业定定位。在这个页面面的底部部，会出出现两个个

13、按钮，即即“上一页页”，“开始”。“上一页”会跳转转到生涯涯启航，如如下图所所示。生生涯启航航是对生生涯探索索的一个个文字解解释，目目的是让让学生对对生涯探探索有所所认识，达达成共识识。这个个页面下下有个“定位我我的目标标”按钮，点点击该按按钮，系系统会跳跳转到目目标开启启的页面面，如上上图所示示。 “开始”按钮，即即进入理理想工作作描述。通通过对描描述，来来澄清学学生的工工作价值值观，以以清晰未未来想从从事的工工作，如如下图所所示。分分别从工工作活动动性质，教教育训练练，技能能能力，工工作环境境与工作作地域，个个性特质质、就业业和晋升升展望，未未来工作作期待，理理想工作作的正面面与负面面特质

14、来来描述工工作。学学生需要要挨个填填写，以以此来清清晰自己己的理想想工作，如如下图的的一个维维度展示示。对理想工作作的100个维度度描述结结束后，点点击“完成理理想工作作描述”，系统统会根据据学生的的填写，把把各个维维度的描描述都整整合呈现现。如下下图所示示。在理想工作作描述完完成后，系系统会给给学生提提供三个个选项，如如下图红红线矩形形框中所所示。学学生可以以自由选选择，只只需点击击相关按按钮即可可。如点击”查查看职业业信息库库里的其其他职业业“，系统统会引导导学生进进入职业业信息库库，进行行学习。在在这里，目目标定位位模块的的学习就就可以跳跳转到职职业信息息的学习习。如点击修改改目标定定位

15、，则则回到该该模块开开始的理理想工作作描述中中，重新新进行110个维维度的理理想职业业定位。如点击进入入职业信信息访谈谈，则进进入梦想想成真生生涯人物物访谈，系系统将引引导学生生进入生生涯人物物访谈模模块的学学习。职业信息该模块的学学习可以以在目标标定向模模块，由由系统引引导进入入，也可可以单击击“职业信信息”，开启启本模块块的学习习。在这这里，可可以点击击热门职职位，可可以搜索索更多职职位。如如下图所所示。以“人力资资源经理理”，为例例，点击击或者输输入职业业，就会会出现以以下界面面。系统统会从，工工作任务务，工作作活动，转转职目的的，管理理下属，汇汇报上级级，相关关培训，工工作经验验，所需

16、需知识，所所需工具具，学历历，证书书认证等等11个个维度，来来描述该该职位，并并且还可可以收藏藏该职位位。 生涯人物访访谈本模块可以以在目标标定向模模块，由由系统引引导进入入，也可可以点击击该模块块，直接接开始学学习。，如如下图所所示：在本页的尾尾部，有有“开始我我的生涯涯人物访访谈“按钮。点点击，则则可以为为访谈生生涯人物物制定计计划，添添加计划划，填写写访谈结结果，查查看访谈谈成果，如如下图所所示。在这里学生生还可以以选择点点击查看看生涯资资源库，来来了解要要访谈人人物的职职位信息息。这个个模块的的探索，不不会跳转转到其他他模块。所所以学生生可以继继续点击击其他模模块，来来进行职职业规划划

17、的学习习。学业规划学生在学业业规划模模块，通通过系统统引导来来完成自自己想要要在知识识，技能能，品质质方面的的积累，大大学阶段段要做的的事情，来来进行自自己的学学业规划划。还可可以选择择点击“确定，让让我的好好友监督督我的学学业目标标”，如下下红色线线条矩形形框所示示。现在在都流行行人工闹闹铃了，大大学生是是不是也也让自己己的好友友来监督督自己的的学业目目标呢。如选择“确确定，让让我的好好友监督督我的学学业目标标”，则会会进入如如下界面面，下图图所示在这个界面面学习结结束时，系系统会给给出一个个“完成，进进入自我我探索部部分”的选择择。学生生可以选选择按照照系统提提示进入入自我探探索或者者直接

