四年级美术教学工作计划

1、第 第 页四年级美术教学工作计划四班级美术教学工作计划1同学知识技能学习习惯分析：四班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。2、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美

2、术制造的欲望。教学难点：同学规律思维技能的培育、空间想象技能的培育。个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。四班级美术教学工作计划2一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿

3、审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;援助同学认识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。三、教学主要措施1.教学应与同学实际生活

4、紧密相结合。2.教学要充分重视同学的性格差异和不同倾向性，尊敬同学的选择。3.努力营造同等、民主、融洽、和谐的学习氛围，着重同学学习过程的情感体验。4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。四、全册教学进度周次内容第一周：聚聚散散第二周：小圆点的魅力黑与白第三周：主体与背景第四周：冰川与晚霞第五周：画嗅觉第六周：卡通画第七周：双胞胎第八周：藏书票四班级美术教学工作计划3一、学情分析四班级两个班的孩子，人数并不是许多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的爱好，动手技能也有了肯定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同

5、学限度地制造机会，提高同学的审美技能。二、本期教学的主要任务和要求本教材着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原那么，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。以新课标的理念为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关

6、注同学对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展同学的技能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。三、教材的重点、难点重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情

7、感陶冶的功能，提高同学的审美技能。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。4、着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建

8、立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。8、培育同学的形象思维技能，创新精神和实践技能为和核心，促进同学素养的全面进展。培优补差措施：1、培优要着眼于长远，要侧重于加高校生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培育创新技能。2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。3、要做好后进生转化工作，全面了解同学，做到心中有数。需要对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品展示给同学，引起他们的爱好和

9、学习欲望，观赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。四班级美术教学工作计划4一、学情分析同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题1.由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2.部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3.课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。二、教材分析【造型表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，四班级美术学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，

10、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四班级美术激发丰富的想像力与制造愿望。【设计应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四班级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。【观赏评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四班级美术能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探究】 采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、学期目标1、学习色调的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2、学习剪纸技巧及利

11、用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过绘画、工艺、观赏、进一步加强同学美术知识提高美术修养。4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。5、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手技能。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。四、教学措施1、多对同学进行优秀美术作品观赏，加强观赏技能，开阔其视野的提高美术技能。2、进一步使同学掌控美术基础知识的教学如构图色调，主题的表现等3、定期进行作品展评。四班级美术教学工作计划5一、同学基本状况四班级的同学正处于素养教育的阶段，同学

12、对美术正逐步深入了解，并掌控了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，同学的美术素养得到进一步提高。二、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面对全体同学，以素养教育为基本出发点，培育同学的创新精神和实践技能，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近同学的生活阅历，按部就班的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能。三、教材分析内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，同学可以学到很多美术知识与基本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类

13、型之间的区分，再按部就班的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了同学的进展。四、教学方法与措施1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关怀爱惜每一个同学，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和技能。2、仔细学习教育教学理论，抓住同学的心理特点，留意因材施教，辅导好学习有困难的同学。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发同学的学习欲望，坚持实施舒服的教育，使同学在欢乐中学习。4、着重同学的性格进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。5、鼓舞同学养成爱观测的好习惯，在生活中进行制造美

14、。四班级美术教学工作计划6一、学情分析：同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展同学的技能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关

15、注同学的实际生活。三、教材的重点、难点：重点：在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。难点：是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。2、教学手段生动有趣，运用电影、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。3、改革评

16、价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。4、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。5、培育同学的形象思维技能，创新精神和实践技能为和核心，促进同学素养的全面进展。6、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的积极性。五、教学进度：教学内容 课时教室一角 3花手帕 1创意绘画色调的基础知识2纸品乐陶陶4时间告知我2蔬果的联想1剪纸故事 5创意绘画捉迷藏 2创意绘画下雨了2拼泥板 2创意绘画鞋子的联想2雪花飘飘 2窗口 2创意绘画比比谁的牙齿白2色调ABC 2披荆斩棘 2四班级美术教学工作计划

