小学美术人美一年级上册（2022年修订）画汽车画汽车教学设计_第1页
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文档简介

1、5、画汽车教学目标:认知目标:通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。情感目标:学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。能力目标:开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。教学重点及难点:重点:通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。难点:抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。教学准备:教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。学生方面准备好油画棒、彩笔等。教法及学法:教法:启发式、对比式、分层式学法:观察法、探究法、实践法教学过程:一、情境导入

2、、启发探究1.情景对话:观看片段录像买新车二、感知与发现播放短片:各种不同形态的车1.观察与比较，找相同这些形态各异的汽车上都有什么呢?生:有车灯、车轮、驾驶室等。录象播放:汽车的共同点(车灯、车轮、驾驶室)等。2.观察比较找不同师:想一想，为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢?这些车有什么不同?学生从外形上找不同。师:原来，我们这些汽车在外形上是各不相同的，正因为外形的不同，使我们看到了各种各样的汽车造型。那么，有哪些不同的形状呢?3.欣赏书本中的绘画作品，说出汽车的不同之处。作品类型1:生活中的写实的绘画作品学生分组学习，谈体会生:用色彩和线条来画汽车的特点。板书:外形、色彩三、开拓

3、思维1.出示图片(运用汽车总动员中各种形象的汽车)师:你们认为他帅吗?为什么?学生从造型、色彩和表情来描述2.提出质疑:这些汽车跟我们生活中的汽车有什么不同呢?生:象人一样有表情。归纳:这就是拟人的方法。板书:表情四、情感体验 激发想象师:今天，我们观察了生活中各种外形不同的汽车，他们都有共同的特征(车窗、车门、车灯)等。还看了形象很酷的有表情的汽车总动员中的车，那如果现在要小朋友设计一辆很酷的车，你准备怎样设计呢?1.学生分组学习，谈体会2.作品欣赏(课件出示)作品类型2:想象中的作品，(包括卡通和拟人的)学生进一步拓展思维，观察与联想五、实践与创作1.作业设计:比一比，赛一赛 课件提示:汽

4、车总动员-汽车设计大赛(画汽车)先说你想画怎样的汽车呢?学生归纳作业内容与方法:构思-勾画汽车的外形-车门、车窗、车灯、车轮等-刻画细节-大胆涂色2.设计要求:根据学生自己的选择(1)现实型(板书)用油画棒或彩笔直接画出车主体轮廓，大胆涂色。(2)想象型(板书)外观设计新颖独特，有创意并赋予表情。3.学生画，老师辅导，鼓励线条流畅，大胆用笔和表现的，及时评价六、展示作品与评价1.把学生设计的作品贴上展示。2.老师宣布:找一找你的爱车，评出最酷的汽车明星。请你选购你认为最满意的车，给这辆车贴上标签3.说说喜欢的理由(1)外形新颖独特(是否表现出汽车的特征)(2)色彩搭配美观(3)整体设计生动七、小结与课后延伸小结:今天，我们用自己手中的画笔，都画出了心目中理想的汽车。课后请同学

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