小学美术人美一年级上册（北京地区）乡情可爱的大熊猫教案 市赛获奖

1、序号备课人杨虹教案类别详案授课日期授课班级一年级课型造型、表现课题可爱的大熊猫课时1课时三维目标知识与技能让学生欣赏我国特有的珍稀动物大熊猫，学会用观察的方法了解其特点，知道大熊猫的表现方式是多种多样的，不是单一的，学会用绘画、手工（不同材质、多种形式）等艺术形式来表现大熊猫，并能用多种方式中其中一种完成大熊猫制作。并鼓励学生在自己制作的熊猫上进行创新（绘制图案、色彩等）。过程与方法学生观看PPT和观察教师示范，欣赏有关熊猫优秀绘画作品和手工作品，以及师生交流过程中，教师以故事形式引导学生认识大熊猫和学习利用绘画、手工等方式自由创作熊猫的方法。情感态度价值观培养保护、爱护动物的意识 , 体验合

2、作、探究、发现的愉悦 , 激发自信心和美术学习的兴趣。教学重点重点 :学会利用绘画方式、手工（不同材质）制作大熊猫教学难点难点 :怎样来表现不同动态的大熊猫教学资源（教具、课件）教师：PPT、教师自制教具(卡纸粘贴的熊猫学校、一顶帽子、班主任挂牌、三种熊猫示范成品及半成品、手绘标题。学生：黑白卡纸及素描纸、橡皮泥、手套，水彩笔、铅笔、橡皮擦、剪刀、胶棒等工具。学情教材分析学情分析：小学一年级学生动手动脑能力相比较高年级学生来说要差一些教材分析：本课属于造型表现范畴，可以锻炼学生动手动脑能力，而且四川是大熊猫的故乡，很多同学都见过大熊猫，学习起来学生不会陌生，兴趣更浓厚板书设计一：熊猫的特点：1

3、.黑白相间 2.四肢和耳朵、五官都是黑的其余是白色的 3.脑袋和身体都是椭圆椭圆的，胖乎乎的并且身体大头小二：熊猫不同材质的制作方法：1、画 2、剪 3、贴教学反思优点：本节课课堂教生动活泼，学生兴趣也较浓厚，学生们基本上能完成作品创作，如果本节课采用分小组合作，学生创作时间再长一点的话会更好时 间教学内容及过程（包括教师活动设计）学生活动设 计设计意图2分钟15分钟20分钟7分钟1分钟一：导入新课猜谜语：身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子， （猜一动物名） 戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。 教师：白板出示大熊猫照片 提问：同学们在哪里见过大熊猫呀？ 教师：非常好，看来呀同学们都比较喜欢大熊猫，那同学们猜

4、一下我们今天要讲的主题和什么有关系呀?非常棒，和大熊猫有关系而且还是可爱的大熊猫（导入新课可爱的大熊猫）。 二：课堂新知 教师：那今天我们以故事的形式来给大家介绍大熊猫好不好。 故事：很久以前，有一个熊猫校长，他非常的有爱心，他为熊猫们修建了一所学校，这所学校的硬件设施非常的好，除此以外他还在学校周围给孩子们种了很多鲜美的竹子，同学们看学校是不是很漂亮？ 学校建成了，并且建的很好，但熊猫校长并不开心，同学们知道什么原因吗？来猜一下教师：对，非常正确，熊猫校长没有学生，那我帮帮他好不好，帮他招点学生，同学们知道怎样招吗？教师：对了 非常棒，我们可以帮助熊猫校长画一点熊猫嘛对不对，可是呀熊猫校长给