18、点点击相关关模块，进进入其他他学习模模块学习习。如是是选择进进入自我我探索部部分，将将开启自自我探索索学习之之旅。自我探索本模块，学学生可以以从学业业规划中中跳转而而来，也也可以直直接点击击该模块块的下拉拉小三角角，进行行学习，如如下图红红色线条条矩形框框所示。本模块分别别从价值值观，职职业兴趣趣，性格格特征，技技能，就就业力，生生涯自评评，全面面自我综综合7个个维度来来进行自自我探索索。每个个维度都都分有正正式测评评与非正正式测评评，每个个测评完完成后会会有相应应的测评评结果及及职位推推荐与收收藏。学学生只需需按照系系统引导导一步步步操作即即可。每每次测评评结果都都会保留留30天天，如想想进

19、行重重新测评评，则需需在300天后进进行。价值观测评评：在于于让人先先从理性性的角度度上发现现人生冥冥冥中的的那个方方向。测测评结果果展示如如下：职业兴趣测测评:可可以准确确地衡量量出稳定定的兴趣趣类型与与特征。性格特征测测评: 可以知知道自己己最擅长长施展才才华的情情境是什什么样的的，做到到扬长避避短。技能测评: 知道道自己“身在何何处”，以什什么样的的努力开开拓新的的能力空空间，清清晰在大大学期间间积累哪哪些技能能内容。就业力测评评：专业业能力、自自我效能能、支持持寻求、合合作意识识、积极极主动、责责任意识识、面试试适应、诚诚信测试试、外在在职业素素养、技技能提升升、沟通通表达111个维维

20、度，来来洞察自自己的职职业素养养。生涯自评：对生涯涯的信心心，对工工作世界界的态度度，个人人期望的的标准，决决策方式式，自我我怀疑性性，对结结果的坚坚定性，匹匹配性信信念111个维度度，来发发现对自自己的生生涯新认认识，明明确生涯涯发展状状态。360度分分析：基基于周哈哈里窗，来来了解哪哪些是我我们认识识到别人人也认识识到的自自己，哪哪些是我我们认识识到别人人没有认认识到的的自己，哪哪些是我我们没有有认识到到别人认认识到的的自己，哪哪些是我我们没有有认识到到别人也也没有认认识到的的自己。在在3600度分析析测评中中，学生生还可以以填写3360评评估邀请请单，邀邀请好友友给自己己进行反反馈，加加

21、强对自自我的认认识。至此7个维维度的自自我探索索学习结结束。学学生可以以自由选选择进入入不同模模块学习习。决策与目标标直接单击“决策与与目标”即可进进入本模模块的学学习。如如下图所所示。系统会引导导学生依依次进行行“查看我我的目标标清单”，“使用决决策平衡衡单做决决策“在平衡单的的学习中中，将会会引导学学生从44个维度度，分别别是自己己的物质质精神得得失，他他人的精精神物质质得失等等，来做做决策。学学生将会会看到如如下表格格。权重重，可以以理解为为比例，赋赋分即打打分。举举个例子子。在自自己的精精神得失失模块的的5分权权重里，我我对所学学应用、进进修需求求、改变变生活方方式、富富挑战性性、成就

22、就感、生生活方式式、兴趣趣满足的的权重分分配分别别为1、00.5、00.2、00.5、11.8、00.5、00.5。在在对应的的表格栏栏中输入入对应数数字，系系统会引引导学生生做出决决策。 至此决策目目标模块块学习结结束。学学生可以以自由选选择进入入不同模模块学习习。生涯计划直接单击“生涯计计划”即可进进入本模模块的学学习。如如下图所所示。进入本模块块后，系系统会给给出两个个选择，分分别是“订立我我的行动动计划”、“进入求求职能力力训练”，如下下图所示示，分别别对应不不同学习习风格的的学生。决决策风格格为“先计划划后行动动”的学生生可以点点击“订立我我的行动动计划”。决策策风格为为“直接行行动

