小学美术人美一年级上册美丽的天空美丽的天空教案

1、四川师范大学附属大竹实验学校 美丽的天空教师：岳 梅学科：美 术 年级：一年级 时间：2023年10月19日美丽的天空四川师范大学附属大竹实验学校岳梅课型:美术学课 课时：1课时 年级：一年级上册教材分析：本课属于“造型、表现”学习领域。美术课程标准强调愉悦性。学生在学习美术中自由抒发情感，表达个性创意，增强自信心，培养实践能力，养成健康人格。天空是美丽而神奇的。它那多变的梦幻般色彩，以及变幻般的神奇的景物，常常给人们带来无限的遐想。本课的教学意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，欣赏节日的焰火，以及人类设计制作的各种飞行器，感受天空的魅力与神奇，引发学生对美丽天

2、空的热爱，激发学生的学习兴趣。学情分析：一年级学生在前面学习了圆的世界各种各样的形漂亮的建筑等课，已经认识和掌握了各种各样的形以及一些表现方法。对不同材料和简单的工具的使用，已有了简单的认识，会用简单的线条和色块来大胆自由的表现他们的所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。这节课综合应用前面几课所学习的知识，利用废旧纸及卡纸来完成作业。尝试用画、撕、剪、贴等方法，把美丽的天空表现出来，体验想象和创作的乐趣。教学目标及教学重难点：（一）教学目标：知识与技能：通过了解天空的基本知识，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。学习用存托的方法，利用旧纸材，大胆表现出自己对天空的所感所想。过

3、程与方法：通过小组探究与合作培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面意识。情感、态度和价值观：在欣赏、表现过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发学生对自然的热爱之情，树立环保意识。（二）教学重点和难点：1.教学重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解天空的知识和神话传说，观赏天空色彩的丰富变化。根据自己对天空的认识以及想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。2.教学难点：画面的构图及利用废旧彩纸进行创作。四、教学方法：讲授法、演示法、观察法、讨论法、小组合作五、教具学具准备：课件、废旧的白纸，彩色卡纸、彩色笔、铅笔、剪刀。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图

4、组织教学1.稳定纪律。2.回顾旧知，引入新课准备用具。稳定情绪，提高学生学习兴趣及专注力。创设情境导入新课 播放音频：天空小鸟树林的声音。（用心聆听）提问：是哪里呀？你看到了，听到了什么。今天我们就要去既可以看到飞机又可以看到小鸟的地方天空（展示课题） 我们的天空是丰富多彩的，我们能不能用一个词来形容一下？展示课题美丽的天空 学生激烈的回答：树林、小鸟、飞机学生跟读。学生回答。吸引学生注意力，引发学生学习兴趣。利用多媒体教学加强视听感受。 并为美丽的天空做铺垫。学生总结，美丽的天空。探究新知讲授新课 (天空色彩) 出示彩色卡纸，学生选择见过的天空颜色。 出示课件：图片：1晴朗的蓝天。2.太阳下

5、山景色。3.夜晚天空。4.乌云天空。5闪电天空。6.太阳升起 学生选择并回答。学生回忆并观察说出感受。 通过唤起回忆，引导学生对天空色彩的认识。通过直观教学丰富并加强学生的视觉感受。探究新知讲授新课（天空的友） 不同的卡纸描绘出不同的天空颜色。 选出橙色卡纸作为天空颜色（贴在黑板上）。提问：天空现在这个样子，它有没有没有啊？课件展示图片：1.老鹰、大雁、风筝。2.降落伞、飞机、直升机。3.热气球、云朵、小鸟。4.太阳下山5.夜晚月亮6夜晚流星7.过年烟花提问：你还认识天空那些朋友？学生回答：没有学生观赏回答天空的朋友。 学生回答通过空白的彩色卡纸引出天空中的朋友。通过了解天空的基本知识，以及欣

6、赏图片引发学生对天空的联想。启发学生回忆。培养学生的语言表达能力以及想象力，激发学生对大自然的热爱。欣赏评述欣赏蓝天：俄国康定斯基眼中的蓝天。 1.在他心目中天空是什么样的？ 2.天空中五彩缤纷的图形像什么？欣赏梵高的星空，他画的是夜晚的天空。（月亮，星形）学生回答。学生回答有的像可爱的小动物，奇异的植物。 学生回答。启发学生画家勤于观察，善于发现，勇于创新以及丰富的想象力。培养学生用简短的话语大胆表达自己的感受。 引发联想。欣赏探究 欣赏一年级小画家天空剪贴画作品，初步认识画、撕、剪贴的方法。 学生回答 通过欣赏图片初步认识理解剪贴画。教师示范老师今天为我的天空送上第一个朋友，请同学们仔细观察。示范并板书总结：画出第一个降落伞朋友。并涂上不同的颜色。演示撕纸的方法。剪贴。（强调剪刀的安全使用）贴第二个朋友，注意强调，颜色的搭配。板书展示完整作品。 、 学生观察创作步骤。 学生观察颜色对比。 通过教师示范解决学生实践小组合作提出作业要求，小组完成一幅美丽的天空剪贴画。播放音乐创作。 学生作画，尝试撕、剪、贴、画等方法，把美丽的天空表现出来。 培养学生动手实践能力。 鼓励学生敢于表现于与众不同的画面，培养学生大胆创新意识。课堂评价选出小组代表作品。学生自评、互评，你最喜欢你们这组画里哪个朋友？为什么？师评。 学生自评互评