督导员工作计划

1、第 页督导员工作计划一、指导思想 坚固树立“推行素养教化 提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，实行有效措施，加强教学质量管理，主动探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效限制，推动良好教风、学风建设，促进我校各项工作稳中有升，教学质量全面提高。 二、工作重点 （一）教学教研工作 1、加强老师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。 2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。 3、重点做好学生评教中问题突出老师的跟踪督导和整改帮扶工作。 4.做好对各教研室

2、执行教学制度和安排状况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。 5.结合新课标学习、教学方法改革等方面，主动开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题探讨督导。 6.仔细做好青年老师的业务培训和教学指导工作，提升青年老师的业务水平。 （二）德育工作 1、每学期组织召开主题班（团）会的评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教化。 2、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动，发挥培育学生自主管理、自我教化的作用。 3、建立学生评价制度. 4、建立评比德育先进工作者、优秀班主任等制度，表彰和嘉奖在德育教化中的优秀老师。 5、奉节县文明礼仪十条执行状况。 6、每

3、学期评比一次先进班级，三好学生，优秀学生干部，并赐予表彰和嘉奖。 （三）后勤管理工作 1、学校基本建设是否落实。 2、公物管理是否落实。 3、财产管理是否规范。 4、后勤服务是否有台账。 5、学生养分午餐是否落实。 （四）民主监督工作 1、教代会机构时候健全。 2、定期召开民主生活会。 3、重大决策是否参加。 4、重大选购是否审议。 三、主要工作内容 1.随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的老师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。 2.进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映老师的教学质量和教学效果。 3.加强沟通反馈。督导员应实行听

4、课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查老师进行沟通与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和看法。 4.通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，刚好了解学生及家长对老师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和主动性。 5.督促已经立项的课题探讨根据探讨安排阶段性完成课题探讨任务。 6.深化教研组进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研，将调研中的有关状况汇总，刚好反馈给相关职能部门和领导。 四、主要措施 1.督导室成员仔细学习相关教化教学理论，努力提高自己的督导水平。 2.深化到老师中去，倾听老师的心声和看法。 3.深

5、化到学生中去，了解学生对老师的评价和要求。 4.刚好将老师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。 5.仔细填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。 五、详细支配 第一学月：重点督导德育工作。 其次学月：重点督导教学教研工作。 第三学月：重点督导民主管理工作。 第四学月：重点督导后勤财务工作。 第五学月：重点督导教学工作。 其次学期仿照进行。 一、督导工作的重点 1.加强对新老师教学实力的指导。 2.加强对院级以上精品课程建设工作的督导。 3.加强对教风、学风的检查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。 4做好对各系执行教学制度状况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

6、5.坚持教学巡查，加强对教风的检查。要对老师的工作责任心、仪表举止、教学规范等方面加强督导。 二、督导工作的内容 1.教学督导员本学期严格根据学院的听课制度，以随机抽查听课的方式为主。做好听课记录，进行质量评估，照实填写听课记录表，公允给出分值。 2.通过问卷、访谈、座谈会等形式向学生做调查，听取他们的建议，了解他们的须要。 3.进一步加强常规教学工作督导。一是进行期初、期中、期末三次教学检查并刚好向有关方面反馈状况；二是规范对教学各个环节的督导，重点检查五大重点专业及专业群老师授课及安排执行状况。 4.办好教学督导简报。力求简报内容真实、精确、公正，使简报真正成为激励、督促系部教学工作的一面

7、镜子，同时也给学院领导供应系部和老师的教学工作信息。 督导员工作安排2 很兴奋我能成为督导小组中的一员,同时我也明白自己肩上的责任与使命，我会时刻以饱满的热忱去对待我的工作，主动听从组织的支配，遵守组织的纪律，执行组织的义务，在仔细搞好学习的同时，尽力努力圆满的完成自己工作。对此我做了以下安排： 一，明白自己的责任 身为督导小组中的一员，我们的工作看起来简洁，单一，但做起来并不肯定简单。这就要求我们得非常的细心，谨慎。尽量的不造成重复工做，给自己和他人造成不必要的麻烦。 二，留意做事的方法 我们的工作有时候可能会打搅到其它的同学的学习，让其它上课的同学产生一些反感或一些不耐烦的心情，这是我们要