23、，在在行动中中反思”的学生生可以点点击“进入求求职能力力训练”。如下下图所示示。如选择订立立我的行行动计划划，则会会看到如如下图所所示界面面。在这这个环节节中，系系统会给给出学生生两个选选择，分分别是“邀请我我的监督督人”，“撰写行行动计划划”。自控控能力比比较好的的学生可可以直接接选择“撰写行行动计划划”，而需需要别人人监督会会行动更更好的学学生，请请选择“邀请我我的监督督人”。 “邀请我我的监督督人”，学生生可以自自由选择择邀请哪哪位好友友来担任任监督人人，再继继续制定定行动计计划。如如下图所所示。 “撰写行行动计划划”。这个个模块，系系统会从从针对目目标的行行动维度度，针对对目标的的行动

24、步步骤呈现现两个表表格。如如下图所所示至此决策目目标模块块学习结结束。学学生可以以选择进进入不同同模块学学习。求职能力训训练本模块是让让学生从从人力资资源的角角度来审审视自己己，体验验模拟一一对一，一一对多，情情景面试试等，并并学习什什么是一一份“拿得出出手”的好简简历，及及职场适适应，职职场压力力调整等等。本模模块的学学习，可可以按照照系统引引导来进进行，也也可以通通过单击击各个流流程来进进行学习习。求职能力训训练流程程：如下下图红色色线条矩矩形框所所示。就业能力训训练：流流程如下下图红色色线条矩矩形框所所示。就业能力训训练步骤骤(说明明)明确目标：基于职职业了解解，明确确自己求求职意向向

25、审视自己：从面试试官角度度来评价价自己的的求职准准备状态态 优势盘点：基于职职业目标标的胜任任力评估估与SWWOT分分析 优势整合：基于岗岗位胜任任力模型型完成自自己的SSTARR准备 面试训练：面试法：学学习最常常被提及及的十个个面试问问题 能力面试：基于岗岗位胜任任力素质质模型的的面试模模拟训练练 群体面试模模拟：群群体面试试的模拟拟训练 面试情景准准备评估估：面试试情景的的准备评评估 反思系统：回顾、总总结自己己的面试试经历。简历诊断诊断简简历的专专业性，如如下图所所示。有效职业适适应了解职职业的游游戏规则则：引导导学生从从“学校人人”到“职场人人“的迅速速转变。求职压力缓缓解学习一一些

26、压力力应对的的方法至此求职能能力训练练模块学学习结束束。生涯规划书书职业规划书书就是一一份个人人的生涯涯行动指指南，是是把自己己作为一一个“人力资资本”进行经经营，以以图通过过对这项项“资本”的运营营达到增增值的目目标。这这份指南南包括：欲往何何方-身身在何处处-有何何资源-何以前前往-可可知到达达欲往往何方。每每个环节节，都是是对自己己所做模模块的一一次盘点点。这个个模块的的学习依依赖于目目标定位位、学业业规划、生生涯人物物访谈、职职业信息息、自我我探索、决决策与目目标、生生涯计划划、求职职能力训训练等模模块的学学习。欲望何方：目标定定位我的的职位目目标身在何处：自我探探索、学学业规划划等有

27、何资源：生涯人人物访谈谈，测评评报告里里的职位位匹配，职职位信息息库中的的收藏何以前往：我的生生涯行动动计划可知到达：通过什什么样的的任务来来完成指指标该模块可以以邀请好好友来查查看自己己的生涯涯规划书书，以此此促进自自我生涯涯行动，如如下图所所示。至此本模块块的学习习结束，可可以再次次选择其其他模块块进行巩巩固学习习。生涯笔记在该模块，学学生可以以通过单单击模块块页面的的蓝色按按钮来编编辑新的的生涯笔笔记，查查看自己己的笔记记文章，查查看专家家笔记，校校友笔记记。如下下图所示示。3大学管理理员后台台3.1主体体功能：院系/专业管管理，添添加/管管理学生生信息，老老师信息息管理，超超级班主主任

