部编版三年级下册语文期末试卷(附答案)

1、第20页 共20页部编版三年级下册语文期末试卷(附答案)小学三年级下语文期末试题 一、根底知识。 在80分钟内完成 总分值100分班级： 姓名： 学号： 密封线 1、读拼音，写词语。 zhn ln chn shn fn zh qn b z jn xin m yu ln o m qn x k jin 2、给带点的字选择正确的读音，并用“P”标出。 教书jio jio 弓弦 xin xun 窟窿ln lon 复习f f 否那么 fu fo 虽然 su su 3、给多音字组词。 Zi ( ) d( ) xin ( ) 载 大 降 zi ( ) di( ) jin ( ) 4、比一比，组成词语。 蹈

2、洲 悔 致 踏 州 诲 至 5、在 里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光荣夺目 春天 时间过 真快 快快乐乐 学习 6、把成语补充完好。 大 小用 口同声 和颜 色 雀无声 苍翠 滴 落 缤纷 勤学 问 津津有 7、选词填空。 一 清泉。 一 金光 条 束 阵 个 眼 妈妈的神情变得 了。 严肃 严格 严厉 那只小猫，既漂亮，又活泼 。 灵敏 乖巧 机灵 8、按要求写句子。 1扩写句子。 班级： 姓名： 学号： 密封线 一群 蝴蝶 翩翩起舞。 老师 说：“你们的表现太出色了！” 2照样子写句子。 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的

3、叶子轻轻地摇着。 例：这恰好说明有数不尽的骆驼。 这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 3造句。 从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。 _ 因为所以 _ _ 9、把诗句补充完好，并按要求填空。 1“嫦娥应悔偷灵药，_。”是唐代诗人李商隐 中的诗句。 2“_ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：_ _ 3请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目 。 10、把语句补充完好。 1_，阴阴夏木啭黄鹂。 2日日行，_；常常做，_。 3八仙过海_ 。 二、阅读 一阅读语段，答复以下问题。 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛

4、着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇摆，水波还在荡漾。 班级： 姓名： 学号： 密封线 1、填空。 这两个自然段详细描写翠鸟 的事，说明翠鸟 的特点。 2、用“”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 3、从文中找出以下词语的近义词。 等候锋利 、仔细读一读划“”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛 。 (二)课外阅读。阅读短文，答复以下问题。 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开场新的生活；它贪

5、心地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，渐渐地长出逗人喜欢的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑su的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开场，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品味时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲p美。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出适宜的词语填在括号内

6、。 的细雨 的露珠 的绿叶 的海洋 2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。 1 形状： 班级： 姓名： 学号： 密封线 2颜色：开场呈 ，后来 3、用“”画出一个比喻句。 4、短文是按时间顺序来写银梨的，说明时间的词语有：阳春三月、_、 _。 5、给短文加上一个适宜的题目，填在文前的“”上。 6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。 三、习作稿纸：3035分钟写完 你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用详细事例写出你为什么喜欢他她。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个适宜的题目呀！ 参考答案 1、读

7、拼音，写词语。10分 zhn ln chn shn fn zh qn b z jn 湛蓝 衬衫 繁殖 情不自禁 xin m yu ln o m qn x k jin 羡慕 游览 奥秘 明晰可见 2、给带点的字选择正确的读音，并用“P”标出。6分 教书jioP jio 弓弦 xinP xun 窟窿ln lonP 复习f fP 否那么 fuP fo 虽然 suP su 3、给多音字组词。6分 zi(载重) d(大人) xin (投降) 载 大 降 zi (记载) di(大夫 ) jin (降落) 4、比一比，组成词语。4分 蹈舞蹈 洲绿洲 悔懊悔 致一致 踏踏步 州滨州 诲教导 至至于 5、在 里

8、填上“的” 、“地” 、“得” 。 3分 光荣夺目的春天 时间过得真快 快快乐乐地学习 6、把成语补充完好。4分 大材小用 异口同声 和颜悦色 鸦雀无声 苍翠欲滴 落英缤纷 勤学好问 津津有味 7、选词填空。6分 一眼清泉。 一 束 金光 条 束 阵 个 眼 妈妈的神情变得 严肃了。 严肃 严格 严厉 那只小猫，既漂亮，又活泼 机灵。 灵敏 乖巧 机灵 8、按要求写句子。14分 1扩写句子。分 一群彩色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 老师快乐地说：“你们的表现太出色了！” 2照样子写句子。4分 例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇

