小学美术人美一年级上册 画汽车《画汽车》教案

1、画 汽 车泸州国家高新区小学校 林铮教学课时： 1课时教材分析： 本课是小学一年级上册第五课，属于“造型、表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。因此我确定以下教学目标。教学目标 知识与能力： 通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。过程与方法： 在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力情感、态度、价值观： 在学习过程中，培养学生的学习兴趣和主体意识，培养学生的创新精神

2、，提高学生的学习兴趣，发展个性。教学重点： 不同种类汽车的外形特点及表现方法。教学难点： 大胆地表现一辆见过的或想象中的汽车。教具准备： 多媒体课件、四幅范画。教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们今天我给大家带来一位新朋友，知道他是谁吗？我们先来看一段动画片，看过你就知道他是谁了。（课件展示） 师：在刚才的动画片中，你发现了几种汽车？他们分别叫什么汽车？（课件展示，抽生识别汽车。） 师：我们身边也有各种各样的汽车，你们都认识吗？（出示课件，请学生一同回答） 师：看了这么多漂亮的汽车，你们想用手里的画笔画出自己心中最美最新颖的汽车吗？ 生：想！ 师：好，今天我们就一起来画汽车。（出示课

3、题画汽车。） 二、分析研究，探究学习 1、考一考：从汽车的外表看，汽车由哪些部分组成？ （课件演示汽车的组成部分，引导学生的回答：车轮、车身、车门、车窗、车灯、后视镜等部件。） 2、不同的汽车可以用不同的几何图形组成基本形状。（出示课件，演示不同汽车的几何图形组合图。） 3、教师演示画法，先画车轮告诉学生，车轮的大小和距离决定所画汽车在画纸上的位置和大小。再画车身及其它部件。 4、师：同学们，老师的这几幅范画总觉得少了点什么？你们来说说看，少了点什么呢？ 生：色彩、背景、还有车身上的花纹 5、出示课件，展示车身绘画大赛场景，引导学生明白在车身上添画花纹可以装饰美化汽车。 三、引导学生，拓展创新

4、 师：汽车除了在公路上奔驰外，你们见过能在天上飞的汽车吗？还有可以在水面上行驶和在水下潜行的汽车，你们见过吗？（出示课件，拓展学生的想象空间。） 四、学生作业，教师辅导 1、你准备画什么样的汽车？ 2、你画的汽车都有什么样的功能？ 及时纠正学生画幅过小的问题； 及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征； 及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计； 在学生创作的同时播放课件，欣赏学生优秀作品。 五、展示、欣赏与评价 邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能； 六、课后延伸1.汽车是谁发明的？2.汽车身体里都有那些主要的零件。教学反思本节课不足之处较多，虽是细

5、节，但也是我平时没有注意到的地方：1、语言方面还有欠缺，如再介绍120救护车时，讲到120电话是在什么情况下拨打时，告诉学生是在“生病时打120”。这样说非常不严谨，应是突发严重的伤害、重病等需要医疗救护时，才拨打120。老师应有课堂情况预设，做到语言精准。2、实践环节，老师做范画画出汽车的轮廓后，还可以邀请学生参与其中，如添画背景，为汽车着色等，这样学生的参与度更高，更能激发学生的学习兴趣。3、在学生实践环节，当学生在作画时有好的创意、构图或出现的问题，老师应及时展示点评，引起学生的注意，起到借鉴或避免相似的问题。4、老师示范时，应尽可能地不遮住学生的视线，范画不宜过多，低年级学生习惯于模仿，过多的范画反而局限了学生的想象空间。5、本课可分为两课时，第一课时重点是汽车的造型，第二课时重点可放在创新和创意上，老师重点介绍创新的方法，