28、信息息管理，查查看/下下载学生生测评结结果，如如下图所所示。学学习结束束，通过过关闭窗窗口或者者点击退退出按钮钮。3.2登录录登录网址：htttp:/m/Maanagge/LLogiin.aaspxx 管理员从仁仁能达区区域负责责人处得得到开通通的账户户名称和和密码后后，正确确填写用用户名，密密码及验验证码后后，点击击登录，直直接进入入。3.3使用用流程院系管理。单单击“院系专业管管理“，可以以实现批批量或者者单个导导入院系系，专业业。Step11. 批批量导入入院系信信息。点点击下载载院系及及院系对对应专业业导入模模版，选选择已经经按照模模版，做做好的文文件，点点击“确认导导入”按钮，如如下

29、图所所示。Step22. 单单个添加加院系。可可以实现现对单个个院系的的添加功功能。专业信息管管理。点点击编辑辑院系相相关专业业，如下下图所示示。Step11. 批批量导入入专业，下下载专业业信息导导入模版版，选择择文件，单单击“确定导导入”按钮，即即可。如如下图红红色线条条矩形框框所示。如如下图红红色线条条矩形框框所示。Step22. 单单个导入入专业，输输入专业业名称，专专业描述述，单击击“确定添添加“按钮，即即可。如如下图红红色线条条矩形框框所示。学生信息管管理：单单击添加加管理理学生信信息即可可。在这这里，可可以批量量导入学学生信息息，也可可以单个个添加学学生信息息，可以以查看学学生注

30、册册使用情情况情况况，可以以知道哪哪些学生生未加入入班级，并并且这些些学生可可以生成成相关报报表。Step11. 批批量导入入学生信信息。点点击下载载学生信信息模版版，导入入学生信信息。Step22. 单单个导入入学生信信息。输输入姓名名和学号号即可。如如下图所所示。Step33. 管管理未加加入班级级的学生生信息，并并可以生生成报表表文件。老师信息管管理,可可以在学学校老师师注册后后，对这这些注册册过的老老师进行行管理，如如是否让让他们拥拥有生涯涯老师后后台的权权限，或或者是否否具备成成为超级级班主任任的权限限，如下下图所示示。超级班主任任信息管管理，可可以实现现对超级级班主任任权限的的管理

31、，如如下图所所示。查看下载学学生测评评报告，生生成报表表文件。如下图所示。4生涯老师师后台4.1上课课老师的的后台功功能建立班级，批批改作业业/反馈馈，布置置作业，查查看/管管理学生生作业，查查看下载载学生测测评报告告，系统统反馈与与帮助。4.2超级级班主任任的后台台功能班级信息管管理，学学生信息息，批改改作业/反馈，布布置作业业，查看看/管理理学生作作业，查查看下载载学生测测评报告告，系统统反馈与与帮助。注注：超级级班主任任，在注注册登录录上跟普普通老师师一样。只只不过超超级班主主任比普普通老师师在布置置作业的的时候，可可以对全全校学生生布置作作业。4.3注册册与登录录登录网址 HYPERL

32、INK /Manage/Login.aspx http:/yyuntti.ttihuueduu.coom/MManaage/Loggin.asppx第一次进入入完成信信息注册册，单击击老师注注册，如如下图所所示。选选择学校校，注册册成功后后，使用用注册的的用户名名和密码码来登录录。4.4操作作创建班级：单击班班级信息息管理，单单击添加加班级信信息。布置作业，1.普通老老师后台台而言，系系统中含含有100维度，221项作作业可供供老师选选择来给给学生布布置作业业，或者者老师可可以自己己编辑作作业。2.拥有超超级班主主任权限限的老师师，可以以对全校校学生布布置作业业。Step11. 选选择院系系，