17、7一、同学状况分析四班级共有2个班，四(*)班*人，四(*)班*人，同学对美术课爱好深厚，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用技能，其中对绘画材料的运用技能较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观测技能。2、色调技能上有点缺乏彩感，配制不够精确。二、教材分析【造型表现】初步认识形、色与肌理等美

18、术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简约的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。【观赏评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探究】采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学目标1.学习色调的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2.学习剪

19、纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3.通过绘画、工艺、观赏、进一步加强同学美术知识提高美术修养。4.在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。5.学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手技能。6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。四班级美术教学工作计划8一、教材分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。二、教学

20、重点：在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。四、教育教学目标：1、知识和技能方面：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简约的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;援助同学认识和运用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的技能，进展同学的空间知

21、觉技能、形象记忆技能、形象记忆技能和制造技能。2、教学过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。3、情感立场价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、学情分析

22、学校四班级在造型方面较低班级有肯定的进展，随着知识的增长和认识技能的进展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。造型表现：四班级的同学的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。设计应用：同学开始引入一些知识系统的学习，假如“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简约的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏评述：四班级的同学，应逐步要求对美术作品进行简约的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。综合探究：进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。六、教学进度表周次 日期

23、活动 内容1 2月11日2月13日2月11日(星期五，农历正月初九)老师报到2 2月12日同学注册缴费、始业教育2 2月14日2月20日正式上课为中国队加油3 2月21日2月27日茶乡四溢4 2月28日3月6日茶乡四溢5 3月7日3月13日七彩踪迹6 3月14日3月20日爱书、藏书7 3月21日3月27日风车转啊转8 3月28日4月3日十二生肖9 4月4日4月10日清明节年年有余10 4月11日4月17日落日11 4月18日4月24日期中考试12 4月25日5月1日五一国际劳动节巧折巧剪13 5月2日5月8日蔬果造型14 5月9日5月15日漂亮的拼图15 5月16日5月22日砖石上的雕刻16

24、5月23日5月29日房间一角17 5月30日6月5日中国古代陶艺18 6月6日6月12日端午节复习19 6月13日6月19日复习20 6月20日6月26日期末考试21 6月27日7月3日学期结束工作，7月3日暑假开始四班级美术教学工作计划9一、 教学目标：通过本学期的教学，援助同学了解美术作品和的特点，加强同学喜爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的知识面，加强同学对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一些课程加强同学的动手技能并促进同学智力的进展。详细为：1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加同学对美术和特产的了解，加强同学喜爱家乡的感情，同时获得美术知识。2、将二班级时学习的对线条的认

25、识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二班级学习的内容的基础上发挥同学的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育同学的美术爱好、爱好和制造技能。4、绘画方面侧重于彩笔画二、 教学重点：考虑到三班级同学的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一班级来在绘画的构思、造型、着色和繁复程度都要大得多，它关系到同学绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。三、 教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及同学手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时

26、间的把握是教学的难点。四、 教材的非常处理：1、由于教材画面较小，老师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使同学都能看得清晰看得明白。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当预备一些须要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。五、 教学需要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具

27、，白当心简单误伤自己和他人，肯定要提示同学留意安全，尤其要防止同学持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和干净。2、 要求同学做好材料的预备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不可临时不足，影响教学进程。六、课时安排第一周：教室一角第二周_第三周：花手帕第四周_第五周：纸品手陶陶第六周：时间告知我第七周：蔬果的联想第八周_第九周：玻璃水彩第十周_第十一周：窗口第十二周：剪纸故事第十三周：新年吉利第十四周_第十五周：拼泥板第十六周_第十七周：雪花飘飘第十八周：色调ABC第十九周：披荆斩棘第二十周：期末考试四班级美术教学工作计划10一、学情分析：孩

