人教版七年级道德与法治上册第七课第一框-家的意味课件

1、家家7.1 家 的 意 味7.1 家 的 意 味学习目标1.知道“家”的内涵意义特点。2.懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德和法律义务。3.提高传承家庭传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。学习目标1.知道“家”的内涵意义特点。自学指导（自学我最棒！）1、家庭的含义是什么？2、家对我们有什么意义？3、家的特点是什么？4、如何理解中国人心中的“家”？5、我们为什么要孝敬父母？6、我们如何孝敬父母？自学指导（自学我最棒！）1、家庭的含义是什么？ 一认知篇：体味亲情我会说你认为家是什么呢? 一认知篇：体味亲情我会说你认为家是什么呢?“家”的遐想1.我的家在某市某镇某村;2.初一2班是我家;3.小明是我

2、的好朋友,我们两个是一家人;4.回家吃饭喽!5.那座房子就是我的家.-地域-是人群的集合体-好朋友-吃饭的地方-住所“家”的遐想1.我的家在某市某镇某村;-地域-是家是温暖的避风港, 家是一片蓝天, 家是一把伞,【真情告白】我眼中的家家是温暖的避风港, 家是一片蓝天, 家是一把伞,【真情告对初七（2）班的你来说，班级是我们的“家”安乐九年制学校的我们来说，学校是我们的“家”对作为一名天长市民的我们来说，天长是我们的“家”对作为中华人民共和国公民的我们来说，中国就是我们的“家”对初七（2）班的你来说，班级是我们的“家”安乐九年制学校的我相亲相爱一家人相亲相爱一家人生命的居所1.家庭的含义是什么？

3、 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。生命的居所1.家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻我说“家庭关系”的确立1.张四和李三恋爱半年结婚成了家-依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭(婚姻关系)2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员-因生育导致的血缘关系结合成家庭(血缘关系)我说“家庭关系”的确立1.张四和李三恋爱半年结婚成了家-我说“家庭关系”的确立3.养子女与养父母成为一家人-依照法定条件和法定程序收养而组成家庭(收养关系)4.继子女与继父母也是一家人-随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)我说“家庭关系”的确立3.养子女与养父母成为一家人-依探究与分享谈

4、一谈对家庭功能的认识。探究与分享谈一谈对家庭功能的认识。物质生产功能人口生产功能抚育和赡养功能物质生产功能人口生产功能抚育和赡养功能休息娱乐功能消费功能教育功能家是我们身心的寄居之所休息娱乐功能消费功能教育功能家是我们身心的寄居之所阅读感悟阅读感悟阅读感悟教材73页材料这两则材料告诉了我们什么？家的实质家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。阅读感悟教材73页材料这两则材料告诉了我们什么？家的实质 家是温暖的避风港；是我们成长的摇篮在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人

5、和被家遗弃的人，才是真正没有家的人。 提示： 家是温暖的避风港；是我们成长的摇篮在这个世界上，2.家对我们有什么意义？ （1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。归属感2.家对我们有什么意义？ （1）家是我们身心的寄居之所。（23.家的特点是什么？（1） 家中有亲人（2）家中有亲情3.家的特点是什么？（1） 家中有亲人（2）家中有亲情人教版七年级道德与法治上册第七课第一框-家的意味ppt课件探究与分享 你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？ 你有这样的经历吗？ 谈谈你的感受。感受到人们对家、对家里人的深情和厚爱。探究与分享 你从图片中春运

6、的人们拥挤的身影和喜悦、期盼中国人的“家”探究与分享教材74页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观背后流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。这样统一的行动，不用号召，不用法律的规定，为什么可以成为一种自觉？ 文化的力量中国人的“家”探究与分享教材74页材料 中国的春运，可4.如何理解中国人心中的“家”？在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。在中华文化中，家有着深厚的意味和丰富的内涵4.如何理解中国人心中的“家”？在中华文化中，家有着深厚的意二感知篇:传承家风我会感我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。二感知篇:传承家风我会感我国传统

7、文化中广为流传的“家规” 探究与分享： 看看这些家规，说说哪一些应该继承和流传？ 探究与分享： 家文化，在我们归心似箭的步伐中，在欢声笑语的年夜饭桌上，在我们的家规家训家风里，在“百善孝为先”的传承中，在“家是最小国，国是千万家”的家国情怀中 “孝”是中华家庭文化重要的精神内涵 家文化，在我们归心似箭的步伐中，在欢5、为什么要孝亲敬长?我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的 哺育和支持。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是 中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5、为什么要孝亲敬长?我们的生命是父母给予的，我们的成长也6、如何孝亲敬长？议一议：尽孝在当下。

8、孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长 大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。倾听。倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。6、如何孝亲敬长？议一议：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人你认为子女们应具体为父母做些什么?点拨：如自己动手为父母做饭、饭后洗碗、给父母洗衣服、陪父母聊天等。你认为子女们应具体为父母做些什么?点拨：如自己动手为父母做课堂小结：这节课我学会了：课堂小结：这节课我学会了：课后练习1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家”这说

9、明了家具有的最主要特点是（ ）A 家里有亲人，家中有亲情B家就是居住的房子C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织课后练习1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍课后练习1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家”这说明了家具有的最主要特点是（ ）A 家里有亲人，家中有亲情B家就是居住的房子C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织课后练习1 “我爱我的家爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍课后练习2 “世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要回

10、家的理由是什么？（ ）（1）家是我们身心的寄居之所（2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持（3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠（4）家是我们心灵的港湾A（1）（3）（4）B（1）（2）（4）C（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）课后练习2 “世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要课后练习2 “世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？（ ）（1）家是我们身心的寄居之所（2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持（3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠（4）家是我们心灵的港湾A（1）（3）（4）B（1）（2）（4）C（2）（3）（4）

11、D（1）（2）（3）（4）课后练习2 “世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题