33、专业业，班级级Step22. 选选择要布布置的作作业。作业评分与与反馈，导导出本班班作业表表。查看学生作作业。查看/下载载学生测测评报告告，生成成报表文文件。系统帮助与与反馈。5 FAQQ5.1关于于云梯Q：如何使使用？如如果我们们学校没没有购买买云梯系系统，我我该怎么么进入？ A：云梯是是付费软软件，需需要由学学校相关关部门统统一购买买后，才才能供学学生和老老师正常常使用；但同时时，我们们非常希希望云梯梯系统能能够帮助助更多大大学生走走出职业业规划的的迷茫，所所以即使使没有购购买的学学校，也也可以由由学校就就业指导导中心，或或其他部部门统一一向我们们公司申申请一定定数量的的帐号，你你需要先先

34、向就业业指导中中心提交交申请。Q：我毕业业后还可可以继续续使用原原有的云云梯账号号进行登登录吗？A：如果是是你所在在的学校校购买的的云梯的的使用年年限范围围之内，是是可以的的；如果果超过了了使用年年限则不不能使用用。5.2学生生前台运行1、Q：有有时候云云梯运行行速度慢慢怎么办办？A：这是由由许多网网络连接接不统一一所导致致，一般般与校园园网网速速有关，请请与您所所在学校校的网络络服务商商联系；有时候候也与学学校数据据信息的的多少有有关，数数据越多多反应越越慢。注册与登录录1、Q：为为什么我我注册之之后总是是提示用用户名错错误？ A：很可能能是你的的账号和和密码记记错了，请请重新核核对账号号、

35、密码码。2、Q：我我在“注册”页面上上，输入入了自己己正确的的学号、姓姓名，但但为什么么提示“学号或或者姓名名错误，注注册失败败”呢？A：云梯系系统是由由学校统统一购买买后，把把学生的的各种信信息(姓姓名、学学号等)导入系系统后，才才可以正正确注册册。也就就是说，你你的信息息是需要要提前由由本校就就业中心心进行导导入，然然后才可可以正确确使用；当你在注册册时，因因为其他他原因没没有顺利利完成注注册从而而造成信信息的不不完整。在在这种情情况下，也也会出现现这种错错误。你你需要联联系我们们云梯技技术有关关人员（发发邮件到到此邮箱箱2733287757880qqq.ccom）在在后台更更改数据据。Q

36、：我已经经成功“注册”过了，以以后每次次还要再再注册吗吗？ A：不需要要了，注注册完成成后，你你已经有有了一个个新的账账号和密密码，以以后直接接登录即即可。Q：我忘记记了用户户名怎么么办？ A：如果是是使用链链接形式式将云梯梯挂在网网站上的的用户：用户名名一般都都是姓名名或者学学号；如如果是使使用一卡卡通内嵌嵌进校园园门户网网中的用用户：用用户名一一般是一一卡通账账号，忘忘记需联联系学校校网管。 同同时，登登录页的的忘记密密码一项项也可以以找回用用户名，只只要正确确输入姓姓名和学学号即可可。Q：我忘记记了密码码怎么办办？ A：在首页页面上的的“用户登登录”框里，有有一个“忘记密密码”的链接接。

37、点击击这个链链接，你你需要选选择你的的班级并并输入自自己的姓姓名、学学号和用用户名，点点击“确定信信息”即可重重置密码码。另外外，如果果是使用用一卡通通的用户户，云梯梯自动生生成的初初始密码码为：88888888，你你可以先先点击试试一下。Q：我的账账号从没没有注册册过，为为什么注注册不了了？A：出现这这种情况况，很可可能是因因为你所所在的学学校是通通过一卡卡通进入入云梯系系统，该该学生在在从一卡卡通登录录云梯的的时候已已经自动动生成了了一个云云梯账号号，并且且在教师师后台中中反映的的信息是是已经注注册，所所以不能能再注册册云梯账账号，从从而导致致账号无无法注册册，需要联系云云梯研发发部门（发

