人教版七年级地理上册第一节《地球和地球仪》优质课件

1、第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪第一节 知识目标：人类逐步认识地球形状的过程.地球的形状和大小.地球仪的用处.经线,纬线.经纬网定位。第一节 知识目标：人类逐步认识地球形状的过程.一、认识地球的形状的过程古代人为什么说天是圆的，地是方的？此说法正确吗？一、认识地球的形状的过程古代人为什么说天是圆的，地是方的？进一步认识 随着人们视野的扩大，很多现象说明大地不是直觉的那么平，于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盘”之说。想一想：哪些现象会让当时的人们觉得大地不是直觉的那样平？进一步认识 随着人们视野

2、的扩大，很多现象说明大地不是 海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。提供现象1 -海边看船 海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。提供现月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。 提供现象2-月偏食月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。 提供现象2-公元前五六世纪，古希腊哲学家从球形最完美这一概念出发，认为地球是球形的。到了公元前350年前后，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期的观察，得出了大地是球形的结论。这是人类第一次对地球形状所做的科学论证。他的根据有三点:第一，人往北走时，北边的星星越升越高，而南边的星星越来越低。亚里士多德的科学论证公元前五六世纪，

3、古希腊哲学家从球形最完美这一概念出发，认为地 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。 伟大的实践-麦哲伦的环球航行 1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十地球的确证形状-地球卫星照片近代精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。地球的确证形状-地球卫星照片近代精确测量发现，地球是对地球形状的认识，是一个漫长的过程天圆地方天如斗笠，地如覆盘推测：“地球”麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。确证：地球是球体对地球形状的认识，是一个

4、漫长的过程天圆地方天如斗笠，地如覆盘北极南极赤道半径6378千米极半径赤道周长4万千米二、地球的形状和大小1、地球的形状：2、地球的大小：极半径6357千米赤道半径6378千米平均半径6371千米赤道周长4万千米地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。（不过地球极半径与赤道半径相差很小）。北极南极赤道半径6378千米极半径赤道周长4万千米二、地球的地球仪（globe）： 人们根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。 地球仪（globe）：三、地球的模型地球仪仔细观察地球仪有什么特点？地球仪与地球有何不同？三、地球的模型地球仪仔细观察地球仪有什么特点？地轴和两极1、地轴：地球旋转的轴

5、。2、两极：四、纬线和纬度北极：指向北极星附近的一点南极：与北极相反的一点地轴和两极四、纬线和纬度北极：指向北极星附近的一点南极：与北思考1、什么是纬线？纬线是半圆还是圆？长度是否相等？纬线指示什么方向？2、最长的纬线是哪条纬线？它是几度纬线？3、北纬用什么字母作代号？南纬用什么字母作代号？思考1、什么是纬线？纬线是半圆还是圆？长度是否相等？纬线指示赤道（00纬线） 0900 往北、往南度数越来越大 北纬（N）南纬（S） 赤道划分南北半球 赤道（00纬线） 0900 往北、往南度数越来越大 北纬（南、北回归线和南、北极圈北极圈南极圈北回归线南回归线赤道66、5 N66、5 s23、5 N23、

6、5 S090 N90 S南、北回归线和南、北极圈北极圈南极圈北回归线南回归线赤道663030606090900低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度低、中、高纬度的划分3030606090900低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度低、练习：写出各点的纬度100 00 100 A B A：北纬100（100N） B：南纬100（100S） 600 500 700 C 00 C：南纬600（600S） 200 300 100 D 00 D：北纬200（200N） 练习：写出各点的纬度100 00 100 A B A：北纬1五.经线和经度五.经线和经度00 300 600 900 300 600 900 本初子午

7、线 00 300 600 900 300 600 900 本初子思考1、经线是圆还是半圆？所有经线的长度是否相等？经线指示什么方向？2、本初子午线是几度经线？从本初子午线向东、向西各划分多少经度？3、西经180度经线和东经180经线是几条经线？4、东经和西经各用什么字母作代号？5、东西半球划分的界线是哪两条经线？为什么？思考1、经线是圆还是半圆？所有经线的长度是否相等？经线指示什本初子午线（00经线） 01800 往东、往西度数越来越大 东经（E）西经（W） 西经200和东经1600的经线圈划分东西半球 本初子午线（00经线） 01800 往东、往西度数越来越大练习：写出各点的经度100 00

