个人职业能力提升计划

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页个人职业才能提升方案个人职业才能提升方案篇一1、进一步稳固会计核算改革工作搞好会计核算是做好学校财务工作的根底，因此，必须在稳固会计核算改革的根底上，进一步标准会计根底工作，进步会计核算的程度。2、完善财务制度建立我们将在20_年制度建立的根底上，进一步制定和完善一些校内财务规章制度，诸如：清华大学非贸易非经营性外汇财务管理方法、清华大学二级核算单位会计工作制度等，使会计工作有一个更加完善的制度环境。3、进一步加强财务系统信息化建立我们将进一步开发财务专网在财务管理和会计核算中的作用;进一步加强财务处网页建立，做好财务信息的日常发布工作，方便老

2、师查询，进步办公效率;完善内部报表制度，开发财务分析p 系统，为决策提供科学根据。4、配合后勤部门做好社会化改革工作从财务角度认真总结20_年后勤改革的经历，修订和完善后勤单位的经济管理方法，使其在自我开展的轨道上实现良性循环;设立后勤专管员理解后勤财务状况，帮助主管校长进展后勤理财;扩大后勤改革的范围，制定饮食效劳中心、接待效劳中心等部门的管理方法，配合后勤部门把后勤改革推向深化。5、加强会计人员的业务培训，进步会计人员的整体核算程度20_年将定期对会计核算和使用天财财务软件过程出现的问题对会计人员进展业务培训。结合20_年的决算和总复核中发现的问题，有针对地对一些重点科目进展讲解。6、拓宽

3、、完善天财软件在管理上的应用20_年将重点开发为各系财务负责人和系会计人员使用的财务报表分析p 系统以及开发离任审计的财务指标评价系统。7、管好、用好各种专项经费_做好211工程的验收检查及财务文件的归档以及财务数据和财务统计分析p 工作。掌握985经费的使用方案(规划)，加强平日管理、检查、分析p 和控制工作。8、清理睬计档案库，开发票据管理软件对所有的会计档案进展整理、清查和分类，开发票据管理软件，加强票据的管理和监视。9、完成助学金一级核算工作在工资实现一级核算之后，完成助学金一级核算的发动、说服、组织、协调以及数据的采集、核算、岗位责任方面的工作，实现助学金的银行代发，从而进步助学金管

4、理的运行效率。10、加强平安互助基金、住房公积金的管理及核算工作进一步加强平安互助基金的管理，落实财务处、校医院和工会三方面的责任，建立科学、现代化的平安互助基金管理体系。11、拓宽结算中心业务，实现金融创新恢复结算中心对公(主要指后勤资金)局部核算业务;配合校园卡工程，研究落实校园卡小钱包结算功能方案;研究资金增值方案及方式;参与全国结算中心工作的研究;在总结20_年学生学费收取工作的根底上，进一步做好20_年的收费工作。12、进一步做好部门预算工作，探究基层单位预算管理规律按照教育部、财政部的要求，总结大口径预算工作的规律，进步预算工作的预见性、民主性和科学性，做好学校部门预算的编制和落实

5、工作。在试点的根底上，探究院系等基层单位预算管理的规律，促进资配置优化和基层管理程度的进步。13、加强财务管理体制和会计委派制的研究、落实工作鉴于天财财务软件适于规模化、分工流水作业的特点， 20_年将着力研究办公地点比拟近的院一级财务的本质性合并工作，合理调配校内资，实现资共享，为进一步实现财务分区办公效劳和会计人员委派制打好根底。个人职业才能提升方案篇二新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和才能的新人。以创新精神、创造才能为核心的素质教育对老师提出了更高的要求。为实在进步我们的整体素质，认真落实中小学老师素质提升工程施行方法等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修方案。一

6、、组织机构1、领导小组副组长：杜拴锁 郝志强 田勇刚 郭霄飞成员：孟润锁 古 胡金霞2、考核小组由校长、教诲处组成。二、研修与考核对象1、研修对象：电教组全体在职老师。2、考核对象：电教组全体在职老师三、研修内容、方法(一)主要学习方法为“四个结合”。1、理论与理论相结合。培训部门提供统一的学习资料，通过老师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，到达与理论相结合;2、依靠广阔老师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进展消化、吸收，从而真正到达老师整体素质的进步。自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位老师个体完

7、成。每个老师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出自学方案。3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有网络课程资，不可能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训;E环境下中小学学科教学专题研修老师必须大量的上机理论操作，不太可能都集中到中心进展上机操作等。4、全面提升与重点打破相结合。在全面进步老师整体素质的同时，有方案地培养有素质的老师。希望通过上述多层次、多形式的培训方法，到达促进全街师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学才能的目的。(二)、研修内容新时期老师职业道德修养、新课程教学设计与案例分析p 、新课程学科教学评价：通过学习帮助老师深化领会新时期老师职业的内涵、外

8、延、特征及根本要求，掌握老师职业生成的根本情况，包括老师职业的产生与开展、老师专业化、老师地位权利和义务等，正确认识老师专业开展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强开展的信心和动力，显著提升老师职业道德素养。集中培训2个半天校本培训8次一本学习摘记以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量，各种学习方式的学时必须到达规定要求。四、考评机制。考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。五、详细操作。1、建立三级培训网络。2、明确各层职责。3、明确培训任务。(1)理论培训。采用集中、分散两种方式。、集中理论培训。中心小学组织师德与老师职业等课程各2次集中理论培训。