38、发邮件到到此邮箱箱2733287757880qqq.ccom）删删除该账账号的信信息方可可重新注注册。Q：我从信信息门户户登录后后，点击击与云梯梯链接的的按钮报报错怎么么办？A：这很可可能是你你所在学学校那边边的官网网断了，需需要联系系当地的的网络运运行服务务商询问问情况。Q：为什么么我没有有注册就就可以直直接登录录云梯？ AA：学校校如果是是从一卡卡通登录录云梯可可以自动动生成的的账号，无无需注册册。Q：我在云云梯前台台注册不不了，老老师后台台也查不不到我的的信息，重重新导入入信息说说我已经经存在不不能重复复导入，这这是怎么么回事？ AA：应该该是学生生数据导导入的时时候出现现了问题题，请联

39、联系云梯梯技术有有关人员员（发邮邮件到此此邮箱22732287557800qqq.coom）进进行修改改。Q：为什么么我的账账号总是是登不上上，并且且账号和和密码无无误？A：你可以以点击“忘记密密码”重新设设置，然然后再登登录云梯梯。Q：我们学学校的学学生是通通过一卡卡通登录录云梯的的，但为为什么进进入信息息门户却却无法登登录云梯梯？ AA：一种种情况，是是学校把把接口关关闭，请请联系学学校的就就业中心心进行解解决；另另外一种种情况，使使用一卡卡通登录录云梯默默认密码码为六个个八不可可以修改改，如果果擅自修修改也会会造成无无法登录录。Q：为什么么在教师师后台中中，已加加入名单单中有我我的名字字

40、，而未未加入名名单中还还有我的的名字？ AA：可能能是你以以前注册册过云梯梯，然后后从信息息门户登登录的时时候系统统又自动动给你生生成了一一个账号号，你那那个自己己注册没没有加入入班级，不不过跟信信息门户户对接的的那个已已经号加加入班级级了，所所以两个个地方都都有你的的名字，这这种情况况下，你你需要联联系云梯梯研发团团队（发发邮件到到此邮箱箱2733287757880qqq.ccom）删删除多余余的账号号，删除除后不会会影响你你的正常常使用。Q：我的密密码改过过后就无无法登录录云梯系系统了，这这是怎么么回事？ AA：从学学校接口口连接过过来的一一卡通云云梯用户户默认密密码必须须是六个个八，如如

41、果你的的密码改改过了，云云梯就登登录不上上了，需需要联系系相关人人员（发发邮件到到此邮箱箱2733287757880qqq.ccom）修修改回原原密码。Q：为什么么我在系系统上显显示只有有学号，没没有名字字？A：因为学学校中有有跟你重重名的，系系统不允允许有重重复的用用户名，所所以自动动给你生生成的账账号是以以你的学学号为用用户名。加入班级1、Q：我我加错班班级了怎怎么办？A：两种情情况：一一、如果果你加入入班级后后没有做做该班布布置的作作业，你你可以登登录进入入云梯，然然后点击击页面右右上角第第二项已已经加进进的班级级，再点点击“退出该该班”这一项项，这时时你就可可以退出出错误的的班级重重新

42、再次次填写密密钥即可可加入你你想要进进入的班班级；二二、如果果加错班班级后还还把在该该班的作作业做了了，就不不可以退退出班级级，需要要跟云梯梯技术人人员联系系（ HYPERLINK mailto:发邮件到此邮箱2732875780 发邮邮件到此此邮箱22732287557800qqq.coom）。2、Q：为为什么我我成功登登录云梯梯之后总总是自动动跳回用用户登录录页面？ AA：可能能是你使使用的浏浏览器中中的COOOKIIE太多多，需要要点击浏浏览器的的“工具”一栏清清理coookiie，关关闭浏览览器后重重新登录录就没问问题了。3、Q：密密钥填写写错误怎怎么办？ AA：如果果是填写写的密钥钥