8、 100 A B A：西经100（100W） B：东经100（100E） C：东经500（500E） D：西经1700（1700W） C 500 600 700 00 D 1700 1600 1500 00 练习：写出各点的经度100 00 100 A B A：西经1 两条相对的经线可组成一个大圆圈称为经线圈。任何一个经线圈都可把地球一分为二，成为两个均等半球。国际上规定，西经200和东经1600组成的经线圈划分东西半球。 人们为什么不用本初子午线作为划分东西半球的分界线呢？ 两条相对的经线可组成一个大圆圈称为经线圈。任何一个人教版七年级地理上册第一节地球和地球仪ppt优质课件 活动： 站在哪

9、里才能做到一脚在东半球，一脚在西半球呢？ 站在西经200或东经1600的经线上 活动： 站在西经200或东经1600的经线上区别纬线与经线1、纬线指示东西方向、经线指示南北方向。2、纬线是平行的、所有的经线都相交于一点。3、纬线的长度不相等，最长的纬线是赤道，最短的纬线是南北两极点，缩为一点。所有的经线长度都相等。区别纬线与经线1、纬线指示东西方向、经线指示南北方向。本初子午线（00经线） 01800 往东、往西度数越来越大 东经（E）西经（W） 西经200和东经1600的经线圈划分东西半球 赤道（00纬线） 0900 往北、往南度数越来越大 北纬（N）南纬（S） 赤道划分南北半球 本初子午线

10、（00经线） 01800 往东、往西度数越来越大练习：写出各点的纬度150 00 150 A B A：北纬150（150N） B：南纬150（150S） 400 300 500 C 00 C：南纬400（400S） 700 800 600 D 00 D：北纬700（700N） 练习：写出各点的纬度150 00 150 A B A：北纬1练习：写出各点的经度400 00 400 A B A：西经400（400W） B：东经400（400E） C：东经100（100E） D：西经1100（1100W） C 100 200 300 00 D 1100 1000 900 00 练习：写出各点的经度40

11、0 00 400 A B A：西经4读一读 救援船是如何找到团结号船只的。读一读 救援船是如何找到团结号船只的。1、什么是经纬网？在地图上划分经纬网的目的？作用？2、完成8页想一想。五、经纬网1、什么是经纬网？在地图上划分经纬网的目的？作用？五、经纬网200 00 200 150 00 150 GEF经纬网：由经线和纬线相互交织所构成的网格。 200 00 200 150 00 150 GEF经纬网：由把地球仪上的地图“撕开”展为平面把地球仪上的地图“撕开”展为平面GEF指出00纬线和00经线的交点 GEF指出00纬线和00经线的交点 在地球仪确定某点位置的方法一般是：首先找出该地纬度所在纬线

12、，然后在此纬线上再找出该地经度所在的经线，它们的交点就是该地所在的位置。 200 00 150 00 150 200 北纬150 ，东经 200 南纬150 ，西经 200 在地球仪确定某点位置的方法一般是：首先找出该地纬度所经纬网的作用：确定地表任一地方的位置 车内卫星行踪装置经纬网的作用：车内卫星行踪装置 暑假期间一位中国小朋友想分别邀请来自澳大利亚、巴西、美国的三位小朋友到纬度400、经度1600的地方一同度假，他们能聚在一起吗？可能发生什么差错？ 北纬400和东经1600 南纬400和东经1600北纬400和西经1600 南纬400和西经1600 暑假期间一位中国小朋友想分别邀请来自澳

13、大利亚、巴西、（1）请写出A、B两点的经纬度。（2）请判别两点之间的方向。（3）请判别三点的半球位置。300 00 300 00 200 400 600 A B C (20S,30E)40S,30W（1）请写出A、B两点的经纬度。300 00 300 00 ABC01515303045450303060609090东南方向西北方向东北方向西北方向东南方向西南方向（0，60W）（15S，30E）（0，30N）ABC01515303045450303060609090东编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课

14、时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间