8、始终保持微笑，尽量用亲和的语气与别人沟通，避开发生争吵。只要我们明白我们是在为大家服务就行了，要时刻冲满着动力和活力，不要因为别人抵触我们的工作而泄气。 三，提高自己 在工作方面，我的实力始终不是很强，所以我想通过这个组织熬炼我的实力，尽量的做到在任何时候不怯场，而实力也是身为一个班干部的素养，所以我希望通过这个组织，自己能够变的更优秀。 信息工程学院学生会 学习部督导组 督导员工作安排3 一、指导思想 紧紧围绕全区教化改革发展的中心工作，以“四个转变”切实加强对学校的监督、指导、评估和服务，全面规范学校办学行为，提升学校现代化管理水准，为推动我区教化事业规范、内涵、科学、优质均衡发展发挥主动

9、作用。 二、目标任务 1.做好迎接“全国义务教化发展基本均衡区”国家监测、复查工作，确保指标、数据达标。 2.主动申报“省级义务教化优质均衡改革发展示范区”创建工作，确保申报胜利，顺当通过评估验收。 3.做好迎接“新一轮县级政府教化工作督导考核”省级抽查工作。 4.深化推动责任督学挂牌督导工作，责任督学进校开展“一日督导”。 5.深化推动管办评分别，完善第三方评价实施方案;主动探究向第三方评价机构购买服务，分别选择1所小学、1所中学进行试点。 6.探究建立学校发展性评价制度，扎实开展综合性、专题性、需求性、随机性督导评估，严格执行“五严”规定，规范学校办学行为，促进学校内涵发展。 三、工作措施

10、 1.坚持“四个”转变 (1)推动督导职能由“重督查”向“重指导”转变，以优质的督导服务助力学校科学发展。 (2)推动督导内容由“全面”向“局部”转变，由关注规范办学行为的全面督查，转向制约学校发展的重要因素和学校急需解决的问题，聚焦学校发展，解决实际诉求。 (3)推动督导对象的主观参加度由“被动”向“主动”转变，探究建立学校主动申报制度，量身定制特性化督导方案，按需督导，柔性调控，切实提高督导工作的实效性。指导学校在客观分析学校现有基础上，抓住关键、突出重点、自主制定学校发展规划，督导室要把握好规划的方向性、发展性、可行性。 (4)推动督导主体构成由“单主体”向“多主体”转变，逐步引入第三方

11、社会机构，托付社会组织共同参加开展教化评估监测，切实提高督导工作的客观公正和生命力。 2.创新“三个”机制 (1)科学重组督学队伍，进一步提升督导效能。推动督导机构建设和督导人员配备，成立区督导委员会，调整充溢专、兼职督学队伍，拟聘任专职督学3人、特约督学5人、兼职督学28人、挂牌督导责任督学4人，建立符合新形势下督政与督学须要的较为完备的督学队伍。 (2)创新推出培训模块，进一步丰实督学底蕴。督导工作事在人为，但打铁还需自身硬。深化督学培训工作，安排邀请无锡督导专家集中培训1次，分别赴上海闸北区、无锡崇安区、成都青羊区考察学习发展性督导评价、责任督学挂牌督导、第三方督导评价阅历。实行集中培训

12、和自主学习相结合，学习上要努力做到“先一步、快一拍、深一层”，要成为“老师的老师、校长的教练”，不断提升督学的学习力、督导力、执行力。 (3)切实聚焦教化现场，进一步推动督导探讨。教化督导注意“研”字，主要从三方面入手：一是从课题探讨入手，提升教化督导探讨力。二是从问题探讨入手，提升教化督导效能性。三是从制定“规程”入手，提升“一日督导”规范性。“一日督导”坚持做到“一、二、三、四”，即坚持“一个标准”，客观公正，服务学校发展;把握“两个尺度”，严而有格，实而不虚;发挥“三个优势”，信息优势，阅历优势，智力优势;实现“四个公开”，文件公告督查内容，集体公示督学名单，投诉电话实行公开，三级责任人

13、全区公布(省、市、区督学三级组成的专兼职互补的督学责任区督查网络)。 3.推动“四大”工程 (1)推动办学行为督查工程。以规范办学行为为重点，以提高老师专业发展水平为抓手，以促进学校提升办学内涵、打造特色亮点为关键，仔细开展教化重点工作“八无”的督查评估。 (2)推动中小学责任督学挂牌督导工程。争取区委区政府的支持，将督学责任区工作经费纳入财政预算，确保责任区工作有序开展。仔细落实清河区中小学校责任督学挂牌督导实施方案，适当调整责任区督学，进一步明确职责任务与要求。扎实开展随访督导工作，以省、市中小学素养教化督导评估方案为基本依据，紧紧围绕提高教化教学质量、全方位落实素养教化这一中心，开展对学