28、子对美术课有着深厚的爱好，但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同学最大限度地制造机会，提高同学的审美技能。二、教学目标：1、以新课标的理念为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。2、着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。3、留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展同学的技能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。三、教学重难点：1、在于促进同学学习主体性的发挥和性格的

29、张扬。2、以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。3、提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学措施与方法：1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美技能。2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。4、着重同学学习方法的讨

30、论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。8、培育同学的形象思维技能，创新精神和实践技能为和核心，促进同学素养的全面进展。四班级美术教学工作计划11一、班级同学分析：四*班同学对美术学习有着深厚的爱好，并具

31、有了肯定的绘画基础和对各种材料综合运用技能，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和制造精神。大部分同学能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用技能较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，同学普遍制造性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视同学情感、立场、价值观的培育养成，满意同学不断进展的需要，表达人文关怀，关注同学长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型

32、活动为主线，以由浅入深的色调基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、观赏等，这些美术活动都非常接近生活，且可操作性强，很简单吸引同学，能培育同学的动手技能。三、教学目标：1加强美术基本功的训练，提高同学的美术素养，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。2通过教学提高同学的动手技能，促进同学的智力和才能的进展，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作技能。3引导同学了解并掌控学习方法，激发同学的制造精神，进展同学学习美术的空间，从而让同学明白美术无处不在。四、教学措施：1制定切实可行的教学计划，深钻教材结合同学实际细心

33、预备，做好课前预备。2将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在援助同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。3在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为同学创设轻松和谐的学习情境，采用多种形式对同学进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发同学的学习爱好，引导同学学习美术的过程中要讲清重点、难点，使同学掌控美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高同学的审美技能和促进同学的智力进展。4老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同性格和技能的同学的美术学习状况。5老师加强学习，不断讨论教学方法，提高美术教

34、学教研水平和业务技能。6推举美术成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。四班级美术教学工作计划12一、教材重、难点教材重点：促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。教材难点：以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。二、学情分析一积极方面1.同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。2.普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着

35、深厚的爱好。二存在问题1由于人数较多，上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。三、教学任务和要求以新课标的理念 为依据，重视同学的情感、立场、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。着重同学的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来进展同学的技能和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。四、 教学

36、措施与方法一仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育、审美教育、技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美技能。二加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。三鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。四着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。五运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。六改革评价制度，重视同学的自我评价，重

37、视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。七充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。八培育同学的形象思维技能，创新精神和实践技能为和核心，促进同学素养的全面进展。九利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学的积极性。义务教育教科书四班级美术(上册)20*年8月四班级美术教学工作计划13一、基本状况分析：四班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。“造型、表现”即运用多中材料和手段，体验造型乐

38、趣，表达情感和思想的学习领域。“设计、应用”指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践技能的学习领域。“观赏、评述”指同学对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏技能的学习领域。“综合、探究”指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新奇，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伙伴喜欢。二、教学目的任务：1、 通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。2、 学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活

39、切近的设计与制作。3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。三、 教学重点难点：教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。教学难点：同学规律思维技能的培育、空间想象技能的培育。四、 个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最 佳教学效果。五、阳光书写的要求：1、作业本封面要仔细填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书 写。2、绘画的题

40、目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要干净。六、 课时安排：第一周：色调的冷与暖 2第二周：线条的动与静 2第三周：美术的节奏2第四周：小花伞 2第五周：色调的对比2第六周：欢乐的回忆2第七周：登山游戏 2第八周：校徽设计 2第九周：百变的邮票2第十周：做年历 2第十一周：星座的联想 2第十二周：漂亮的画盘 2第十三周：我心中的将来 2第十四周：假如我是汽车设计师2第十五周：团聚游乐园 2第十六周：纸带穿编2第十七周：电脑设计第十八周：会走的玩具第十九周：我们的生日聚会2第二十周：漫画与动画观赏2四班级美术教学工作计划14一、 学情分析：同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。存在问题：1、上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2、部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。二、 本期教学的主要任务和要求以新