43、不存在在，则请请重新填填写；如如果是填填写的密密钥正好好是别的的班级的的，请点点击该班班级退出出并重新新添加。4、Q：怎怎么看我我是已经经加入班班级了呢呢？ AA：当你你加入班班级成功功之后，你你可以在在登录之之后的页页面右上上角看到到你所在在班级的的名字，从从而确定定你已加加入该班班。提交作业1、Q：我我的生涯涯规划书书里填写写的内容容没有保保存下来来怎么办办？A：生涯规规划书里里的内容容都是能能保存下下来的，可可能是没没看到下下方的提提示，应应该去生生涯规划划书里查查看一下下，如果果确实没没保存下下来的话话请与云云梯技术术人员联联系（发发邮件到到此邮箱箱2733287757880qqq.c

44、com）。2、Q：我我们班有有几个提提交了作作业但总总是显示示未完成成，这是是怎么回回事？ AA：其实实已经提提交了，你你们应该该是没仔仔细看，作作业提交交后系统统会有提提示，请请仔细看看，又或或许是系系统反应应需要一一段时间间，你可可以稍后后重新进进入云梯梯进行检检查。3、Q：收收到的作作业比老老师布置置的作业业多并且且有重复复怎么办办？A：如果作作业还没没做的话话，你可可以退出出所在班班级再重重新加入入，这样样作业就就会正确确了。如如果已经经做过某某个作业业，则退退出后仍仍会保留留。4、Q：云云梯作业业可以修修改吗？ AA：云梯梯作业一一经提交交是不可可以修改改的。5、Q：我我怎么没没有作

45、业业而其他他同学都都有呢？ AA：请重重新加一一下班级级。6、Q：我我交作业业后如何何看见老老师的评评价？ AA：学生生作业经经老师批批改后，评评语和得得分会直直接显示示在学生生作业动动态相应应的作业业下方，请请注意查查看！个人信息1、Q：我我们的个个人信息息能修改改吗？ AA：这个个是可以以的，登登录进入入云梯后后点击“个人中中心”的上方方“修改”即可。2、Q：我我的个人人信息中中的学号号错了怎怎么办？ AA：请提提供真实实学号到到此邮箱箱2733287757880qqq.ccom，我我们替您您修改。3、Q：为为什么我我的个人人信息中中的用户户名后面面多了一一个“1”？ AA：因为为我们系系

46、统是根根据你们们的校园园网站里里的学生生信息自自动实现现的注册册，所以以出现用用户名有有其他字字符出现现，代表表你的姓姓名有同同名同姓姓的人，所所以系统统自动加加了该字字符，希希望你理理解！4、Q：我我的个人人信息有有好多错错误怎么么办？ AA：请把把你的正正确信息息发到此此邮箱22732287557800qqq.coom，并并说明你你的需求求，我们们会查看看并帮你你处理的的。5、Q：我我的专业业与云梯梯上显示示的专业业不符A：你可以以点击个个人信息息进行修修改！5.3教师师后台布置作业1、Q：我我在布置置作业时时网络卡卡了下，出出现了同同一班级级布置了了重复的的作业，又又不好删删除，怎怎么办？A：如果你你布置的的作业还还没有学学生做的的话，则则可以直直接在后后台删除除，但如如果有学学生已经经做了就就不可以以删除了了。2、Q：由由于系统统反应很很慢，出出现作业业布置重重复的问问题，我我本人能能否撤销销重复的的作业？ AA：如果果还没有有学生做做，是可可以进行行删除和和修改的的。加入班级和和超级班班主任1、Q：为为什么有有的学生生填写我我给的密密钥却加加入不了了我的班班级呢？ AA：可能能是你建建立班级级是信息息填写不不完善就就会出现