我的班级文化建设

1、我的班级文化建设故事高一（ 9）班吕少武2015年 6月我的班级文化建设故事班级文化建设是班级凝聚力形成的关键， 一个良好的班级文化氛围有助于日常教育教学工作的进行。 “工欲善其事，必先利其器” ，正所谓磨刀不误砍柴工，班级文化建设的有序开展是班集体建设的一部分， 对学生形成以班级为家， 以班级为荣的思想观念有着极其重要的意义。 担任班主任工作一年来， 我不断的摸索班级文化建设的方法， 向老同志请教经验， 在探索中形成了属于自己的特色的文化建设内容，现在总结几条自己探索的方法与诸位同仁分享。一、以黑板报为主体阵地，做学生德育工作。将 9 班 59 人划分为 8 个小组，每组设组长一名，负责统筹

2、黑板报的设计，主题根据学校、 年级的要求或者本班出现问题的汇总设计，每 2 周更新一次， 内容、题材、配图均由学生自己设计， 在黑板报创办过程中激发了学生的创新意识，帮助学生树立了自信心， 同时在小组合作创办的过程中激发了学生的集体合作意识，各小组在互评过程中能够激发出学生的审美情趣和竞争意识，班级黑板报的质量越办越高， 例如在期中考试过后设计光荣榜的黑板板创办中，王伟博同学利用他的绘画技术设计班级前十名的光荣榜，给每个同学的名字上面戴上一顶样式不一的王冠，并在下面配文字“欲戴王冠，必承其重”。这种形式新颖的板报形式激发了学生的学习积极性，在“社会主义核心价值观”教育活动中，板报就发挥了十分重

3、要的作用， 我们在黑板报上指定高一九班班集体文明公约， 认真践行社会主义核心价值观的理念， 要求全体学生签名， 在创建国家级文明县城、 首届校园科技节、廉政建设等教育活动中，黑板报在不同程度上发挥了巨大的作用，起到了教育学生、激发学生创造力的作用，是班级德育教育的主阵地。二、重视班集体文化墙建设将班级进行分组管理， 每组学生制定出自己的组名， 每组设组长一名， 其他组员指定自己的学习目标与任务， 将其粘贴与教室墙壁， 并且号召有特长的学生将其作品粘贴与墙壁上做展示， 王伟博同学有 4 幅绘画作品被选中， 党鹏飞同学有 2 幅毛笔字被选中， 毛皓玥所涉及的多啦 A 梦图案成为班级的吉祥物， 在体

4、操比赛过程中比赛用服图案设计、 队列队形设计、 口号制定、 体操花样改变均来自与学生，他们在设计制定过程中积极发挥自主性。 班级墙面上还有励志口号， 班级后墙主标语“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”告诫学生要脚踏实地，每天奋斗一点点， 这样才会有更好的结果， 日复一日，年复一年才能创造属于自己的辉煌。前面墙上张贴“入门即静，怕苦莫入” ，告诫学生进入教室就要把心思全部用在学习上，这样百分百的投入才会有更好的结果，只有做到入室即静，入座即学我们才能在学习上有所突破。还有班级誓言，从纪律、卫生、学习、早操、晚自习等几个方面分别提出了要求，每个条目都有严格的规定，制定“高一九班班级文明公约” 、

5、“高一九班学生每天 25 问”等班级特色班规，引导学生在学校里面重视学习，珍惜时间。 “静、净、敬、竞”是我对学生的要求，先做到纪律安静、再做到窗明几净、然后做到尊敬师长，最后树立良好的竞争观念，抓住细节好好努力。三、加强与学生的交流，做学生的思想工作。老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、情理结合，才会产生动情效应， 从而收到较好的效果。 沟通的目的是为了解决学生的思想问题，提高学生认识水平。 错误的思想只能用正确的思想克服战胜它， 心中的黑暗只有用哲理才能驱除，在面对犯错误的学生时，必须抓住一个“理”字，把道理讲透，用真理服人。沟通的力量和效果不在于老师的年龄、职务和权力

6、，关键在于老师能否谈出道理以理服人。 要以理服人，就要允许学生反复思考， 提高认识，从学生的觉悟程度出发， 让学生接受， 沟通才实在有力， 达到心理相容见实效的目的。老师与学生、学生与学生之间的隔阂、疑虑不能单靠在会上解决，也需要通过个别沟通去消除。 对有缺点错误的学生要诚恳劝导， 切忌简单急躁， 急于求成，要不怕麻烦。沟通要有的放矢， “对症下药”；对性格内向的学生可采取“拉家常”的方法，由远而近，先轻后重，循循善诱地谈；对性情耿直爽快的，最好直接了当把问题点透，不转弯子，不兜圈子；对觉悟较低、性格独特的学生要善于从对方的内心情绪和要求谈起，先回避“烦恼” 、“卡壳”的问题，从侧面迂回曲折地

7、引导。做学生真正的人生引路人。四、江河汇于点滴，高台起于垒土，对学生进行理想教育。开学伊始，让每位学生思考自己的未来， 自己的目标理想是什么？自己将来想要有怎样的生活？为了实现自己的目标该怎么样做？高考的目标是什么？通过对这些问题的思考要让学生明白坐在班级里面是为了什么而来，为什么而学，不仅要学会学习，更要学会做人。先学会做人，再学会学习。从现在起就要拥有一种老黄牛的精神，“老牛亦解韶光贵， 不待扬鞭自奋蹄”，自己要有充足的学习动力，在学习上自己总结经验， 发挥学习的自主性与积极性， 努力提高自己的学习成绩。只有走在被人的前头， 在同等的环境下竞争才能取得好的成绩， 早作打算，实现自己的理想。回顾一学年以来的工作， 作为年轻班主任， 我始终严格要求自己， 认真履行好班主任一切常规工作， 努力做好班级各项工作。 在班级文化建设方面力求新颖， 做到教育学生的目的，虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福，当看到班里的孩子一天一天步入正轨，学习上取得优异成绩时， 我倍感欣慰与欣喜。当然，作为一名初登教学岗位的年轻老师，通过这学期的磨砺与检验，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心、细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。 工作中还不能做到完全的一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续