14、校管理、招生收费、课程开设、教化教学、师德师风、课业负担、平安卫生等状况进行督导，全面落实责任督学挂牌督导工作，力求做到督学工作“月通报、年考核”，接受责任区学校和社会的监督。 (3)推动中小学素养教化督导工程。依据市督导室部署，整合引导发展，建构中小学素养教化督导考核评价体系。依据省教化厅省政府教化督导团关于印发江苏省中小学校素养教化督导考核实施细则和江苏省中小学校素养教化督导考核标准的通知苏教督(20 xx)4号文件精神，主动整合中小学素养教化考核和综合督导体系，启动2所中小学素养教化督导评估工作。 (4)推动第三方评价工程。加强与专业机构的合作，开展第三方教化评价制度的探讨，在部分项目上

15、试点第三方督导评价，确保教化评价更加科学、客观、公正。完善教化教学评价制度,重点是完善学生综合素养评价制度和学校发展性评价制度，切实增加每个学生的.进取自信念、每所学校的发展自信念。学生综合素养评价要坚持记实、民主、公开原则，做到客观真实、公开透亮，探究推动学生综合素养评价与考试招生的更紧密挂钩。学校发展性评价要引进“增值评价”方法，重在考核学校在促进不怜悯况学生进步方面的努力程度和实绩。 4.完成“两个”创建 (1)主动做好“省义务教化优质均衡改革发展示范区”的创建。仔细释读文件精神，细心研读文件，把握指标内涵，突出关键环节，会同区政府有关职能部门，建立创建监测责任、监督和问责机制。仔细核查

16、各项年报数据，比照指标，分析现状，逐条核查，做到每个数据有来源，每项材料“零误差”。仔细部署满足度调查，第一时间制定方案，第一时间明确职责，强调纪律，确保调查结果的可信性。仔细调研区情，根据“办实事、务真功、求实效”的原则，进行全方位调研，对优质均衡发展的现实基础、存在问题及路径进行深化思索和系统规划。 (2)扎实做好“全国义务教化发展基本均衡区”年度监测复核工作。接着围绕义务教化均衡主题，依据教化部义务教化均衡发展年度监测要求及督导评估整改要求和教化现代化建设要求，开展义务教化均衡发展薄弱环节整改状况专项督导，重点督导“国检”中各校存在的薄弱环节、规划项目的整改实施状况，进一步推动政府落实教

17、化责任，促进义务教化优质均衡发展，为推动教化现代化建设奠定更为坚实的基础。 5.建立“一个”体系 围绕“老师华蜜、学生欢乐、群众满足”三个维度，努力建立以目标考核、绩效考核、办学满足度考核为主的绿色评价体系。探究督导工作与其他科室相关工作的融合和结果共用的有效方式，提高工作效率，力争统筹“同工作不同部门的评价一样性”。每次督导评估结果按比例纳入第三方评价体系中，对学校年度工作目标考核、办学绩效考核、评优、验收等合为一项工程，一次完成。 督导员工作安排4 为了进一步加强教化督导工作，规范学校办学行为和老师的从教行为，全面实施素养教化，促进学校健康发展，依据奉节教发20 xx34号文件要求及相关会

18、议精神，特制定20 xx学年度工作安排。 一、工作思路 20 xx学年度，我校教化督导工作以科学发展观和教化法规为依据，教化督导监督、考核、检查、评价、的职能，把更新教化观念、义务教化均衡发展、强化教化教学管理、规范办学、校内文化建设督导评估工作的中心任务，教化法律法规方针政策得以落实，使全校教化事业健康发展。 二、工作要点 1、规范学校办学行为。 (1)是否限制大班额。 (2)是否乱订教辅资料。 (3)是否乱收费、乱补课。 (4)是否建立功能室并投入运用。 (5)是否开齐开足课程和课时。 (6)是否存在随意调整上课时间的现象。 2、规范老师从教行为 (1)是否有体罚和变相体罚学生行为。 (2

