五爱教育教师演讲稿

1、五爱教育教师演讲稿五爱教育教师演讲稿6/6五爱教育教师演讲稿五爱教育教师演讲稿五爱教育教师演讲稿一尊敬的领导老师：大家好!爱，是一种感情，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包含、接受。教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会堕落，没有师德，教育就会衰落师德是爱，更是一种责任!若是没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职责，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，平生为父”是学生对老师的尊敬

2、之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊敬、爱惜和相信，使学生真切感觉来自教师的温暖和爱惜。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：我们深知：教师的爱一种“一日为师，一生为父”最高尚的爱。教师的爱又不完好等同于母亲的爱。她不是素来搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不但要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，因此教师的爱是开导孩子们

3、心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水勤奋耕种，不停浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋相同奋不管命的去爱惜自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。因此教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“喜欢自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所恩赐的爱恰巧就是这种神圣。教师的爱是公正的，她不分贫

4、穷和贵贱。教师思虑的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而任凭迁就。教师的爱的感情是超人的，他们对芸芸众生能够差异对待，因人施教，做到对好学生不喜欢，对差学生不操之过急、谆谆教育。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。因此，我们教师的爱就是依据胡提出的“真情、诚意、诚挚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。但是，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，可是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”因此教师的工作就是一

5、种替别人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。让我们从此刻做起，从自己做起，从与我们息息相关的“渺小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每天，以实质行动修筑起道德文明这面大旌旗。教师，应该是一个用爱书写的名字;一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任”交融，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航!五爱教育教师演讲稿二尊敬的各位领导,老师们：大家好。爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，广博精深的字眼，母爱-恩赐我们生命，养育我们的伟大的爱。友好-恩赐我们力量，暖和我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好道德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽

6、怀。不似友好的暖和，确有友好的温馨。这即是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘掉。泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感觉，领悟，搜寻。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。也许大家都有与我近似的经历和感觉，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦教授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够期望;当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子仍旧独断独行;从前，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能够的欣慰和动人，又一次次地暖和我的心里。我们班有这样一

7、个孩子，特别调皮，上课小动作不停，不但这样，还喜欢影响其余小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，认识他心里的想法是怎样的，在一次没心的对话中我发现他其实对五角星也是很在意的。那天放学后，我让他帮助关窗。一边关一边和他聊天，提到五角星时，他伤心地说：“林老师，我的五角星被扣得只剩2颗了”我想了想，说：“因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀。老师能够帮你快点获取五角星，你想不想要?”他点了点头。我对他说：“只要明天你课上好好表现，我必然多给你

8、几颗，而且还要举手讲话，好不好?”他快乐地嗯了一声。到了第二天上课前，我又提示了他一下：“你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。”到了课前两分钟准备，他果然坐得正直直正，还头素来往上撑，生怕我没看见他。我就借这机遇好好夸耀了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回答，若是答对了，我就送他两颗五角星。到快下课时，我又在全班小朋友眼前夸耀他这节课进步真快，借此机遇，又送他了两颗五角星。到放学的时候，他高快乐兴地跑来找我，说：“老师，我10颗五角星到了，能够换小红花了。”看着他这股快乐劲，想着真是值得啊。在此后的日子里，他的坏弊端也屡次出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就必然能够成功。这是

9、什么，这，就是爱的力量!也许大家都曾遇到过近似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独到的被赐予新时代特色的个性，也许他们的语言和表现少不了几许执拗、莽撞;也许他们的思想和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要专心发现，他们其实很想与你凑近，他们以独到的方式期望着你的关注，期望着你的关爱，在意着你的关怀。若是身为教师的你忽略了这一点，即便你有高明的学识，刺目的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的巧妙，即是爱，即是责任!“爱”与“责任”，二者实质上是分不开的，“爱”是责任的表现，而“责任”是爱的化身。我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教育，一次次的认真照料，一声声殷

10、切的关怀。我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们的责任在爱中表现，以我们的爱心换取学生的诚意，用我们责任心换取学生健康的成长。我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永远的话题。一个永远也说不完的话题。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依靠在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随.让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创立特别美好的明天。五爱教育教师演讲稿三尊敬的各位老师，大家夜晚好!今天我演讲的题目是“爱与责任师德之魂”若是说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;若是说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。若是说师德

11、是衬托着千万朵桃李之花尽兴开放的绿叶，那么爱与责任就是保持绿叶生命的茎与脉;若是说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。这段文字是我从一篇文章中节选下来的，用生动形象的话语说出了师德的精髓和价值。我演讲的内容分为三个章节。第二章节，责任的理解和担当。“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”这是今世作家贾平凹的一幅对联，这句话时时鼓舞着我。我们的职责是教书育人，凭什么教，拿什么教给学生呢?刚开始从教的时候，说实话，有很多东西掌握不好，怎么办?跟老教师学，多听老教师的课不是一条很好的捷径吗。那时在校园里

12、经常能够看到一位年轻老师带着凳子跟着一位老教师上课，今后在一位学生的漫笔中，我看到这样一段文字：听同学说他几乎每天都去听他们班那位老师的课，他们班都很熟悉他，我们的老师很认真啊，尽管我对他开始的印象不是太好，可此刻我理解他了，今后会更加认真的上他的课。看过这段文字，我很动人，也很想说声“感谢”，学生的认可和支持，对我来说，是最好的奖赏和最大的动力。教师无小节，各处皆典范，学高为师，身正为范。在记忆的本子里，有一位男同学给我留下了很深的印象。有一节课，那位男同学在看课外书时被我发现了，书却被另一位同学给隐藏了，为此我很恼火，在教室里很严格的教育了那位隐藏书的同学，警示他们“这种哥们义气要不得!”课后我把那位看书的同学叫到了办公室，跟他聊了很长时间。他的第一句话到此刻令我印象深刻：我在高一看了一年的课外书没老师管我，为何到了高二，你却要管我!说的真是义正辞严，一时竟让我没法回应。这是一个问题很多的学生，怎么办?经过与他的沟通，我认识了他的一些背景，在初中待了七年，跟社会上的一些所谓人物很熟，见过各种场面，比我的看法多多了。说句良心话，老师不是全能的，不能能办理好全部的事情，但老师的那份责任告诉我，不能够放弃每一位学生，尽管自己忧如没法改变什么。那天过后，在我的课上他再没看课外书，对我有了一点表情的变化。那些被教育所遗弃的人能被社会所接受吗，他