提升高中英语完形填空解题微技法

1、提升高中英语完形填空解题微技法湖北省保康县第一中学完形填空题是英语高考中的重要题型，该题不仅侧重于考查学生的 逻辑思维能力和对具体语境的把握能力，更是考查学生对语篇的整体 理解能力，包括对单词词义、词性、固定搭配以及感情色彩整体把握 等的细节考查，是对英语综合能力的考查，对于考生来说，是难度较 大的题型之一。在整个高考试题中占15分，虽然分值不是很高，但 是它是容易拉开分数差距的题型，答题的好坏直接决定着英语成绩的 高低。因此，学生掌握必要的解答完形填空题的技巧和方法，进行一 定的强化训练，对于提高正答率是很有帮助的。本文将以近几年高考 英语全国卷完形填空题为例，结合自己多年的教学实践，总结一

2、些提 升解答此题的微技巧，以期帮助学生攻克完形填空，提高解题准确率。一、利用复现信息解题一般来说，整个完形填空的篇章都围绕一个大的主题语境展开，所 以完形填空题的正确答案往往会是藏在上下文语境中的原词或是对 原词的同义转述，这就要求考生在答题时要特别留意词语的复现或转 述。复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义 词以及同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯, 有机衔接。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意 义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现 等。因此，我们可根据文章的具体情况，理解文章的结构和语境，利 用文中的复现信息选择正

3、确的答案。如2022年新高考I卷完型填空:I d 45 minimum wage. I d see how a factory worked.This was the sort of work that made you appreciate the dollars you earned and respect those who did the work, he told me.45. A. offer B. earn C. set D. suggest解题思路:45题可根据下文的the dollars you earned推知,此 处表示挣得工资，空格处所填的词与下文的earned为原词复

4、现。 offer 提供；earn 挣得；set ”放置；使处于“；suggest“建议；暗示”。应选B项。二、利用习惯搭配解题完形填空除了考查学生的阅读理解能力之外，也在一定程度上考查 了习惯搭配的识记及应用能力。习惯搭配是指有的空和前后的词构成 了固定的词组搭配，或固定的句型，这种题目的难度较之以纯粹依靠 理解的题来说，相对会低一点。做题时要快速、准确地识别选项与空 格前后的词汇是否为习惯搭配或者固定结构。要做好这类题，需要有 较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境 中能灵活运用的能力。如2022年高考全国乙卷：She was49for everything that

5、the medical and nursing team had done for her. . . . My colleague 54 refused to accept it, saying that we were all just55our job.49. A. grateful B. thoughtful C. sorrowful D. fearful55. A. enjoying B. doing C. securing D. starting解题思路：49所在句意为：患者在快出院时，感激医疗和护理团 队为她所做的一切，由固定搭配be grateful for和语境可知正确答 案为

6、grateful； 55题说的同事拒绝接受患者给的五英镑，并且说“我 们”只是在做自己的工作，结合语境并根据固定搭配d。one s job 可知正确答案为doingo三、利用逻辑关系解题完形填空除了考查考生对文章内容的理解能力之外，还考查考生对 文章的脉络层次的掌握，而并列、转折、因果等逻辑关系是表达脉络 层次的重要标志，而这些关系在试卷中通常通过特定的标志词来呈现。 尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才 是征服完形填空的最正确途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句 子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法， 我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻

7、辑意义推测出来，从而 在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度 大大降低。因此理清上下文之间的逻辑关系，找准关键信息词，可以 帮助考生解题。如2022年新高考I卷：Remove bunny from the belt. This was harder than it sounds. 51 a bit and the cakes pile up.51. A. Calm down B. Slow down C. Stay on D. Move on解题思路：根据上文内容可知，“我”们要把蛋糕从传送带上取下, 再根据下文的and the cakes pile up可推知，如果工作

8、的速度稍微 慢一点，就会出现蛋糕堆积的情况。calm down 镇静下来；slowdown “放慢速度；stay on ”留下来继续”；move on “开始做”。应选B项。四、利用前后语境暗示解题完形填空语篇多以记叙文六要素为主线展开表达，偶尔会采用插叙 或倒叙的写作方法，但前后文信息之间会围绕主线形成呼应，这就要 求考生在解答完形填空题时，要理清事件开展线索，明白who（人物）， when （时间），where （地点），why （原因），how （经过），what （结 果）等要素。因此经常会设置前后互相暗示的题目，如果是前面暗示 后面，可以从上文寻找解题线索，这种情况相比照拟容易。但在

9、高考 题中后面暗示前面的情况较多，也就是说前面的某些填空从当时的 情况来看，要么线索不明，要么语境不清，看似无法作答，但只要 我们仔细阅读下文，就会发现下文的某个地方有暗示。所以，在做题 时一定要充分利用前后的语境线索，确保答案正确。五、利用感情色彩解题普通高中英语课程标准指出，除了培养学生的语言能力、学习 能力、文化意识以外，还要培养学生的思维品质。高考完形填空的选 材一般都是前半局部叙事，后半局部夹叙夹议、升华主题，让学生通 过一件小事得出生活或学习中的一点感悟，让学生心中充满阳光，体 会真善美，在做题的同时不断提高自己的思维品质。并且记叙文和夹 叙夹议文通常具有一定的感情色彩。首先要理解说话的语气和文章的 感情色彩，而这种语气和感情色彩多是贯穿全文的。做题时要融入故 事中，把握人物的情感态度、人际关系以及文章语气的一致性、意思的连贯