数学教师工作总结

1、数学教师工作总结依据不同的分类标准，可将总结分为很多不同的类型。按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。你会写数学老师工作总结吗？下面给大家带来数学老师工作总结，希望大家喜爱!数学老师工作总结篇1时间过的很快，一学期就这么匆忙而过，总结如下：一、学情分析：本学期本人任教四（1）班数学，同学人数为25人。同学思维活泼度相对较弱，依据中班级教材内容和同学的年龄特点，同学对学问的把握仍存在一些不利因素，有少部分同学，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于浅薄，对学问运用也欠敏捷，有一部分同学学习看法比拟急躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还

2、可以，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善；还有个别同学由于缺乏自信念。本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，培育同学认真审题的习惯、书写标准化的习惯、检查验算的习惯，要结合学问的复习整理，逐步培育同学对学过的学问进行总结的习惯。二、教学措施（一）切实强化基础学问和根本技能的教学基础学问和根本技能的教学始终是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：（1）强化对小学数学基础学问的理解，教学时，在使同学把握数学概念、法则、数

3、量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。（2）努力处理好根本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。数学教学的核心是同学的“再制造”、数学学习的“再制造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始制造”，而应依据自己的体验并用自己的思维方式去制造有关的数学学问。小学的制造性思维是在数学学习的“再制造”过程中逐步得到进展的，而“再制造”的前提是通过必要的根本训练使同学形成扎实的根本功。（二）重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。在数学活动中，同学是活动的主体。必需转变老师问、同学答的所谓“启发式”和老师精讲例题同学大量演训练题的所谓“精讲多练”的教

4、学模式。努力转变角色，便数学学问的传授者为数学活动的组织者、指导者、参与者和研讨者。给同学提供自主探究的时机和比拟充足的思索空间，培育肯钻研、善思索、勤动手的科学看法；让同学在观看、试验、推测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学学问，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探究和推测的；让同学有时机在不断探究与制造的气氛中培育解决问题的力量，体会数学的价值，激发同学学习数学的爱好；并关注同学的个体差异，尊重同学的制造精神。（三）重视培育同学的应用意识和实践力量。数学教学应努力表达“从问题情境动身，建立模型、寻求结论、应用与推广”的根本过程。依据同学的认知特点和学问

5、水平，通过这样的过程使同学认识到数学与现实世界的联系，在观看、操作、思索、沟通等一系列活动中逐步进展应用意识，形成根本的实践力量。在日常数学活动中，布置一些小课题研讨和实习作业等实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的应用意识和实践力量。（四）把握教学要求，促进同学进展。老师要擅长驾奴教材，把握学问的重点和难点，以及学问间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和根本数量关系。对计算的要求恰当，充足考虑到同学之间计算速度存在的差异，不要求全部的同学到达同样

6、的计算速度；激励同学尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。（五）改进教学评估方法。教学评估有利于促进同学的进展，注意对同学学习过程的考察。在评估结果的处理上，留意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对学问和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度恰当，不出助长死记硬背的题目，着重观看计算的正确性，计算中的思索活动，对根本数量关系的理解和对空间关系的认识，解决简洁的实际问题的力量，要更多的重视自身的纵向比拟，更多的关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，而不是首先关注他们学问

7、和力量上的缺陷。评价表达鼓励的作用，成认同学学习的个体差异，主动激励和肯定每一个同学的进步。数学老师工作总结篇2本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、认真学习，认真备课。本学期我认真学习教育理论，做了大量的学习笔记，提高了自己的业务水平。教学中，我不但做到了备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课做出反思体会。二、增

8、加技能，提高质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。充足利用信息技术，开展师生活动学习，开拓学习空间，激发同学学习热忱，提高教学质量。三、作业批改，按时认真。认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。四、了解同学，分层教学。按时了解同学情况，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的

9、力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，

10、我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学老师工作总结篇3本学期，我担任小学五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的教育者，没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参与学校开展的各项活动，主动争取学习的时机。此外，我努力学习别人先进的教学经验，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上小

11、学五班级数学教学工作总结小学五班级数学教学工作总结。其次，我认真制定教学方案，注意研讨教学理论，认真备课和教学，主动参与教研活动，上好每节课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据小学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时辰依据同学的独特特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上

12、，再接再厉，再创佳绩!通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我经常不失机遇地抓住一切可以利用的时机对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步浸透爱的教育。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的典范。依据我所任教班级的实际情况，两极分化比拟严峻。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在

13、同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由商量最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。但由于班级人数较多，同学学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期显现的这些缺乏，我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天!总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃

14、透教材，找准重点、难点。运用多种教学方法，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!数学老师工作总结篇4数学老师教学工作总结通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是崇高的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四班级的两个班的数学课。我努力顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学胜利离不开她的亲切指导和帮忙。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能主动向同行老师请教，结合本校的

15、实际条 件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、在教学工作中1、能认真备课，同学进入四班级后同学的的空间概念强化了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的表达。和三班级相比每一节课的课后训练量有所增加。数学活动课后也有肯定量的训练，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学

16、方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，在充足了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的快乐。就可以保证全班同学都能取得新知。例如四年三班有个同学叫张言明。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开头时我对同学的了解不够，他平常作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊讶，这是怎么回事呢？我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都

17、不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条 理化，精确化，条 理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是

18、老师讲授。可以采纳“小搭配作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单接受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后训练、也可以进行提高训练。此时的训练使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。特别是尹艳红老师给我的帮忙非常大。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如

19、何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。数学老师工作总结篇5时间过得真快，转瞬间在X镇中四个月的实习生活接近尾声了。回忆这四个月的实习生活，除了教学任务外，我还组织指导了几次课余活动，从中收获了许多珍贵的经验。下面我对我组织与指导课余活动做一下简洁的总结。在我看来，初中生正处于青春期，他们精力充分，好奇心重，主动性很简单被调动，所以结合他们的这种特点，给初中生开展有意义的课外活动是非常有必要的。我指导的课余活动主要是以学习数学学问为主要目的活动。我所带班级有的同学对数学学习兴致不高，有时是由于厌倦了一种教学模式，自然就觉得数学索然无味，为了提高他们的学习爱好，我确定分两种方法进行。一、从他们的生活实际入手，让他们发现数学就在他们的身边，数学和他们的生活是紧密相连的。通过让他们自己动手去搜集和生活相关的数学学问，亲生阅历这一探寻过程，不仅可以提高他们搜集并整理信息的力量，还可以让他们互相学习，团结合作，互相促进，扩大他们的学问面，丰富他们的视野。二、初中生具有很强的胜利欲的心理特点，不服输，依据这一心理特点，我采纳激将法，让他