5、我说了：虽然他现在还没有学生，但他收学生还是有一定要求的：1、只收熊猫不收其他动物（了解熊猫的特点）2、要收各种类型的熊猫学生，不能太单一 教师：同学们思考一下怎样才能满足熊猫校长的要求教师：同学们的想法都很棒，那我们先来解决熊猫校长第一个要求吧（一）熊猫的特点：1.黑白相间2.四肢和耳朵、五官都是黑的其余是白色的3.脑袋和身体都是椭圆椭圆的，胖乎乎的并且身体大头小（二）大熊猫的不同制作方法（解决熊猫校长第二个要求，分别展示纸盘熊猫的制作方法及纸杯熊猫的制作方法）纸盘熊猫： 1：准备两个纸盘2：在其中一纸盘上画上大熊猫的五官（耳朵除外）3;黑色卡纸上画出熊猫四肢及耳朵剪下来备用4：在另外一个纸

6、盘上设计身体图案 5：将熊猫四肢、身体、尾巴、耳朵等拼接完成熊猫制作纸杯熊猫：1、在彩色卡纸上画出熊猫的脑袋（示范）剪下备用黑色卡纸上画出熊猫四肢剪下备用3、将四肢和熊猫头部及纸杯组装（示范）三：ppt展示漂亮的不同材质熊猫制作成品四：学生创作学生用不同的方法为熊猫校长招学生，教师巡视解疑并随时提示熊猫特点及熊猫不同制作方法。五：开学典礼（学生作品展示）邀请两位学生代表充当熊猫学校班主任老师，帮助其他同学将大家招到的熊猫学生送进学校，并将学生送入不同的班级（贴在教师用卡纸自制的熊猫学校上展示，分类摆放）全班同学集体选出质量较好的熊猫学生并颁发学生干部称号表扬熊猫作品创作较好的同学，同时鼓励动手

7、能力较差的学生。熊猫学校开学典礼顺利结束了，熊猫校长非常高兴，同时他也非常感谢大家为他招到这么多学生，大家都很棒。虽然开学典礼结束了，故事结束了，但我们这堂课还没结束哦，通过这个故事同学们会用不同材质做大熊猫了吗？教师 ：同学们真棒，但是老师想告诉大家今天不止学会了制作大熊猫，而且还会。随即展示用卡纸裱好的大熊猫作品、橡皮泥制作的熊猫铅笔装饰以及用就手套制作的大熊猫告诉大家制作出来的大熊猫呀还可以拿来美化我们的环境，让我们生活的环境变得更美，同学们是不是又学会了用自己美术课上的劳动成果来美化环境喃？六、教师结语教师：好这节课再次替熊猫校长谢谢大家，同时也给全班同学点个赞，最后希望同学们爱护我们

8、的珍稀动物大熊猫，同时也爱护我们身边的小动物，因为它们和你们一样可爱，一样需要爱护。 学生答：大熊猫动物园、宝兴、碧峰峡等学生：大熊猫学生：好学生：认真听故事，进入故事情景并回答老师的提问学生观察后回答 ：没有学生学生答：可以给他画一点熊猫学生：不知道怎么办，思考怎样才能满足熊猫校长的两个要求？学生发表自己的看法学生思考回答：1.黑白相间2.四肢和耳朵、五官都是黑的其余是白色的3.脑袋和身体都是椭圆椭圆的，胖乎乎的并且身体大头小（归纳出熊猫的头部和身体可以用圆和椭圆代替）学生认真听：总结各种制作方法总结后回答：剪贴法橡皮泥制作废物利用，旧手套制作大熊猫学生：学生用不同的材料制作大熊猫，并随时向老师提问解疑1、学生将自己招到的学生送进熊猫学校，两位临时充当熊猫学校班主任老师的学生帮助将送来的学生归类2、学生作品互评，选出自己喜欢作品说一说原因。3、协助熊猫学校两位班主任选出学生干部（选出优秀作品）学生：会学生：是学生：好集中注意力，增强学生对本节课的兴趣以故事的形式将学生带入故事场景，以帮熊猫校长招生的方式让学生参与，玩与学相结合这样课堂上学生会更主动参与课堂学习。教师引导学生观察熊猫的特点，分析其特征，让学生做到心中有数，为接下来的熊猫制作打基础，同时让学生学会观察法。让学生了解制作大熊猫的方式有很多，学会尝试用多种方法制作大熊猫，散发学生的思