9、先选派骨干老师参加校本研修辅导员培训;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体老师参加。整个过程，要求参训老师认真完成4次听课笔记，每次培训前将前一次听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查情况及时汇总。、分散理论培训。学校为老师提供学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进展集中学习。要求各校上传学习过程照片，老师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核情况及时汇总。(2)校本研修。采用“研训一体化”形式，结合主题按“学习理论反思总结”四阶段开展主题化系列研修活动。(3)自我研修。以上三方面培训任务，以理论培训为引领

10、;通过校本研修进展理论;自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断吸收老师教学建议，根据反应信息及时改革、总结师训工作经历，认真搜集、积累培训材料，建立老师培训个人业务档案，做到材料齐全，分类清楚。个人职业才能提升方案篇三如今所谓开展才能，实际上是以开展个人职业才能为主线，学习技能与交往技能等技能作为辅助的道路。我认为，开展职业技术才能，应该亲密结合当下职场现状，并且认真分析p 市场数据，以市场调研为主要手段，首先确定自己的职业开展方向;并根据个人所倾向职业开展动向，用心制作出自己的职业生涯规划书;假如条件允许的话，我们还可以请教专业导师，方便自己及时更新对自己的规划。根据自己对职业技能以

11、及职场规那么的理解，我个人坚持才能必须“活学多用”的原那么。生活中每个人都可以是别人学习的典范，或许许多人认为开展什么什么技能就应该是在学校中进展的事，而我想说，学校的学习气氛确实足够好，而且锻炼时机也着实不少，但是，学校在真正的社会中却仿佛一个庇护所。我们大多数人生活在大学中，过着衣食无忧的生活，根本无法体验自己养活自己的艰辛和困苦。学校只能帮助我们充分发挥我们学生的优势技能学习技能，而假如我们假如以为依靠理论知识的强悍便可以驰骋职场的话，那就是非常片面的认识了，所以，我认为我们在择业就业之前，社会理论的重要性是不言而喻的。通过自身对此次理论的心感总结，我得到以下几点认识：一，学生在接到理论

12、任务或调查任务时，第一感觉，不是看到了其潜在的时机和价值，而首先看到的是其外表的些许困难，以及很难迈出的第一步。所以，我们首先要做的：是防止知难而退;二，无方案。我们很多人都并没有把理论当成自己的事情来对待，也许对于这类有这种思想的理论人来说，理论只是学校派放的一个任务，因此，如何完成任务便成了理论的本质和核心。我也因此断定，在这种情况下，理论不再具有提升个人职业职业技能的作用，实际上，它已经变成了作业或负担;三，斤斤计较。打工，理论，这两者之间终究有什么关系?嗯，我们可以将打工描绘为“带薪理论”。诚然，绝大局部大学生迈出校门后只有给别人打工来开场筹措自己的梦想，其实很苦。虽然仅仅开场自己的在

13、校生活一年，但是我也有过曾今打工的经历。说实话，要是打工不对口，那才叫真正的煎熬和浪费时间。对于还未真正开场职业生涯的我们来说，假设是能在自己喜欢或擅长的领域内打工或是开展理论，那是幸福的一件事。现阶段的我们，不应该为了打工所得的那点报酬而去“无私”地奉献自己。进步自己的途径不一定只有殷切地去打工赚小钱。可以去其粗取其精，我这样认为。在我们真正有才能承当起眼下工作之前，不要太计较所得。还有一点，就是我们必须时时牢记自己的职业规划。而且这种规划不必动不动便搬出来，因为职业离我们的间隔 忽远忽近。和朋友们一起“大话将来”时，将来很近，职业前景很闪耀;自己内心斗法时，将来同样很近，但职业前景茫茫一片

14、。从来不喜欢说：我能做什么，什么能帮我做什么。很所时候，我甚至不知道应该怎么做，应该做什么。但是，经过多年的点点滴滴的磨练和耳濡目染，我不断地增加信心，不断地为了强化自己而努力。在做职业规划时，大家肯定都对自己所掌握或希望掌握的技能进展过分析p ，起码对技能的重要性有了一定的认识。毫无疑问，学校是为我们增长技能提供条件的重要场所，但是其局限性也是显而易见的。因为我们的学校充其量只是一个小社会，我们的社交面不广，同为大学生，纵然人与人之间存在差距，但本质上也都位于社会人之下。只有通过社会理论，我们才会获得更加自然地时机去面对社会，去结交社会人，去理解社会事。争做社会人。通过自身理论，我们也可以从侧面更加深化地理解我们的长辈以及前辈在社会上打拼的不易，并认清我们与社会人之间的差距，以便能在理论中保持一颗平常心。以学习和成长的心态去对待理论，而不是居高临下以要务理论给予回报。以上是我个人对理论的看法，并且我也是这样做的。鉴于对自己，对职业环境，对将来职业前景的分析p ，我作出个人职业才能提升方案：一：在学校认真提升学习技能，把学好专业作为第一要任，同时注重其他专业才能的提升和职业素质的自我培养