小学美术人美四年级下册（2022年新编）1艳丽的大公鸡艳丽的大公鸡教案

1、14，艳丽的大公鸡【教学内容】人美版义务教育课程标准实验教材第八册第十四课艳丽的大公鸡。【教材分析】本课属于造型表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。【教学目标】知识与能力目标: 了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使

2、画面产生的特别艺术效果。过程与方法目标：通过教师讲解及演示，让学生认识冷暖色；通过引导学生在小组学习探究中，相互交流，从而学会运用冷暖色表现大公鸡。情感与价值目标：通过欣赏活动，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。【教学重点】通过对艺术作品的欣赏，了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。【教学难点】冷暖色在创作中的运用【教学过程】一 . 谜语导课：“一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁。虽然不是英雄将，一唱千门万户开。”（学生读）猜一猜 这是谁？对，同学们真聪明，这就是勤劳的大公鸡了板书：大公鸡你是从

3、哪里猜出来的？（老师示范画大公鸡）出示课件（金鸡展翅）老师画的大公鸡和农民画家朱光莲的作品金鸡展翅比，有什么不一样？今天我们就一起画一只夸张而又艳丽的大公鸡吧。板书“艳丽的大公鸡” 【设计意图】通过猜谜语游戏激发学生的学习兴趣，使每个学生都能参与到学习中来。并产生学习新知识的欲望。二、探究方法1.生活中的大公鸡千奇百态，让我们一起欣赏一下思考一下朱光莲的作品金鸡展翅，与生活中的大公鸡有什么不同？（造型夸张、动态适当变形，色彩丰富艳丽）对，在艺术作品中，我们可以夸张其造型和色彩，使作品具有较强的艺术性，在色彩和形态上突出公鸡的艳丽。怎样表现出这么艳丽的大公鸡呢？我们要学习抓住公鸡的特点进行夸张、

4、概括来表现。2.金鸡展翅这幅大公鸡画得真好看，你能从画面中找到哪些色彩？摆色卡各种形状（红太阳 橙子 绿叶 紫葡萄 黄色向日葵）同学们观察的真仔细，找到了这么多种颜色，下面老师请一位同学把它们分分组 ，请同学们讨论探究老师依据什么把他们分成了两组？ (板书：暖色 + 冷色) 哪只大公鸡最艳丽？（课件展示三只同样动态的公鸡，暖色调的、冷色调的、冷暖搭配的）学生比较不同的效果，找出艳丽的公鸡图片。那些地方用了冷色？那些地方用了暖色？那些地方用了渐变色？看到这组冷色和暖色，你分别能联想到哪些场景啊？它们带给你什么感受？同学们观察的真仔细，生活中的到处都有冷暖色。画好一只大公鸡，不仅要有夸张、生动的造

5、型，还要有丰富的色彩，现在我们把这些知识运用到老师这幅画中。3.你打算选什么颜色表现？各个部分，让学生说说老师画的公鸡身上的色彩如何搭配？有不同意见吗？各抒己见，教师示范一部分（学生涂完剩余部分）同时其他同学做一个小游戏，用组内的图形卡片组合出这些不同动态的大公鸡，可以根据需要来选取冷暖搭配。给您两分钟时间，看哪个小组摆的公鸡造型最漂亮，色彩搭配最艳丽。（学生拼贴色卡：冷暖色彩、形态不同的大公鸡）展示到黑板上，与画的公鸡同时讲评。（同学们都抓住了大公鸡的动态，也进行了精彩的冷暖搭配。很棒！）4.看看画家是怎样表现大公鸡的？欣赏各种形式的鸡的作品（剪纸、国画、油画 、年画）一边欣赏一边讲讲有代表

6、性的作品，以及寓意，文化【设计意图】运用研究性学习的方法，能让学生在探索中发现，在探索中尝试，在探索中创新，使学生主动学习，从“要我学”变为“我要学”，充分体现了学生在学习中的主体地位。还解决了本课的重、难点的知识。三、创作表现1，如果你来创作一幅艳丽的大公鸡，你认为应该怎样做？（小组讨论）怎样构图？色彩的搭配？冷暖色衔接等问题？2，出示创作要求：请同学们运用冷暖色画一只艳丽的大公鸡。今天，我们就一起来表现一只艳丽的大公鸡。同学们可以用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中艳丽的大公鸡，我们来比一比谁画的公鸡色彩最艳丽？形态最神奇？造型最独特？【设计意图】学生动手实践的过程中，我以“流动”组员的身份与他们交流，及时对学生在创作中存在的共性问题进行指导，如冷暖色的运用，构图中存在的过空现象、涂色的方法、主角与的绘画顺序等，使学生能在轻松、“安全”的氛围中进行创作。有了以上的创作情境，学生对冷暖色的理解在他们的作品中以丰富的想象力、创造力和独特的个性表现了出来。四、展示评价在评价过程中，训练学生的口头表达能力，准确评价。五：课外拓展生活中哪些领域用到了冷暖色【设计意图】我提出本课拓展要求，希望学生在今后的创作中大胆使用各种各样的冷暖色，表现艳丽多彩的世界。只