9、着。 微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。 例：这恰好说明有数不尽的骆驼。 这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 这不恰好是我最喜欢的那本书吗？ 3造句。分 从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。 新开了一座超市，里边的商品应有尽有。_ 因为所以 _因为明天是元旦，所以放假不上学了。_ 9、把诗句补充完好，并按要求填空。(6分) 1“嫦娥应悔偷灵药，_碧海青天夜夜心_。”是唐代诗人李商隐 嫦娥中的诗句。2分 2“_碧玉妆成一树高 _ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：_像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。3

10、分 3请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目 。1分 10、把语句补充完好。分 1_漠漠水田飞白鹭_，阴阴夏木啭黄鹂。 2日日行，_不怕千万里_；常常做，_不怕千万事_。 3八仙过海_各显神通。 二、阅读15分 一阅读语段，答复以下问题。6分 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇摆，水波还在荡漾。 1、填空。2分 这两个自然段详细描写翠鸟捉鱼的事，说明翠鸟 机灵、灵

11、敏的特点。 2、用“”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。分 3、从文中找出以下词语的近义词。2分 等候等待锋利锐利 、仔细读一读划“”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛 锐利无比。分 (二)课外阅读。阅读短文，答复以下问题。分 家乡的银梨树 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开场新的生活；它贪心地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，渐渐地长出逗人喜欢的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑su的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总

12、爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开场，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品味时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲p美。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出适宜的词语填在括号内。2分 蒙蒙的细雨 甜润的露珠 婆娑的绿叶 银色的海洋 2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。2分 1 形状：扁圆扁圆的 2颜色：开场呈淡绿色 ，后来变黄了 3、用“”画出一个比喻句。1分 4、短文是按时间顺序来写银梨的，说明时间的词语有：阳春三月、五月

13、、中秋时节。1分 5、给短文加上一个适宜的题目，填在文前的“”上。1分 6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。2分 赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。 三、习作20分略 统编版六年级语文下册教学方案 岁月不居，新的一年又开场了。在新的一年里，六年级的学生迎降临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有方案、有步骤、有目的地施行，为了教学工作可以更上一层楼，特制定本学期教学工作方案。 一、学生情况分析p 本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比拟高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但

14、有个别的学生学习意识比拟差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作才能有待进步。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连接，作文程度还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进展思想教育、学习目的教育、进步学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文根底，进步语文素养和语文学习的才能。力求让全班孩子的自主学习才能及各方面程度上一个新台阶，尤其在

15、写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、务实、求新。 为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重才能培养和个性开展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性开展。因此，要改革教法，注重学法。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分开展。 二、教材分析p 新统编本六年

16、级下册语文教材于2022年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大局部。 本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组根本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五局部组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有考虑练习题

17、，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了 “阅读链接”。 全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”仍然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。 全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后，让学生仿照课文的写法，用几个详细事例说明一个观点。全册共安排 “语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第

18、一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，合适小学生读读背背。这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。 三、学期教学目的 课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层

19、次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地开展，在开展中积极主动地参与。 总之，在深知教学是一门艺术的原那么下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”读读背背、阅读、口语交际、习作、理论活动等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。 1、知识方面 1借助汉语拼音识字，会写120个，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。 2背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 3背诵20篇以上的优秀诗文，

20、课外阅读不少于15万字完成课文配套课外阅读30篇。 4学习阅读，能初步理解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。 5学惯用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 6学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 7在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进展表达的方法；体会【关键词】：p 句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联络实际，深化考虑；理解含义深化的句子；继续学惯用较快的速度读课文。 8学习修改自己的习作。 2、技能方面 1会使用字典、词典进展识字，有一定独立识字的才能。 2能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4学惯用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 5能联络上下文和自己的积累，体会课文中含义深化的句子；体会【关键词】：p 句在表情达意方面的作用。 6在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。 7会读诗歌，初步掌握阅读方法，理解诗歌的语言特点。 8乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。 9能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、等习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写标准、整洁。 四、教材重点难点 1、语言的感悟、积