19、)是否有乱定资料、乱收费、乱补课行为。 (3)是否有不按课表上课行为。 (4)是否有打牌赌博行为。 (5)村级小学是否有随意调课的行为。 3、德育常规管理 (1)班主任工作开展状况。 (2)班级出勤、卫生、纪录、文明礼仪四项评比开展状况。 (3)学生各项活动开展状况。 (4)学生评优、评先阳光透亮状况。 4、教学常规管理 (1)教学常规制度建立状况。 (2)老师教学“六仔细”开展状况。 (3)教学常规检查状况。 (4)“减负”“提质”“双十条”落实状况。 (5)特色学校创建状况。 5、后勤常规管理 (1)学校财务执行状况 (2)学校财务及管理状况 (3)学校食堂养分午餐经费运用状况。 (4)学

20、生食堂卫生平安落实状况。 6、平安常规管理 (1)学校平安制度建立状况 (2)校内警务机制运行状况。 (3)平安隐患排查及整治状况。 (4)平安教化落实状况。 三、工作措施 1、加强宣扬，形成督导工作氛围。 加强学校督导工作，是建立现代学校管理制度的须要，形成“决策、执行”与“评价”分别的工作机制，解决学校行政既是运动员又是裁判员的问题，依法提高办学水平。学校通过多种渠道宣扬市县责任区督学及学校教化督导室成立状况，让全校师生及家长清晰、明白这项工作的作用、做法及效果。 2、加强学习，吃透督学工作政策。 仔细组织学校督学工作人员学习国家教化督导工作条例，重庆市人民政府关于进一步加强教化督导工作的

21、看法(渝府发20 xx79号)和重庆市教化委员会、重庆市人民政府督导室关于印发重庆市教化督导责任区督学公示制度工作方案(试行)的通知、关于进一步加强教化督导责任区督学公示制度建设的通知(渝教督20 xx1号、12号)等相关文件，学习奉节县教化委员会、奉节县人民政府教化督导室关于建立教化督导责任区督学公式制度的实施方案和奉节县白帝片区教化督导责任区督学公式制度的实施方案，吃透文件精神，全面开展学校教化督导工作。 3、建立学校教化督导工作制度。 建立健全学校督导室工作规范;建立督导工作考评制度、督导工作例会制度、督导工作反馈制度、督导工作约谈制度、督导工作宣扬制度，健全汾河小学教职工年度考核细则等

22、相关学校督导工作制度。 4、建立学校教化督导的工作长效工作机制。使之形成制度化，常态化。制定每日、每周、每月、每学期督导内容，便于操作和详细实施。 (1)每日督导内容：班级出勤、卫生、纪录、文明四项评比开展状况，教职工出勤状况，中心小学养分午餐组织分餐状况、大课间组织状况，学校平安工作状况。 (2)每周督导内容：老师上课状况(每周至少查课2节次)、全校教职工会议召开状况，值周老师、值周行政工作状况，学生各种活动的开展状况，班级出勤、卫生、纪录、文明四项评比总结状况。探讨、总结、通报教化督导工作开展状况。 (3)每月督导内容：对中心小学老师教学常规、德育常规管理、后勤常规管理全面督导1次。对村级

23、小学平安工作、养分午餐开展状况督导1次。形成本月督导小结，刚好向学校汇报督导状况和整改看法。 (4)每期督导内容：对村级小学老师教学常规进行2次督导，第一次以过程督导为主，提出整改看法，其次次的督导状况记入年度考核。对规范办学行为、规范老师从教行为、平安工作重点督导各1次，期末全面总结学校教化督导室工作1次，形成总结报告，上报县教化督导室。 (5)督导检查过程要做到有记录、有总结、有通报、有整改通知、有回访。并将督导状况刚好向县教化督导室和白帝片区教化督导中心汇报，做到工作主动、宣扬刚好、总结创新。 5、运用督导结果，制度约束管理行为和老师的从教行为。将督导结果与学校的行政管理、教职工的年度考核、评优选模工作挂钩，约束学校自觉规范办学行为、行政管理行为和老师的从教行为，促进学校健康发展。 6、经费投入，加强学校教化督导室工作的物质保障。一是建立单独的学校教化督导工作室，刚好添置办公室的办工桌椅、电脑等设备设施。二是各项制度上墙。三是改善学校办公条件。四是加强学校文化建设。 7、资料归档，保证教化督导室工作过程资料。每学期归档整理一次。 8、反思总结，创新学校